2023年副校长个人工作计划

2023年副校长个人工作计划副校长个人工作安排1

面对新形势，新要求，新观念，如何用全新的思想，全面贯彻党的教化方针，主动推动素养教化，自觉遵守职业道德，当好学生的引路人，已成为老师人生追求的全部内涵。故此，我作如下安排：

一、抓教学常规管理，保证教化教学工作顺畅有序。

教化教学工作是学校各项工作的中心，如何抓好常规管理，是学校工作的重要环节。

1、抓各类安排的落实，保证教化教学工作具有科学性、安排性，加强统筹管理和目标管理，使工作有的放矢，有目标、有方案、有规划、有管理。在制定各类安排时，留意和加强可操作性，保证目标明确，安排合理，管理到位。通过教育处、教科室探讨协调，使各类安排清晰地反应学期各项工作。

2、抓住教学环节，保证教化教学质量逐步提高。

a.抓备课

备讲辅批考，备课是首要关键。如何提高老师备课质量是上好每一堂课的关键。尤其是要做到：环节齐全、目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、板书规范、习题适当、反思跟上。如何精备一堂课，要求老师“驾驭课标，吃透教材，挖掘到位，学问精确”。

b.抓课堂

如何提高教学质量，课堂是龙头环节。如何上好一堂课，关键应做到：“主导作用到位，主体全员参加，讲究课堂艺术，师生协作默

契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得。”此外，老师要讲究语言艺术，板书规范工整，教具运用合理。

其次，开展全员听课。老师讲课要让大家来听、来评。一堂课要经得起推敲、点评和“说长道短”、“评头论足”。要求任课老师要开展：相互听课，相互评课活动。听课这一环节，给全校老师创建一种改进，提高的机会。同时，对于提高老师队伍的根本素养会其到重要作用。

c.抓反馈

如何检验一堂课的教学质量。在抓作业批改，课堂反馈环节上做好工作，召开半期教学质量分析会。由教育主任主持会议，公布半期成果横向与纵向对比状况，学科老师各自分析所教学生各类状况。同学科老师对比成果。找出差距与不足。想出改进方法，提高教学质量。

3、抓师资队伍，保证老师综合素养的提高。

学校的教化教学质量取决于老师的教学水平。老师的'教学水平取决于老师的综合素养。在抓老师队伍建设上准备采纳了以下几点做法。

a、抓培训

实行校内和校外培训，对工龄未满3年的老师作新课标教材培训。

b、抓学习

学校将在抓老师业务学习，校本培训，接着教化上投入更大的力度。学校将拿出公用经费的5%进行课题探讨，激励老师主动参与课题研讨。

二、做好“4+2”特色教化，使学生得到全面发展。

1、做好课间操，搞好土家文化进校内。

2、上好写字课，接着抓好读书活动。

3、开设业余活动，做好“六一”艺术展演。

三、搞好德育养成教化，促进学生身心健康、言行规范。

1、严格做好升降旗仪式和国旗下讲话活动。

2、大队部开好每月班主任工作会议。

3、开展每月主题班会活动。

副校长个人工作安排2

一、挂职熬炼目标

1、通过一年的沟通学习，以听、看、问的方式全面参加xx中学各项教化教学活动，全面了解xx中学的办学理念、办学目标、校内文化建设、教化教学状况、学校管理特色及管理流程，从中得到阅历与借鉴，更新教化观念、教化理论，提高自身素养和管理水平，明确办学思想，促进所在学校各项工作的顺当开展，同时与选派单位共建友好学校。

2、通过参加学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进阅历，两校资源共享，创建性地运用。挂职熬炼期间，主动参加各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并刚好高质量完成学校支配的任务，做到有反思，有总结，有提高。力求使自己的理论学问能呈现更清楚的脉络，使实践更出成效。

