学校德育文化建设方案

学校德育文化建设方案蕲春四中德育文化建设方案(讨论稿)学校文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个性魅力与办学特色的反映，同时也是学校培养适应时代规定的高素质人才的内在规定。为全方面推动学校德育文化建设，进一步优化学校育人环境，提高学校文化品位，为我校争创省级农村品牌高中奠定坚实基础，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，全方面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为首，构建含有四中特色的学校德育文化体系，使学校成为“学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园”。二、总体目的提炼体现时代规定的办学育人理念，形成学校的思想文化；哺育优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过全员参加，开展多个文明创立活动形成学校的行为文化；通过创设良好的校园物态环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善多个规章制度形成学校的制度文化。三、遵照原则1、思想性原则：就是要坚持先进文化的迈进方向，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校文化阵地。2、实践性原则：学校文化重在建设，重在实践，主动组织开展符合学生特点、引导学生全方面发展、形式喜闻乐见、学生参加性强、深受广大学生爱慕和欢迎的学校文化活动。3、整体性原则：学校文化建设是一种系统工程，含有层次性、具体性、全方面性等特点，要做到统筹兼顾，全员参加，持之以恒。4、发展性原则：学校文化含有发展性、动态性等特点，因此要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，哺育时代精神。5、参加性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，要注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的主动性，通过活动，逐步形成良好的校风、教风和学风。四、重要内容学校文化是一种组织文化，它反映了一所学校的组织精神和组织组员共同恪守的行为准则。学校的组织文化渗入在组织的一切活动之中，是组织的灵魂。它由三个方面构成：一是组织特有的价值观念、思维方式、行为准则；二是组织内部的人际关系；三是组织的物质环境和物质条件中的文化氛围。具体地从精神文化建设、物质文化建设、制度文化建设三方面同时建构我校的德育文化建设。1、学校精神文化建设学校精神文化是学校的哲学与灵魂，是学校一切工作和行为的理念导向。根据四中独特的办学背景，我们确立了——办学宗旨：发明适合师生发展的教育，让师生享有教育的幸福办学方略：依法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、名师强校、特色显校办学目的：——学校发展目的：当德艺双馨教师，育四有创新人才，建农村品牌高中，办人民满意学校——教师成长目的：学生爱戴、家长喜欢、学校信赖、自我满意

——学生培养目的：在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民校训：修德励志惟实求新校风：团结进取求实创新教风：博爱树人精业善导学风：乐学善思诚信自励核心价值观：——学校观：学生幸福成长的乐园，教工成就自我的家园——管理观：领导就是服务，管理为了服务——教育观：有教无类、因材施教、爱满天下、教人求真——教师观：学习活动的组织者、引导者和参加者，学生发展的增进者——学生观：学生是自己发展的主人——知识观：知识不是客观的东西，而是主体的经验、解释和假设——教学观：教学就是创设一定环境和支持，增进学习者主动建构知识的意义——学习观：学习就是主动地生成自己的经验、解释和假设2、学校物质文化建设学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。作为向学生渗入教育影响的“隐性课程”，它含有滴水穿石的力量。我校的物质文化建设要遵照“三性”：思想性、知识性、艺术性；“四精”：精心、精巧、精细、精巧的原则来建设。根据“总体规划、分步实施”的原则，开展“特色”装点校园行动，努力注入更多“新教育实验”和“发明教育”的元素，让校园环境更具视觉冲击力。3、学校制度文化建设制度，我们“共同的约言”（陶行知语）。它不仅能对人的工作方式与工作行为加以规范和约束，并且尚有引领和激励的作用，能发掘、引爆人的发展潜能。以“与否有助于学校发展、与否有助于调动教职工主动性、与否有助于推动学校各项工作的开展”为原则，大力创新和实施增进学生发展、教师发展和学校发展的各项规章制度。五、学校文化建设的方法(一)加强领导，明确职责为了确保校园文化建设工作的顺利开展，学校成立校园文化建设组织机构，全方面组织领导学校德育文化建设工作。根据目的和任务，明确各处、室职责，确保校园文化建设工作落到实处。