重庆市双福育才中学2024届九上化学期中学业水平测试模拟试题含解析

重庆市双福育才中学2024届九上化学期中学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．青少年正处于成长期，需要摄入足量钙，这里的“钙”是指（）A．原子 B．元素 C．分子 D．单质2．在O2、H2O2、HNO2三种物质中都含有A．2个氧原子B．1个氧分子C．氧元素D．2个氧元素3．能在酒精灯上直接加热的仪器是()A．试管 B．量筒 C．烧杯 D．集气瓶4．下列物质属于纯净物的是A．冰水混合物 B．盐酸 C．洁净的空气 D．铜绿5．下列做法中正确的是（）A．为了获得更多的感性认识，在化学实验室里可触摸药品或尝药品B．为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶C．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向D．为了能看到药品的名称，倾倒液体药品时，标签不能向着手心6．下列实验现象描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 B．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 D．木炭在氧气中燃烧生成刺激性气味气体7．我国“神舟十号"载人飞船在轨飞行十五天，并成功与“天宫一号”对接，标志着我国已成为航天大国。如图是航天飞行器座舱内空气更新过程示意图，下列关于飞行器座舱内空气更新过程的说法错误的是（）A．装置I的作用是将空气和CO2、H2O分离B．装置II中氢气和二氧化碳发生了化合反应C．装置Ⅲ中水发生分解反应产生了氢气和氧气D．整个过程中可以循环利用的物质是H2O8．区分下列各组物质的两种方法都合理的是()选项待鉴别物质鉴别方法方法1方法2A黄铜和黄金分别加稀盐酸分别浸入硫酸镁溶液B铜粉和氧化铁分别放入水中，观察分别高温通入一氧化碳C饱和石灰水和氯化钠溶液分别通入二氧化碳气体分别升高温度，观察D硝酸铵和氢氧化钠分别溶于水测温度看一眼外观颜色A．A B．B C．C D．D9．2019年“世界水日”的主题是“不让任何一个人掉队”。下列做法能够有效解决我国缺水问题并且符合可持续发展原则的是①增加地下水开采量②直接利用工业和生活污水灌溉农田③改变灌溉方式，推广喷、滴灌技术④推广节水器具A．①②B．③④C．②③D．①④10．据探测卫星发回的数据分析，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据．根据以上信息，某同学作出如下推断：①火星大气是混合物②火星大气与地球大气成分相似③假如将食品放在火星上它不易变质④火星环境适宜人类生存．你认为正确的是（）A．①③ B．②③ C．②③④ D．①④二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．用化学用语填空（1）2个氢原子_____________（2）3个镁离子_____________（3）4个硫酸根离子_______（4）二氧化碳中碳元素的化合价_________（5）将分子、原子、离子、原子核、质子、中子和电子分别填入下列空格内。①构成物质的微粒有很多，有的物质是由_________构成的，如氦气、汞等；有的物质是由_________构成的，如氮气、水等；有的物质是由_________构成的，如氯化钠、硫酸铜等。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．现有200g10%的食盐溶液，要使其溶质质量分数变为20%，若采用如下方法：试计算（写出计算过程）（1）增加溶质：可加入食盐的质量是__________克？（2）加入浓溶液：可加入溶质质量分数为25%的食盐溶液________克？四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．根据图示实验，回答以下问题。（1）图甲实验的目的是_____，负极产生气体是_____。（2）图乙的实验操作叫_____，它的作用是_____。（3）图丙中A烧杯中的现象是_____，产生该现象的原因（用微观知识解释）_____。（4）河水经过图丁装置后得到的水是_____（填“纯净物”或“混合物”），活性炭起到的主要作用是_____。14．地沟油中含有一种强烈致癌物黄曲霉素B2（C17H14O6），长期食用会引起消化道癌变，请回答：（1）黄曲霉素B2的相对分子质量为；（2）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为；（3）15.7g黄曲霉素B2中含有g氧元素．五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？[查阅资料]过氧化钙(CaO2)室温下稳定，300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。[猜想与论证](1)小明依据__________________，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：用加热过氧化钙可制取氧气。验证猜想Ⅰ是否正确的有关实验如下表，完成表中的空白处。实验装置实验主要过程①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_________，松开后，有液体进入导管；②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出；③收集一瓶气体。图示收集方法为______，能用该方法收集氧气的原因是_________；④停止加热。熄灭酒精灯前，应_________；⑤检验气体。方法是_________。实验结论：通过上述实验证明，加热过氧化钙可制取氧气(2)小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：用过氧化钙与水反应可制取氧气。验证猜想Ⅱ是否正确的有关实验如下面表格。实验装置实验主要过程①检验装置气密性②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎看不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出实验结论：通过上述实验证明，不能用过氧化钙与水反应制取氧气[分析与反思]：①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_______________；②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是_____________。(建议是否可行，还需进一步通过实验验证)。16．某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：（进行实验）（1）小组同学共同设计了如图1所示的装置，为了确保实验的成功，在装药品之前应该________，然后在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹。实验中集气瓶内红磷燃烧的文字表达式为_____。（数据分析）实验结束后，整理数据如下：(注：集气瓶容积为100mL)（2）由表中数据，可知氧气约占空气体积的___％(结果保留到小数点后一位)。（实验反思）（3）该实验能否将红磷换成铁丝，并说出理由：____________。（4）通过本实验还可以推断实验结束后集气瓶中剩余主要气体的化学性质是____________。（实验拓展）（5）同学对实验进行反思后，提出了改进方法(图2所示)，你认为改进后的优点是：_____

