任课教师教学工作计划(1160字)

写作模板：任课教师教学工作计划(1160字)

一转瞬，一学期的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。

1.狠抓根底学问和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟识，不知道班级学生的详细优点和缺点。为了让学生的根底学问和根本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。

比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克制错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进展了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的根本技能和写句子的力量。

2.敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。

3.指导学生学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。

但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。

4.做好扶优转差工作

学习根底较好的学生，在学习中往往是特别轻松的，而成绩差的学生却经常来不及。这又是一个让我们教师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进展再次稳固根底学问，并且利用课余时间进展当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进展利用这种方法。

5.突出章节过关，拓展学问视野

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握。

语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1)、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。

2)、进展各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。

3)、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。

在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问有所提高，语文力量得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的根底。

任课教师教学工作规划篇2

时间匆忙，一学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们教研组的每一位教师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作规划为指导，从标准入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有规划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。

1.有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂。

课堂是教学讨论的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的讨论，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与共性的统一、形式与效益的统一。

1)、有效备课。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得可能的进展。教学设计追求“同中求异”，注意教学后记、教学随笔的实效性。

2)、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题讨论，注意成果的推广应用;结合现代技术，注意教学手段的创新。评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。

3)、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进展分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习气氛，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课沟通，准时总结阅历。

2.多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书。

课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最常常的形式，是课堂阅读的连续与扩展。在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成局部。全日制义务教育《语文课程标准》(试验稿)明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的共性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要加强对学生阅读方法的指导，培育学生感受、理解、观赏和评价的力量。要培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少于145万字。

因此本学期，我教研组教师积极组织学生进展课外阅读。开学报名第一天，我们四个班就向家长推举了我们本学期的必读书目和选读书目，让家长为孩子的课外阅读作些预备。为了进一步激发学生课外阅读的兴趣，我们各班又成立了“读书角”，给学生供应阅读平台。另外，我们还常常利用语文课，综合课开展“好书推举”“佳作赏析”等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。

引导学生广泛地课外阅读，这一工作任重而道远，作为语文教师的我们责无旁贷地要连续把这一工作做好，引导我们的孩子读经典的书，做有根的人。

一学期来我们实实在在地做了一些工作，固然也存在一些缺乏：如仍有一些学生学习态度不端正，作业马虎;在优秀学生的培育上，花得时间也不多;课堂上，一些学生思维还不够活泼……

因此，下学期我们还将连续立足课堂这一主阵地，进一步培育学生良好的学习习惯，做到因材施教，激发学生学习的积极性。力争让每一个孩子爱上语文，享受语文，享受祖国的语言和文字。这是我们六年级教研组全部成员共同的心愿。

任课教师教学工作规划篇3

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面提高学生素养的目的，我们依据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。

二、学情分析：

通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分化的趋势。优秀生对所学物理学问把握的愈加坚固，学困生对物理学习兴趣越来越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。

三、扎实做好培优工作：

1、成立课外兴趣小组，通过活动进展培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

由于优良学生中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课教师做好这局部学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、详细要求：

1、培优主要以扩大学生学问面，培育学生敏捷的思维及进展多种力量为目标，为一些特殊聪慧的学生供应特地的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满意他们特别的进展需要;补差则重在帮忙一些学习有困难的学生供应特别帮忙，实行分层、分组的方式，帮忙他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时提高学生的分析力量和理解力量。

