小学英语-Unit4 What can you doALet's talk教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stalk年级：五年级授课人：单位：Unit4Whatcanyoudo?A.Let’stalk教学设计【教学目标】知识目标：1.能够完成听录音选图的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。3.能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican...询问并回答自己能够做的事情。4.能够听、说、读、写句型Whatcanyoudo?Ican...能力目标：通过观察图片、初读文本、细读文本、语言输出，培养学生初步的文本理解能力、解决问题的能力、合作与交际的能力、综合语言运用的能力。情感态度与价值观目标：能够积极参与文娱活动，丰富课余生活。能够了解武术是具有中国特色的文娱活动形式。能够养成学生不向困难低头、热爱生活的思想品质。【教学重难点】能够在情景中运用句型Whatcanyoudo?Ican...询问并回答自己能够做的事情。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意,按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。【教学准备】Microvideo,cards,CAI,exercisepaper.【教学过程】Step1Warming-upGreetingsPlayagame(sharpeyes)Step2Presentation1.Showthepicture:askth出示课本日记插图，介绍背景知识:WuYifanhasanewgoodfriend.Hewritesadiaryforthefriend.Step2While-readingReadquicklyandfind:WhoisWuYifan’snewfriend?引出Robinisarobot.Askthestudentstosharewhattheyknowaboutrobots.Readcarefullyandtickorcross.Talkaboutpart2:WhatisRobinlike?b.Talkaboutpart3andpart4.Discussingroupsandshow:What’sRobinlike?c.Askthestudentstoasksomequestionstheydon’tunderstand.让学生在自主提出问题、互相解答问题的过程中学习新知识，解决重点，突破难点。Listenandimitate.Readingroupsandshow.Step3PostreadingRetellthediaryaccordingtotheboarddesigning.Enjoyavideoaboutrobots.Designdreamingrobots,thendrawandwrite.Step5Summary.Step6Homework:1.Listentothetape.2.Introduceyourdreamingrobottoyourfriends.Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【学情分析】教学设计从五年级的学生学习英语的心理发展阶段和认知特点，以激发和保持小学生的英语学习兴趣和自信心为主要目的。因此活动可以设计多样，在任务闯关中达到学习的效果。大大激发了学生的学习兴趣与学习效果。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【效果分析】本课时为对话课，学生在“开英语聚会的情境”中习得语言，在语境中习得真实的语言，学生学习效果较好，通过设计不同的活动，让学生在活动中学习、反馈。最后语言的输出十分自然，学生的语言输出的效果较好，达到理想的效果。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【教材分析】本套教材的体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形成本套教材完整的课程体系基础。Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【评测练习】1.SharpEyes2.Practiceingroups,thenactitout.自己熟读对话，3人小组分角色表演对话。3.Makeanewdialogue(创编新对话）A:We’llhaveaHalloween’sPartynextThursday.Whatcanyoudofortheparty,…?B:Ican_________.A:Wonderful!Howaboutyou,…?C:Ican_______.A:Great!Howaboutyou,…?D:Ican_______.A:Cool!4.Doasurvey(做调查)Whichclub(社团)doyouwanttojoinafterclass?5.PictureBookReading(绘本阅读）Q:Howmanyanimalsarethereinthestory?Unit4Whatcanyoudo?A.Let'stalk【课后反思】本节课遵循《新课程标准》、学生的认知和心理年龄特点，通过不同的活动任务设计让学生在情境中习得语言，学生在语言学习中，能很好的输出语言，达到理想的教学效果。U