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

青少年正处于生长发育期，应在医生指导下适当补钙，这里的“钙”指的是不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选B。2、C【解题分析】

O2、H2O2、HNO2这三种物质的组成中都含有氧元素，观察选项；

故选：C。3、A【解题分析】

A、试管可用于直接加热，故A正确；B、量筒只能用于量取液体，不能加热，故B不正确；C、烧杯不能直接加热，需垫上石棉网加热，故C不正确；D、集气瓶不能加热，故D不正确。故选A。4、A【解题分析】

纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质。【题目详解】A、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，故A正确；B、盐酸是氯化氢和水组成的，属于混合物，故B不正确；C、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故C不正确；D、铜绿是铜与空气中的氧气、二氧化碳和水等物质反应产生的物质，属于混合物，故D不正确。故选A。5、C【解题分析】

A．化学药品大部分有毒或具有腐蚀性，不能用手触摸或用嘴品尝，选项错误；B．用剩的药品应放到指定的容器内，不能放回原瓶，以防造成药品污染，选项错误；C．为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向，选项正确；D．倾倒液体试剂时，为防止试剂流下腐蚀标签，试剂瓶标签一定要向着手心，选项错误，故选C。【题目点拨】为了身心安全，在化学实验室进行实验时，不能用手直接接触药品，不能把鼻孔凑近药品闻药品气味，不得品尝药品的味道。6、B【解题分析】

A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。B、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。

C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，故选项说法错误。故选：B。【题目点拨】在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．7、B【解题分析】

A、通过分析题中的转化关系可知，进入装置I的是空气和CO2、H2O，而出装置I，从左侧出来的是空气，下侧出来的是水，缺少二氧化碳，由于没有其他物质生成，所以从右侧出来的是二氧化碳，所以这一装置中发生的是物理变化，分离二氧化碳和水，故A正确；B、由图可知，进入装置Ⅱ的是二氧化碳和氢气，出来的是碳和水，说明发生了化学变化，对应的化学方程式应该为：，是单质和化合物反应，生成新的单质和新的化合物，为置换反应，故B错误；C、通过分析题中的转化关系可知，装置III进入的是水，出来的是氢气和氧气，对应的反应为：，为一变多，为分解反应，故C正确；D、图中可以看出，水在整个过程中可以循环利用，故正确。故选：B。8、C【解题分析】

