2023年小班儿歌春天到教案

2023年小班儿歌春天到教案小班儿歌春天到教案1

活动名称：

歌曲：春天到

执教者：

活动目标

1、在理解歌词内容和熟识旋律的基础上学唱歌曲。

2、尝试用抒情的方法演唱歌曲。环境创设节奏谱重点与

难点理解：歌曲内容，学唱歌曲。

活动过程：

一、练声

复习歌曲《山谷回音真好听》重点复习“啊……”练声部分。

二、熟识旋律

1、观赏音乐：说说自己听到音乐的感受。

2、比较《春天到》和《蜜蜂做工》音乐的不同之处。（可以出示节奏谱，让幼儿在拍打节奏时感受两者的不同之处。）

师小结：《春天到》节奏慢，感觉上很抒情，《蜜蜂做工》节奏快，感觉很活泼。

3、再次观赏音乐：边看节奏谱，边跟着音乐唱“嗯”。

三、理解歌词内容

1、说春天

师：现在是什么季节？春天到了，你都看到了什么？

2、学念歌词

边看节奏谱，边跟着老师念歌词。

四、学唱歌曲

1、在理解歌词的基础上学唱歌曲。

2、用抒情的方法来演唱歌曲。

五、延长活动

尝试用打击乐的方式来表演唱歌曲。价值分析：

1、通过复习歌曲的方法，达到练声的效果。

2、熟识歌曲的旋律，结合节奏谱，让幼儿感受歌曲节奏的抒情。

3、通过谈话方式，让幼儿说说春天，并且理解歌曲的内容。

4、激励幼儿用抒情的方式来演唱歌曲。

反思与调整：

小班儿歌春天到教案2

活动目标：

1、能记住自己的角色，在自由嬉戏中体验欢乐。

2、能听信号快速做出反应，知道是快走或慢走。

活动打算：

1、场地布置：草地、池塘、树林、花丛。

2、头饰：燕子、蝌蚪(青蛙)、小鸡、蝴蝶(蜜蜂)若干。

3、其他：录音机、磁带、沙巾、铃鼓等。

活动过程：

一、春天到了，小挚友去春游，激发幼儿嬉戏的愿望。

1、手拉手一起唱着《郊游》的歌曲走入活动场地，老师引导孩子在歌曲唱快时快走，当把歌曲速度放慢时慢走。

2、听鼓声快走或慢走，去找春天的“景物”，熟识活动场地(春天来了小草变绿了，幼儿就听鼓声的快或慢，就快或慢地走到设置的草地场景那，其他如池塘、树林、花丛同找草地的方法)。

二、春天到了，小动物们出来玩，进一步引发幼儿嬉戏的欲望，体验嬉戏的欢乐。

1、请四名幼儿分别扮演四种小动物(小燕子、蝌蚪、小鸡、蝴蝶)，听老师口令按要求(快或慢飞、游、走)去找寻自己喜爱的地方玩，然后在按指令(快或慢飞、游、走)回来，让大部分幼儿在视察中初步了解嬉戏玩法。

2、幼儿自选动物头饰玩嬉戏，引导幼儿相互谦让、留意平安、爱护环境。

3、变换角色或场地位置玩嬉戏。(为了使幼儿保持嬉戏的主动性，在这一环节还可以逐步增加嬉戏的内容，如：小虫去捉一条虫或四条虫，燕子去问树婆婆好或说一句静静话等，和数学或语言领域整合。)

三、春每天气好，邀请其他动物一起玩耍(去春游)，随音乐走出场地。

小班儿歌春天到教案3

活动目标：

1、乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

活动重点：乐意学念儿歌，能初步学会跟念儿歌。

活动难点：结合生活中所视察到的自然现象及儿歌内容来表达自己对春天的感受。

活动打算：

“春天”挂图、可移动的花、草、鸟等桌面教具、布袋木偶小猴一只

活动过程：

1、出示春天背景图，请幼儿说说图中有什么。

2、出示小猴，小猴念儿歌一遍

3、老师边念儿歌边演示教具，请幼儿学说“春天到”、“吱吱叫”、“多美妙”。

4、请幼儿跟着老师、小猴一起念儿歌。

5、老师带幼儿边念儿歌边做动作。

活动反思：

由于托班年龄较小，对于季节的改变，并不是很了解尤其是对于这个春天，幼儿们都感受不到春天的.美，及四周环境的一些改变，可能最近天气改变无常，自然环境的改变并不是那么的明显，所以幼儿们也就不那么简单发觉了。通过不断地引导、结合挂图，幼儿对春天的改变才有了初步的了解。当然活动中还有很多不足的地方：首先在内容的选择上不太合理，不够贴近现实生活，虽然已经是春天了，但是对于春天的自然改变并