二、挂职熬炼时间

20xx年3月-20xx年3月

三、挂职详细措施

1、多视察，早融入。尽快熟识xx中学的基本状况，如教化教学的主要特色，各教研组的基本状况等，使自己尽快成为xx中学的一分子。

2、多思索，勤沟通。主动融入学校，主动为学校工作献计献策；要多参与各组的教研活动，还要在教研活动发表自己的见解，能和各教研组的.老师深化进行教研活动，相互借鉴的好的阅历，沟通好的见解。

3、多学习，善反思。日常工作中要留意留心视察，刚好记录自己的感受，主动撰写挂职日志；挂职期间至少阅读一本教化管理理论书籍和一本教化杂志，并仔细做好读书笔记及心得体会。

4、多参加，重积累。挂职期间xx中学的各种会议、活动该参与的肯定要参与，仔细记录，发表见解。如校本培训、德育和教学一线的专题会议，各项主题活动，家长会等。

5、多请教，促提高。挂职期间要常常与学校校级领导、各处室的老师教研组的老师等多沟通，多向其请教，学习其好的做法，汲取其好的想法，促自己在各方面工作等方面实力的提高。

6、多整理，实汇报。挂职期间除了完成上级规定的学习外，还要较好地完成挂职期间的汇报课任务，并为返回学校后的汇报作打算。

四、挂职熬炼方式

１、自学与拜师相结合

挂职期间，主动虚心向有管理阅历的领导学习，不断总结、反思、提升，从实际动身，制定出切实可行的各类安排。

２、学习与实践相结合

通过学习、体验、反思、感悟、实践、理论联系实际，不断提高自身的管理水平和专业水平。

3、考察与观摩相结合

通过外出考察、现场观摩，不断开拓视野，转变观念，向更多的名师和管理精英学习，获得更多的工作阅历。

五、挂职自我要求

1、严格遵守xx中学的各项纪律要求，遵守挂职学校的作息时间及工作流程。

2、从礼仪着装、言谈举止等方面严格要求自己，留意自身形象。

3、学习看法要虚心，主动与校方各管理人员取得联系，参加学校各项活动，体验生活，团结同事，协调好关系。

4、业余时间仔细学习最新的教化理论和管理模式，不断给自己充电，提高管理艺术和管理水平。

5、仔细做好日常工作记录，完成研修日志，积累材料，刚好总结并撰写心得体会。

副校长个人工作安排3

一、以精细化管理为导向，提高管理质量

1、严格执行“五严”规定，规范办学行为。

2、建立健全各类制度。对学校方方面面的工作进行梳理细化，逐项出台规定，让每一件事情的督查都有章可循。

3、参加片域联动。加强向兄弟学校的学习，不断完善各项制度，力求使制度能起到实际的效能。

4、提高制度的执行力。学校将对常规管理和教学管理进行分项专人督查，刚好记载，每周老师例会反馈结果。并把检查结果和绩效工资的考核结合起来。

二、突出德育的首要地位，抓好学生管理

以区局制定的《某某区中小学生良好习惯培育实施方案》为指导，树立从小事、细事抓德育的理念。

1、利用晨会课、班队活动、少先大队、学校集队集会，组织学生学习《守则》、《小学生文明礼仪规范》和《规范》和学校“三风”，理解并熟记内容;各班开展对身边的人和事现身说事(人)、参与社区公益活动等有效的德育形式，来不断提高学生的德育鉴别和行为水平。

2、德育处出台《学生在校一日常规要求》，以此来规范学生言行，并组织红领巾监督岗成员进行督查。变更周一大晨会的形式，在搞好升旗仪式的同时，由德育主任对上周的常规管理状况进行总结，对优秀的进行表扬，对不足赐予指出。

3、少先队大队部要进一步规范组织，要利用重大节日，对学生进行爱国主义传统主义、集体主义、志向主义的教化。一学期要搞三次大队活动。教化形式要多样，要让学生走出校内，融入社会，在社会大家庭中培育学生的正确的人生观和价值观。