具体分工是：党支部：精神文化、宣传舆论校长室：校风教风、教师文化办公室：制度文化、教师文化教务处：教风学风、学生文化政教处：校风班风、主题活动总务处：物质文化、美化绿化工会：制度文化、教师形象(二)精心组织，分步实施1、创设校园文化氛围(1)自然环境的美化建好励志广场及校园文化长廊，继续做好绿化、美化环境工作，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物为主，修建主干路面，适宜设立人文景点。加强对绿化工作的目的责任制管理，设专职绿化人员，定时对全校花草、树木进行修剪养护。(2)人文环境的优化努力创立和谐学校。坚持科学决策，实施民主管理，亲密干群关系；推动合作共进，融洽同事关系；坚持家访制度，增进师生交流，改善师生关系，倡导博爱、互助，和睦同窗关系。(3)教育环境的细化对教室、办公室、功效室、宿舍的内外设施进行全方面检修或升级，规范物品放置，强化卫生规定，张贴多个制度，悬挂师生作品；修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏，及时更新内容；设立体现公民道德规范、职业道德规定、素质教育实施、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人名言语录匾牌。使得学校每一堵墙壁、每一种角落、每一条道路、每一棵树木、每一种时段都发挥育人功效，起到调动思维、陶冶情操、激励意志的作用。2、组织丰富多彩的校园文化活动(1)艺术活动我们要充足运使用方法定假日、传统节日、重大历史事件纪念日，举办文艺会演；组织学校学生会、团委、文学社等社团组织定时开展活动；走出校园，参加社会各项公益活动，如到敬老院进行慰问表演，主动参加多个社会活动等。通过这些活动，培养学生高雅的审美情趣，增强学生的审美能力。(2)体育活动体育活动可增强人的体质，锻炼的的体魄，锻造人的意志，培养主动进取意识和合作精神。我校将组织学生运动队，参加市、县各项比赛，组织班级篮球、足球、乒乓球对抗赛和拔河比赛；坚持组织学生早上集体跑操，提高课间操质量；开展适合教师队伍的体育健身活动，定时举办球类、棋类、健身等活动。(3)读书活动书籍是全人类的营养品，我校将主动开展读书活动，努力打造书香校园。班级设立图书角，学校金权图书馆将定时开放，倡导学生每年读5-10本名著，读1-2名人传记。规定学生读书与思考相结合，与批判继承相结合，与研究性学习相结合。组织学生文化社团，努力办好校刊《山魂》，为学生提供互相学习和交流的平台。(4)第二课堂各年级根据各自特点，主动开展第二课堂活动。3、开展各项专项活动(1)规范月活动运用国旗下讲话，宣传橱窗、横幅标语、广播台、主题班会浓郁宣传氛围；以常规管理为抓手，以文明规范为内容，精心组织多个活动。并以此为契机，常抓不懈，达成管理长效化、常态化。培养学生的文明素质，做到仪表端庄、举止文雅、语言文明、在校园内大兴文明之风。(2)班级文化建设班主任是班级文化的责任指导员，在学校总体规定的基础上负责全方面指导建设本班文化。建立适合本班的班级文明公约。协调任课教师，坚持与时俱进开展主题教育班会。运用教室各块专栏开展班务工作。班主任进一步学生生活，主动建设寝室文化，引导学生做好宿舍文化布置。加强学习交流。(3)专项文化活动开展主题周活动：例如卫生周、阅读周、文明礼貌周、教学交流周、班务评比周等。法制教育：定时举方法制讲座、法制图片展，让法制观念在文化活动中进一步人心。安全教育：到处有提示，每七天有重点，方式有创新。每月的第一周定为安全教育周。4、校风校纪教育坚持依法治校，加强制度建设。完善各项规章制度，汇编成册，处室制度布置规范并美化，按章办事，严格管理，力求形成良好的校风校纪。(1)行政风纪（团结、严谨、务实、创新）目的：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。更新理念，创新工作。工作任务：严格工作纪律：建立、完善，执行考勤制度和工作日制度。规范工作行为：不停修订完善本部门工作职责、办事程序和工作规定，严格按工作规范办事。加强监督检查和考核、评比工作。研究形势发展，不停更新理念，发明性地开展工作。(2)教师风纪（惟德、惟识、惟勤、惟活）目的：工作严于律已，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范畴内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、勇于创新、志存高远、关注将来的良好风气。工作任务：建章立制，严格管理，规范教学行为。强化师德教风建设，进一步提高师德水平，继续进一步学习“大别山师魂”汪金权老师，弘扬扎根山区、无私奉献的崇高精神。加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。加强对教学工作的督导、检查和评比。(3)学生风纪（活泼、乐学、博爱、进取）目的：明确学习目的、端正学习态度、恪守学校纪律、恪守公共道德、维护公共秩序，爱惜学习时间、讲究学习办法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康愉快成长”好氛围。工作任务：抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱惜公物、保护环境的意识。教育学生自我评价的科学办法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新