A、黄铜是铜和锌的混合物，其中锌是活泼金属能与酸反应生成氢气，产生大量气泡，黄金是不活泼金属，加稀盐酸时，无明显现象能鉴别；锌、铜、金都比镁的活动性弱，都不与硫酸镁溶液反应，不能达到鉴别的目的，错误；B、铜粉和氧化铁都不溶于水，无法鉴别；分别在高温条件下通入一氧化碳，铜粉和一氧化碳不反应，无明显现象，氧化铁和一氧化碳反应，固体由红色变成黑色，能鉴别，错误；C、饱和石灰水和氯化钠溶液分别通入二氧化碳气体，澄清石灰水会变浑浊，氯化钠溶液无明显现象，能鉴别；分别将溶液升高温度，氢氧化钙的溶解度变小，有固体析出，溶液变浑浊，氯化钠溶液升温时，变成不饱和溶液，无固体析出，能鉴别，正确；D、硝酸铵溶于水吸热，溶液温度降低；氢氧化钠溶于水放热，溶液温度升高，能鉴别；硝酸铵和氢氧化钠都是白色固体，不能通过观察外观颜色鉴别，错误。故选C。【题目点拨】鉴别题要做到同一操作下或与同一物质反应时，现象要不同。9、B【解题分析】

①增加地下水开采量会造成地下水位下降，不利于可持续发展，故不正确；②工业和生活污水中含有有毒、有害物质，不能直接利用工业和生活污水泄溉农田，故不正确；③改变灌溉方式，推广喷、滴灌技术可以节约用水，故正确；④推广节水器具可以节约用水，故正确。故选B。10、A【解题分析】①火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，是由多种物质组成的，是混合物，所以正确；②火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，而空气的组成按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%，所以错误；③火星大气中无氧气，将食品放在火星上它不易变质，所以正确；

④人生存就必须呼吸，氧气能供给呼吸，火星大气中无氧气，所以错误；故选A。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、2H原子分子离子【解题分析】

（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子化学式为2H。（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，表示多个离子在离子符号前面加数字，故3个镁离子表示为。（3）表示多个离子在离子符号前面加数字，故4个硫酸根离子表示为。（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化碳中碳元素的化合价表示为。（5）①构成物质的微粒有很多，有的物质是由原子构成的，如氦气、汞等；有的物质是由分子构成的，如氮气、水等；有的物质是由离子构成的，如氯化钠、硫酸铜等。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、25400【解题分析】

（1）设：加入食盐的质量为X200g×10%+X=(200g+X)×20%，X=25g；答：可加入食盐的质量是25g。（2）设：加入溶质质量分数为25%的食盐溶液的质量为Y200g×10%+25%Y=(200+Y)×20%，Y=400g；答：可加入溶质质量分数为25%的食盐溶液400g。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、探究水的组成；氢气；过滤；除去水中的难溶性杂质；酚酞试液变红色；分子在不断的运动；混合物；吸附【解题分析】

（1）通电分解水生成氢气和氧气，该实验是探究水的组成；连接负极的试管中产生的是氢气，连接正极的试管中产生的是氧气；（2）图乙的实验操作是过滤，除去水中的难溶性杂质；（3）浓氨水具有挥发性，由于分子在不断地运动，所以挥发出来的氨气分子运动到A烧杯中，与水结合成氨水，氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色；（4）经过滤、吸附后的水中仍含有其他杂质，所以仍属于混合物，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味。14、（1）314；（2）17：14：6；（3）4.8g【解题分析】试题分析：（1）黄曲霉毒素B2（C17H14O6）的相对分子质量=12×17+1×14+16×6=314；（2）一个黄曲霉素B2（化学式C17H14O6）分子是由17个碳原子、14个氢原子、6个氧原子构成的，故黄曲霉毒素B2（C17H14O6）中C、H、O元素的原子个数之比=17：14：6；（3）15.7g黄曲霉素B2中含有氧元素的质量为：15.7g××100%=4.8g考点：相对分子质量的概念及其计算；化合物中某元素的质量计算．点评：本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、过氧化钙在300℃时可分解出氧气导气管末端有气泡冒出排水法氧气不易溶于水先撤出导气管将带火星木条伸入集气瓶内部，木条复燃说明是氧气过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可用作增氧剂加热过氧化钙和水的混合物【解题分析】

[猜想与论证]过氧化钙在300℃时可分解出氧气，故猜想用加热过氧化钙可制取氧气，故填：过氧化钙在300℃时可分解出氧气。实验装置实验主要过程①检验装置气密性。操作如下：将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到导气管末端有气泡冒出，松开后，有液体进入导管；②加入过氧化钙