2、细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。

3、准时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。

任课教师教学工作规划篇4

编号：甲方（聘用单位）：乙方（受聘教师）：性别：民族：诞生年月：年月最高学历：毕业院校、专业：手机：身份证号码：□□□□□□□□□□□□□□□□□□住址：欢送您到清华大学TUSP留学培训工程国际班授课，经双方友好协商，达成如下协议。一、聘用合同期限本合同为有固定期限的聘用合同，合同期从20xx年9月14日起至20xx年6月15日止。合同执行完毕，经双方协商，可续签合同，否则，合同终止。二、教授课程、授课时限经过TUSP工程主任、教务处主任及任课教师听课，打算聘请您为该工程的任课教师，教授的课程为，授课时限为年月——年月，没有特别状况每周课时数不得超过10节。三、双方的权利和义务（一）甲方的权利和义务1．对乙方进展党和国家的政策、法规教育，教育教学业务培训及辅导；2．依据乙方的工作表现和实绩打算是否聘用；3．对乙方的工作进展绩效考核、奖惩；4．制订严格的规章制度标准乙方；5.根据教学规划要求供应给乙方相应的教材、授课课时数；6．为乙方工作供应必需的条件和劳动爱护设施，保障乙方的安全与安康；7.根据合同规定，按时足额支付授课教师的课酬费用，但不转变乙方原有的人事、供应、保险等各种关系。作为外聘兼职教师，乙方不享受甲方在职职工的有关待遇。（二）乙方的权利和义务1．仔细学习党和国家的方针、政策、法规，不断提高政治素养；2．喜爱教育事业，严格遵纪守法；遵守聘用单位的各项规章制度；3．听从学校工作安排，仔细履行岗位职责；4．刻苦钻研教育教学业务，积极投入教育改革，参加教育试验工作；5．乙方发觉甲方不履行合同，有权提出同甲方解除聘用合同；6.乙方担当教学质量方面的责任,乙方不得在未经甲方许可的状况下，以甲方名义从事任何与本工程无关的业务；7．乙方须在上岗前向甲方供应职称证、资格证、身份证、学位证、学历证原件及复印件，复印件交甲方保存。如乙方在学历上弄虚作假，一经发觉，扣除全部课时费并追究法律责任；8．乙方应严格根据甲方教学规划要求组织教学，如仔细备课、讲课，批改作业、阅评试卷等；9．为保证甲方能正常传达教学治理信息，乙方每周至少主动与主管教务的负责人联系一次；10．乙方在甲方工作期间，应自觉遵守甲方的工作纪律。如上课不得迟到、早退或中途离开课堂，否则，每发觉一次从乙方当月课时酬金中扣除20元；11．乙方因故不能按时上课，至少应提前一天告知相关系部并到教务处办理调、停课手续，事后应补上所缺课程课时。乙方不得擅自调课、停课，否则，每发觉一次从乙方课时酬金中扣除50元；12．乙方要求中止合同，需提前两周以书面形式通知系部，甲、乙双方经协商后可解除合同。四、聘用合同的变更、终止、解除的条件（一）聘用合同确需变更的，双方应协商全都，按程序变更合同。（二）聘用合同期满或者学校和受聘教师双方商定的合同终止条件消失，聘用合同即行终止。经双方同意，可续签聘用合同。（三）受聘教师有以下状况之一的，学校可单方面解除聘用合同。1、聘期内严峻不履行合同的；2、乙方不听从甲方工作安排；3、乙方严峻违反教师职业道德标准、失职、渎职、违法、违纪、不遵守学校规章制度；4、乙方工作任凭，不履行岗位职责，在校内外造成不良影响；5、乙方学问力量不够，无法胜任岗位工作。（四）有以下状况之一的，学校可以解除聘用合同，但应提前30天以书面形式通知受聘教职工。1、受聘教职工患病或非因工负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不听从另行安排的；2、受聘教职工不能胜任商定的岗位工作，不能满意教育教学要求的；3、聘用合同订立时所依据的客观状况发生重大变化，使原合同无法履行，经学校和受聘教师协商不能就合同变更达成全都的。（五）有以下情形之一的，学校可连续履行聘用合同。1、受聘教职工患病住院或因伤治疗终结前；2、女教职工孕期、产期和哺乳期内；3、受聘教职工因工负伤，治疗终结后经伤残鉴定完全丢失或大局部或局部丢失劳动力量的；（六）受聘教师单方面解除聘用合同，必需提前三个月以书面形式向学校提出申请。没有提前三个月以书面形式提出申请，违约不履行合同、影响教学者，学校按制度进展惩罚。（七）聘用单位不能履行合同规定的义务，受聘人员有权利解除合同。（八）合同期满，本合同终止。五、保密协议乙方保证对在争论、签订、执行本协议过程中所得悉的属于甲方的且无法自公开渠道获得的文件及资料（包括上衣隐秘、公司规划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业隐秘）予以保密。未经甲方同意，乙方不得向任何第三方泄露该商业隐秘的全部或局部内容。但法律、法规另有规定或双方另有商定的除外。保密期限为一年。六、课程费用及支付方式（一）课程费用课时费为元/课时，共计课时，总计人民币元（大写）。（二）支付方式甲方在每月第一个工作日内，根据乙方实际授课的课时数，准时足额将课酬费汇入乙方账户。七、违约及赔偿（一）本合同一经签订，双方必需严格执行。任何一方如违约，应担当相应的违约责任，支付违约金；甲方未按本合同规定的期限、数额支付相关费用，则必需向乙方支付违约金，违约金按乙方总收入的20%计算。（二）任何一方违反保密协议，另一方有权终止合同，并要求对方赔偿损失，在无法界定损失时，赔偿金额最高不超过该班总费用的3倍。八、不行抗力本合同任何一方因受不行抗力大事影响而未能履行其在本合同下的全部或局部义务，应尽可能在最短的时间内通过书面形式将不行抗力大事的发生通知另一方，并在该不行抗力大事发生后_________日内向另一方供应关于此种不行抗力大事详情及不能履行、或不能完全履行、或者需要延期履行协议的理由及有效证明文件。如因不行抗力因素不能履行协议，经双方协商可变更或解除协议。九、合同的生效及附件（一）本合同于自年月日起生效。（二）本合同一式两份。聘用单位、受聘教师各执一份，具有同等效力，经双方签字盖章后合同方能生效，并受到法律爱护。（三）本合同未尽事项，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，由双方协商或达成书面补充合同。本合同的附件和补充合同均为本合同不行分割的组成局部，与本合同具有同等的法律效力。甲方（签章）

