《三大众传播媒介的更新》教学设计(福建省省级优课)x-历史教案

《大众传播媒介的更新》教学设计一、教学设计背景 在西方的猛烈冲撞和先进国人的推动下，随着政治的急剧变革和经济结构的悄然变化，中国传统的社会生活和社会面貌发生了深刻的、巨大的变化。专题四《中国近现代社会生活的变迁》反映了中国近代化的进程和社会进步，《大众传播媒介的更新》是本专题的最后一节课，主要讲述了报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依次出现，反映中国近现代社会生活中传播媒介发生的革命性变化，它的发展一方面体现中国现代化的进程和社会进步，另一面给人们生活方式、思想观念带来的巨大变化。 中国近现代社会生活的变迁具有相似的阶段性，前两课衣食住行的变迁中，相关因素会被一再提及，所以第三课《大众传播媒介的更新》难免会陷入俗套。如何处理，才能使本课充满历史味道，真正体现出历史课标所要求地培养学生史料实证素养的初衷呢？史料是研究历史的基础，陈寅恪主张“尽可能扩充史料的领域，自然重视新史料的发现”。传统文献史料多以纸张书写为载体，而近代报刊业“是近代兴起的新型载体，所刊内容包容甚广，利用价值甚高，尤其在民国社会、文化史研究中，报刊史料的重要性几无可代替”汪朝光；民国史研究的史料拓展问题【N】；中国社会科学院院报；2006年。我国现存中国近现代报刊数量庞大，具有十分重要的史料价值。西方年鉴学派代表人物雅克·勒高夫指出，随着科技的发展，图像材料、一张照片、一部电影史料价值都是具有“第一层次”的新史料汪朝光；民国史研究的史料拓展问题【N】；中国社会科学院院报；2006年转引自张晓校；影视史料与历史学“非在场”书写【J】．北方论丛，2014(06)：90-95

通过追溯新媒体在史料开发方面的历史作用，确定了此选题《史料探究，再现历史——以报纸和影视中的金圆券改革为例》。本文以新闻报纸和历史影视剧中金圆券改革的史料为基础，使学生学会史料探究的能力，特别是新媒体史料分析使用方法。二、教学目标【课程标准】以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例，说明大众传媒的发展给人们生活方式带来的巨大变化。【知识与能力】通过导学案，掌握近现代中国的报刊业、广播影视业和互联网的发展概况；探究近现代大众传播媒介的史料，分析历史的能力。【过程与方法】通过对比报纸、影视和互联网等史料对金圆券改革的叙述的差别，分析出影响近现代传媒史料价值的因素，从而更加深入的理解报刊、影视与互联网的发展史。【情感、态度与价值观】 通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。通过史料对比，透视真实的历史。教学过程以小组为单位，核对导学案，落实基础知识，导学案见附件 然后介绍新课主题：在近代历史发展中，金圆券改革是解放战争后期中华民国政府为支撑其崩溃局面而发行的一种本位货币。1948年8月20日，政府下令实行币制改革，以金圆券取代法币，强制将黄金、白银和外币兑换为金圆券，至1949年7月停止流通。此事件和学生刚学过的法币改革相关，是学生相对感兴趣的知识载体，同时报纸和影视中也多有涉及。 其中，报纸方面的报道，我和学生收集了《中央日报》、《申报》和《大公报》中该事件开始和结局的相关的两则报道。材料一“据有关方面透露，政府可遏制物价涨风，决改革现行币制，针对整个物价经济问题，作根本之解决。据悉，政府所拟订之改革币制计划，已同时交由贝祖贻氏一并携美”。《改革币制政府有计划》1948年1月11日《中央日报》“据极可靠消息，财部已将币制改革之具体计划拟妥，将交由贝祖贻氏携赴美国，与美国财政界人士及货币专家详加研究。”《改革币制拟妥计划》《申报》报道贝祖贻将访美；专栏文章：著名计量经济学家刘大中《从苏联改定币值谈到平抑我国物价》专家庄智焕《币制改革如是我观，兼论刘大中氏改革方案》经济学家祝百英《改革法币与发行独立》《大公报》转引自周涛；金圆券改革报道研究【D】；安徽大学；2017年【设计意图】对比三则史料，分析出共同的历史事实和强调的侧重点，同时关注报纸的细微的语言差别。