深圳市金稻田学校七年级第二学期语文第一次月考测试卷

总共5页★当前第5页学校：学校：班级：姓名：学号：………………密……封………线………………七年级第二学期语文第一次月考测试卷时间：120分钟满分：100分一、语言技能考察（20分）1、下列字注音完全正确的一项是（）（2分）A．惨白（chǎn）泛滥（fàn）镐头（gǎo）胡骑（jì）B．喉咙（hóu）鼎沸(fèn)蚂蚁(yì)淋漓(lí)C．哽咽(gěng)喧闹(xuān)稍微(shāo)倜傥(dǎng)D．膝头(xī)督学(dū)干脆(cuì)精髓(suǐ)2、选择字形完全正确的一组()（2分）A．仁慈人迹罕致似曾相识B．迷惑绅士风度茫然若失C．和蔼白驹过隙摹然回首D．琢磨清翠笑声蓝色绒衣3、联系语境，解释词语有误的是（）（2分）A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。机关：这里指秘密的意思。B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。无味：没有味道。C.天之涯，海之角，知交半零落。知交：知心的朋友。D.“闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）①在这次国际会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了的揭牌开馆仪式。③我国自己研制的无人飞船“神舟三号”发射成功，着我国载人航天事业取得了重要进展。A．声明庄重标志B、声明隆重标志C、申明庄重标明D、申明隆重标明5．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A、他的不朽业绩和光辉形象将永远留存在人们的心中。B、学校采纳并研究了学生会的意见，这是令学生们欢欣鼓舞的事情。C、这张报纸真有效，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。D、如今，那说大话，不办实事，专搞形式主义，必须坚决禁止。6．下列加点词语使用正确的一句是（）（2分）A．我们的班长德高望重，这次被评为校学生会主席。B．学习成绩的提高有一个循序渐进的过程。C．小明这次竞赛未能获奖，搞得自己声名狼藉。D．日本文部省别具匠心地一再修改日本教科书，妄图掩盖战争的罪行。7．根据下面句子的特点，再仿写两个句子。（4分）课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；，；，。8．口语交际（2分）抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？答：9．将下面一段文字压缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。（2分）有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺•布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。答：二、默写及文言文阅读能力考查（25分）（一）课外诗歌背诵（10分）10．南朝梁文学家吴均写的《山中杂诗》描写诗人住在山中的有趣生活。写出其中最有趣的表现云彩竟然从窗户里飘了出来的两句诗：，。11．王维的《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情的句子是：，。12．李白《峨眉山月歌》构思精巧，连用五个地名，不着痕迹。请写出本诗后两句：，。13．此夜曲中闻折柳，？（李白《春夜洛城闻笛》14．故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）15．写出《木兰诗》里的两个成语：；。（二）阅读下面文段，按要求答题。（15分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”16．在学业上，不管天生聪明与否，应该采取的正确态度是（用原文回答）。（1分）17．解释下列多义词：（2分）⑴书：即书诗四句未尝识书具⑵然：父利其然也泯然众人矣18．解释下列句子中的词语：（3分）（1）其诗以养父母、收族为意收：（2）或以钱币乞之乞：（3）仲永之通悟，受之天也通：19．翻译下列句子：（4分）⑴邑人奇之，稍稍宾客其父。译：⑵今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？译：20．请你谈谈方仲永“泯然众人”的原因（3分）答：21．对文章有关内容理解错误的是（）（2分）A、方仲永从五岁起表现了超凡的才华，但到十二三岁却并不突出了，到二十岁左右时才能衰竭，与普通人没有差别了。B、方仲永刚开始做诗时，不仅才思敏捷，反应极快，而且他的诗在内容和文采上都有令人欣赏的地方。C、方仲永的“邑人”都是十分重视人才的，从“稍稍宾客其父，或以钱币乞之”两句可以看出。D、方仲永由一名天才儿童最后而成为一个普通人，其最根本的原因是“不使学”，也就是“受于人者不至也”。三、现代文阅读能力考查（25分）（一）（15分）画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。——我也不停步，只在心里思量:“又出了什么事啦？”……最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。……我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！……可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受多头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：……真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又所见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！——他们明天就要永远离开这个地方了。22．课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是为什么？（2分）答：23．在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描写？有什么作用？（2分）答：24．下列说法正确的一项是（）（2分）A、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。B、《最后一课》的作者是一位爱国主义者，以长篇小说见称于世。C、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。D、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。25．指出下列各句的描写方法和作用。（3分）⑴画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。答：⑵天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。答：26．下面几句话都是文中留下的伏笔，请找出与伏笔相照应的句子：（2分）⑴（我）只在心里思量：“又出了什么事啦？”答：⑵最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。答：27．“真奇怪，今天听讲，我全都懂”具体说说为什么“奇怪”，为什么“全都懂”？（2分）答：28．你认为“我的最后一堂法语课！”可否不用在文中独立成段？请说说你的见解。（2分）答：（二）（10分）一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想记灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。29．哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？（2分）答：30．四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“”、“”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？（2分）答：31．一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？（2分）答：