4、每周组织老师学习优秀老师事迹。召开老师座谈会两次。

三、以“有效”为抓手，突出质量的中心地位

1、抓“有效”学习，建立一支有较高素养的老师队伍。

(1)坚持学习制度。学期初让每位老师依据上级要求，制定学习安排。学校除让老师学习教化方面的法律法规、《给老师的建议》外，还要求每位老师自己购买一本教化理论书籍进行较为系统的学习。学校开学初为每位老师打算一本学习笔记，要求一学期要完成5000字。学校将定期检查，适时评比。学校还将利用每月一个星期六上午的`时间组织老师集中学习。

(2)加大校本培训。在双休日星期六的上午组织老师开展读书、研讨活动，校内校长和副校长、教育主任各开一次业务讲座。邀请教研室、试验小学、新安小学的专家来校讲学。在青年老师之间开展学术沙龙活动。在校本培训结束后组织考试。学期结束时将培训内容汇编成册。

(3)组织各类竞赛。学校将组织公开课、优秀教案、优质课件评比活动。组织教干优课竞赛。

(4)选派部分教干和老师外出学习。主动参与上级教化部门组织的各类培训活动，校长参与区名校长工作室的学习活动。志赴南京励志小学学习。

2、抓有效备课。本学期，我校全部实行手写备课，备课的内容严格根据区局出台的要求执行。个体教案重点抓住四个要素。备学生、备教材、备教法、备教学手段。调整集体备课的时间和形式，集体备课重点抓参加面、参加率。坚决杜绝上网下载干脆运用的现象。重点抓有效集体备课。

3、抓有效上课。要求老师上课必需执行预案，突出学生的主体性，要以启发、点拨为手段，把时间还给学生，坚决杜绝一张嘴、一支粉笔、混课现象发生。同时主动提倡老师运用现代化教学手段，在课堂上运用优质教学资源光盘，来提高教学效益。开展“教学能手”竞赛活动。

4、抓有效督查。学校将支配教育处不定期检查老师备课，每月落实负责人对全校老师的备课和各项教化教学工作进行督查，每日实行巡课制度，逐一对每堂课教学状况进行记录。学校成立由校长任组长的督查领导小组，每周支配两次以上的随即督查。校长每月听课不少于8节，副校长每月听课不少于7节，中层干部和老师每月听课不少于6节。实行月查制度和推门听课制度，对在检查中的问题刚好反馈沟通，刚好通报限令改正。

5、抓有效评价。教育处在学期初要支配评价方案，重点抓单项检测测，重新制定老师教学质量考评方法和奖惩方法，从重结果向重过程转变，并建立相关管理台帐。

6、抓有效教学过关活动。有安排的开展有效教学过关活动，实行有效教学的探讨课、观摩课、示范课、竞赛课活动。

副校长个人工作安排4

为响应市委市政府号召，经市教化局和单位举荐，我有幸成为亳州市其次批赴基层挂职的优秀专业技术人员之一，即将担当为期一年的xx县xx中学副校长。接到这一光荣的使命，我决心克服重重困难，仔细履行职责，尽力完成组织和领导交给的任务，把工作做细、做实，不辜负领导和人民群主的期望。这次挂职熬炼给了我一个更广袤的舞台，为更好地完成此次挂职任务，提升自己的教化教学水平和管理实力，促进自身专业的更快成长和本职工作的更好完成，增加学习的系统性和有效性，我会珍惜这次机会，主动融入，仔细学习，虚心求教，不断进步!现依据上级的要求和挂职学校的实际状况及工作分工，制定工作安排。详细如下：

一、挂职熬炼目标

1、通过一年的沟通学习，以听、看、问的方式全面参加xx中学各项教化教学活动，全面了解xx中学的办学理念、办学目标、校内文化建设、教化教学状况、学校管理特色及管理流程，从中得到阅历与借鉴，更新教化观念、教化理论，提高自身素养和管理水平，明确办学思想，促进所在学校各项工作的顺当开展，同时与选派单位共建友好学校。