学生分析出了史实：贝祖贻将访美；政府拟定币制改革计划。态度差别：其它两份报纸态度暧昧，大公报主要提供平台供学者研讨发表意见。材料二 自八一九政府颁布财政经济紧急处分令，实行币制改革，发行金圆券以来，由于人民的一致拥护，以及政府的切实推行……可谓已获得了初步的成功，不意在最近的两旬间，由于共匪的阴谋，有意高价收购物质，并在武力所及之地阻载物质，在我后方高价套买金银外汇，意图贬低金圆的价值。《我们对物价解冻的认识》《中央日报》翁氏坦白承认政府拟定金圆及美金兑换率时，未曾估计西南各地黑市远低于京沪，以致兑换率之忽然提高，影响物价……翁氏并称物价冻结未能彻底，亦为一大失误……翁氏报告时，辞情恳切，于坦白说明目前财经局势之实况后，复提出政府对当前物价问题将至控制物质及整理市场两事入手解决。《申报》据币制改革当时王财长云武的谈话，所有法币的数量，只须二亿金圆券便可全部收回，现在法币尚有流通，而金圆券已发出近十亿元，偌大货币数量的增加，当然给物价增加了重压。《政府应该感觉责任了》《大公报》【设计意图】对比三则史料，分析三份报纸分析金圆券改革失败原因时的区别。学生很容易分析出《中央日报》把改革失败的责任丢给了共产党；《申报》引用政府人员的话委婉的道出失败的原因，并还在为政府寻找托词；《大公报》相对客观的说明了失败的原因是政府发行货币太多。三份报纸的对同一事件为何如此不同呢，引发学生分析影响报纸的史料价值的因素。 通过学生的回答，引导学生分析影响报纸史料的因素，应明确办报经营的主体是个人还是国家机关，报纸宗旨是中立还是国家或政党的喉舌，编辑的价值指向，文章作者的表现形式，针对受众群体，传播广度，印刷方式，出版方式等。 与历史信息记录在纸质材料上的报纸相比，影视史料中的纪录片，特别是早期的电影多是以纪实方式拍摄，史料价值也很高。这种史料可以使观众看到、或者听到历史人物的音容笑貌，给人以身临其境之感，能够展现历史时代和现场，最大限度地展示了历史事件的原始状态。影视媒体的出现是史料以语言为中心的形式传播向以影像为中心的传播的转变，由过去的口头传授和阅读文字获取史料信息向依赖于观看影像和视频获取史料信息转变。 笔者通过展示一段金圆券改革后市场的场景的影片，使学生直观的感受金圆券改革后民众生活的不便，“骑着托的是一捆一捆的金圆券，市场萧条，民众恐慌”。那么这段史料是否真实呢？文献性和档案性是纪录电影和纪录片的基本属性，尤其是文献纪录片的素材来源于丰富的文献文字、图像和历史影像史料积累，通过采访当事人或与之相关的人物和事件，客观叙述某一历史时期、历史事件和历史人物。当然，早期纪实影片由于拍摄者角度，拍摄者的主观性，表面性，会削弱事件的深层次的因果联系，而文献纪录片很好的弥补了这一缺陷。 《北平无战事》是一部热播的历史题材电视剧，它把历史真实与艺术真实的统一起来，展示了在金圆券改革前后的经济斗争的历史背景下，中共地下党及北平学联的进步青年和潜伏在中共的国民党要员梁经纶以及各方的贪腐势力展开了惊心动魄的较量。但是历史题材的电视剧属于商业化的文学作品，不是学术报告，也不是历史纪录片，它具有历史认知、审美和娱乐三重功能，所以历史剧会依托历史，但是也会加入很多虚拟的情景，所以要合理的分析后，才能得出结论。（三）价值认同：新媒体记录者的责任二战后，第三次科技革命和西方新史学的迅速发展，推动了历史资料在存储、检索、传递和分析、处理等方面发生了重大的变化。大量的文献、档案、图像等资料被进行了信息化处理，普通民众可以很容易的检索到相关历史文献和史料。历史题材的影视剧大量涌现，信息轰炸式的影响着民众，但是也出现很多不和谐的因素，网上多家媒体报道了中国抗日神剧被日本当成中文教材，既具有讽刺意味。古代的史官有"秉笔直书"的好传统，如今媒体几乎无处不在，杂志、报纸，电视和互联网等，我们每天接触的大量新闻信息稂莠不齐，戏说类历史影视剧严重脱离历史真实，一味迎合大众口味，所以我们不得不佩服近代《大公报》中立报道，感概纪录片的真实，刘和平的工匠精神。（四）学生的评价一节课能否达到预期目标，和学生的反馈分不开。那么学生反馈如何呢？通过调查问卷92.3%的学生印象最深刻的电视剧中的历史人物，85.7的学生记住了史料和金圆券两个词，知道媒体的观点性，87.9%的学生学会了