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乙方（签章）：联系电话：

联系电话：年

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任课教师教学工作规划篇5

一、学情分析

对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比拟有兴趣，课堂纪律较好。但是对于一些抽象概念的理解存在难度，综合归纳力量也有待提高。

二、教材分析

本册教材以时间为挨次，从人类的起源讲起，到魏晋南北朝时期完毕。教材图文并茂、可读性强。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想教育及对历史大事、人物的评价。

三、教学措施

1、转变学生的学习方式

新课改提倡转变传统的学习方式，提倡自主学习、合作学习和探究学习，我会将这些理念贯彻到历史课堂中来，使学生成为学习的主体。在课堂起始，以精彩的导入为学生的自主学习供应铺垫，使学生在兴趣和奇怪的驱使下自主学习，培育学生自主学习习惯和自主学习力量。在课堂中，重点、难点局部将主要通过学生的合作争论来解决，而不再仅仅由教师叙述。

2、教师为主导、学生为主体

课堂上，在敬重教师的主体地位的同时，要更多的发挥学生的主体地位。对于历史课来说，教师的讲授是特别重要的，但是教师要尽量做到少讲、精讲，把更多的时间留给学生学习、思索和展现，让学生真正参加到课堂中来。

任课教师教学工作规划篇6

一、指导思想

以学校工作规划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。

三、主要工作

1、仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。

(1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。

(2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位教师要常常对比检查。

(3)信息技术的学习。要连续加强全体语文教师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学治理。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。

(3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。

3、积极开展教学讨论活动，提高教研水平

(1)教研组依据学校教学规划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，相互听课，共同提高。

(2)连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(3)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。

任课教师教学工作规划篇7

一、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习，观念不太正确。

二、教材分析

1、初一级，以唱歌为主，辅以观赏，分六个单元，其中复习考试2课时，机动1课时.

2、初二级，以观赏为主，辅以唱歌，分六个单元，其中复习考试2课时,机动2课时。

三、教学目的

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建立者。特殊是针对农村孩子对音乐学问点的欠缺。需加以注意。

2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使音乐在学生身上得到安康进展。

3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。

5、初步培育学生分析歌谱的力量和综合、归纳的力量。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。

四、任务目标

(一)、唱歌局部

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教15分钟乐理学问，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师用钢琴为