2023年学校教学实验工作计划

2023年学校教学实验工作计划学校教学试验工作安排一

半年来,在区、镇教化教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下，我校的试验教学工作开展的稳妥扎实，为学生理解驾驭学问，理论联系实际供应了牢靠的保证，学校试验教学工作总结。

一、落实制度，规范管理。

1、开学初，学校马上召开试验教学专题会，学校成立了以校长为组长的试验教学领导小组，会上校长分析学校试验教学现状，阐明试验员和有关老师的职责，要求写好有关试验安排和试验进度表。

2、健全管理制度。为保证明验教学的顺当开展和试验设备的有效利用，我们制订了严格的管理制度，使试验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理试验教研组，各组室有专人负责管理。严格执行《试验仪器、药品的领用制度》、《试验器材的损坏赔偿制度》、《试验器材的借用制度》、《试验器材的修理保养制度》。同时，还建立了《试验仪器明细帐簿》、《学生试验记录簿》、《演示试验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《试验室规则》、《仪器室规则》、《试验老师职责》。各种规章制度完善上墙;全部仪器设备的说明书;试验记录、试验报告完整，有据可查;各种试验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签，存放整齐，井然有序，各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强试验教学的常规管理。充分利用好试验教学手段，调动学生主动性，吸引学生留意力，提高学习效率。试验课堂教学是关键，我们要求试验老师仔细备好每一堂试验课，克服对试验教学各个环节做了规范要求。学校领导深化实际、调查探讨，赐予指导，这样使试验教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。为提高试验老师的业务实力，确保试验的开出率和胜利率，我们组织试验老师进行试验理论和技能的学习，实行集体和自学相结合的方式，驾驭试验理论，娴熟完成整个试验操作过程，组织试验老师主动参与各种培训班，促试验老师业务实力得到进一步提高。

二、加大投入，完善教学设施，保证明验教学的可操作性。

试验教学是个投入很大的教学项目，每年物理、化学、生物试验都须要大量的化学药品、动植物活标本等，而这些东西又不能重复运用，但为了试验教学的须要，学校全力以赴，大力支持，在购置试验用品时，从不打折扣。

为节约开支，学校还实行了购置与自制相结合的方式，组织和激励老师改制、创制、自制试验教具。生物老师利用节假日采集动植物标本，自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履虫等动物活标本。

试验教学的高投入，满意了物理、化学、生物等试验教学的须要，使我校的试验教学在硬件、软件建设上上档次、上水平，全国各地教化界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习，对我校的试验设施及试验教学赐予很高的评价，工作总结《学校试验教学工作总结》。

完备的试验设施，为试验教学供应了有利条件。演示试验、学生分组试验的开出率均达100%，提高了试验设施利用率。在试验老师指导下，不论是化学、物理试验还是生物试验，同学们都可以亲自动手操作，加强了直观教学，提高了感性相识。通过试验教学，激发了学生的学习爱好，调动了学生学习主动性，增加了学生动手操作实力。

小学自然课是对学生进行科学启蒙教化的一门重要基础学科，自然试验是自然课程的重要组成部分，在培育学生的科学素养中占有不行替代的.作用。因此，应当重视自然试验的教学，切实提高小学生的科学素养。

学校教学试验工作安排二

一、指导思想：

以公司（集团）办学思想和理念为指针；以创建和谐学校、品牌学校。结合新教材内容和我校学生实际，以培育学生创新精神和实践实力为目标，敏捷扎实地搞好教与学的实践活动，全面优化教学过程，努力提高师资的整体水平，进一步提高教学质量。把东方中学做精，做强，为学校下一步的可持性发展奠定坚实的基础，努力开创教学工作的新局面。

工作目标：

高考本科进线率达到40%一本上线率比去年增加一个百分点。学期末测试要求在同类学校之首。规范课堂率达到90%会考100%通过。

二、工作要点：

1做好高一年级新课改的各个层次的培训工作。牵动学校整体教学改革，提高全员的课改意识。

2接着强化教学常规的管理和落实。

3加强老师队伍建设。促进青年老师的成长。

4切实做好毕业班的各项工作。要抓尖子生，保证质量，争创佳绩。

三、详细工作及措施

（一）加强培训和理论学习。转变观念，与新课程同行。

基础教化体系的一次大的变革。其核心就是变更传统的教学模式，这次课程改革是国建国以来的第八次课程改革。用现代的对话式，沟通式的教学取代传统的吩咐式、权威式的教学，培育学生的创新意识、自主学习意识。