2、通过参加学校行政例会、教研组工作会议、各学科教研组活动、各学科备课组活动，学习其先进阅历，两校资源共享，创建性地运用。挂职熬炼期间，主动参加各种活动，并做好笔记，写好研修日志及挂职汇报总结，并刚好高质量完成学校支配的任务，做到有反思，有总结，有提高。力求使自己的理论学问能呈现更清楚的脉络，使实践行为更出成效。

二、挂职熬炼时间

20xx年3月—20xx年3月

三、挂职详细措施

1、多视察，早融入。尽快熟识xx中学的基本状况，如教化教学的主要特色，各教研组的基本状况等，使自己尽快成为xx中学的一分子。

2、多思索，勤沟通。主动融入学校，主动为学校工作献计献策;要多参与各组的教研活动，还要在教研活动发表自己的见解，能和各教研组的老师深化进行教研活动，相互借鉴的好的阅历，沟通好的'见解。

3、多学习，善反思。日常工作中要留意留心视察，刚好记录自己的感受，主动撰写挂职日志;挂职期间至少阅读下载一本教化管理理论书籍和一本教化杂志，并仔细做好读书笔记及心得体会。

4、多参加，重积累。挂职期间xx中学的各种会议、活动该参与的肯定要参与，仔细记录，发表见解。如校本培训、德育和教学一线的专题会议，各项主题活动，家长会等。

5、多请教，促提高。挂职期间要常常与学校校级领导、各处室的老师教研组的老师等多沟通，多向其请教，学习其好的做法，汲取其好的想法，促自己在各方面工作等方面实力的提高。

副校长个人工作安排5

依据学校工作支配，本学期我主要分管学校教化教学、新课改、接着教化（老师培训）、老师绩效考核、学籍管理等工作，虽然深感压力重，责任大，但是为了学校的生存和发展，只好勇挑重担，努力做好校长的助手，帮助校长做好教化教学管理工作，力争本学期教学质量再上一个台阶。

一、指导思想

坚持以威教发85号文件精神为指导，全面贯彻党的教化方针，，稳步推动素养教化，紧紧围绕“全面提高教化教学质量”这个中心，全面大力开展工作。

二、主要工作

1、帮助校长做好学校管理工作。

2、负责领导教务处贯彻执行党的教化方针、政策工作。

3、负责执行课程安排、教化教学管理工作。

4、负责抓教学常规、老师进修培训、新课程改革、老师绩效考核、学生学籍管理工作。

5、负责督促执行学校教化教学方面的检查，共同执行教务管理。

三、工作措施

（一）教学常规管理方面。

1、进一步健全和完善教学常规管理制度，制定教学常规管理量化实施细则，实行科学制度管理化量化管理。

2、狠抓教学常规管理。

一是狠抓教学安排的落实，要求各个科任老师依据学科特点和新课标的要求，仔细探讨制定的确可行的教学安排。保证教学工作正常有序开展。

二是抓好备课。备课是教学工作的一个重要环节，备课质量的好坏干脆影响着课堂教学效果和教学质量。因此肯定狠抓备课这一个环节、加大对老师备课教案的'检查力度。要求老师备课时不但要备好教材还要备好学生，依据学生的详细状况实行因材施教。加强集体备课，集思广益。备课时还要留意分析学问的重难点，分析学问的热点考点，为迎接考试做好充分的分析和打算。

三是抓好上课。上课是教学工作中最重要的一个环节，加大对老师课堂教学的检查力度，督促老师仔细组织和驾驭好课堂教学，使课堂教学活而不乱，松而不散。使学生在宽松愉悦的环境中学习。

四是抓好作业布置与批改。学生的作业布置、批改和指导，是课堂教学的接着，是教学活动不行缺少的有机组成部分，是学生巩固所学学问和老师反馈教学信息、改进教学的重要手段，它对了解教学状况，形成和巩固学生的学问技能，发展实力，培育学生克服困难的意志品质及良好学习习惯的养成都具有重要意义。要加大老师对作业的布置与批改的检查力度。要求老师结合学科和学