1仔细组织高一老师参与省级、市级的新课改的培训工作。

2抓好校本教研工作。

课改培训与平常教学相结合，做到通识培训与学科培训相结合。新课程培训与常规教研相结合，新课程培训与老师的成长相结合”驾驭新理念，转变育人观，使全校老师全面了解新课程，走入新课程。

3利用多种形式。

以及课改将给学生带来的好处等，就课改的目的内容、如何选课。对学生进行宣扬和指导。

4举办专题报告会。

与家长携手共同走进新课改。让家长了解新课改、支持新课改、协作新课改。

5以课改为重点。进行新课改教学研讨。

教学中肯定会遇到许多问题和困难。本学期将组织高一年级老师“学习沟通会、实践沟通会”对新课改试验过程中的问题及对策进行探讨和探究。相互沟通，高一年级老师面对新一轮课改。取长补短，共同进步。还要举办“课改教学展示课”让课改老师之间沟通学习，让没有参与课改的老师借鉴课改的教化教学方法，转变教化观念和模式，指导自己的教学实践。

6探究建立学生发展性的评价制度。

增加学生个人作品展示等内容，开展“实行学生学业成果与成长记录相结合的综合评价方式”探讨。探究如何科学地应用我校创建的学生成长记录手册。为学生建立综合、动态的成长记录，全面反映学生成长历程。

7建立新型的教学管理制度。加强探讨。校本教研制度、课程资源开发制度、新课程教学评价体系及新课程的课堂教学模式等。

8结合我校实际。

（二）狠抓教学常规。使制度内化为老师们自觉行为

实行定期检查制度，教学常规是教学管理的永恒主题。本学期教学处将对教学常规的五个环节“备、讲、批、辅、考”加强监控。并将其纳入到老师的月考核内容。

1重点强化课堂教学秩序的管理。接着实行课堂环境管理的考核方法。刚好反馈通报。检查结果纳入到学生个人、班级及任课老师的量化考核中。重点是对高一年级的老师和学生进行教学常规的培训、指导和训练。

2加强对老师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

⑴备课：做到三备”即：备课标。解本单元课程的特点；备学生，解学生的学习基础，接受实力、年龄特点和认知规律。各年级老师开学第一周要对所任学科要做教材的整体分析，刚好把握教材学问点之间联系，宏观上了解教材支配意图，做好创建性的用教材教”而不是教教材”每天都要有一篇教学反思，尤其是要重视课后反思，做到刚好、有效、有价值。

⑵上课：做到带着“试验课题”上课。明确“改”方向，使课堂教学有实效、有活力、有价值，出现新的局面。课堂上留意抓好教学的组织管理，科学有效地利用40分钟，挖掘学生的学习潜力，激发学生的思索、想象、表达的欲望，利用多种手段培育学生的学习爱好，加强学生良好学习习惯的养成，提高教学成果。

3练习与辅导：培育学生仔细听、细思索、多动脑的好习惯；针对练习。刚好发觉问题，刚好进行补充练习和帮教。注意培优补差工作，因材施教，使每个学生都学有所获。老师要细心设计练习，加强单元过关的训练力度，要刚好出好单元试卷，加强检测，刚好发觉学生在学习过程中存在问题，做好试卷分析，并结合问题，做好学问点的弥补工作。

4作业批改：做到作业布置量适当。难易搭配，提倡分层布置作业，刚好反馈、仔细批改。老师批改作业留意针对书写卷面、作业精确度做出相应等级评价，并标明日期。针对学生出现的不怜悯况要有相应的评语，每个学生的作业至少在一个月内有一次老师针对性的评语。

3强化教研组、备课组的工作，处理好学年组与教研组的关系。各教研组要抓好以下几项工作：

1加强集体备课。

2设计好组内的教研活动。组织好组内的公开课。加强对新老师和课堂驾驭实力欠缺的老师的听课指导，使他能快速提高自己的教学实力和业务水平。

3设计好学科性的学生活动。主题要新奇。要能激发学生的学习爱好和求知欲望，为学生搭建展示自己特长和才华的平台。大型活动每学期组织一次，建议开展以班级为单位的普及性