2023年珍爱生命的主题班会教案

2023年珍爱生命的主题班会教案珍爱生命的主题班会教案1

一、主题阐释

由于学习压力过大，或者家庭因素导致许多学生成天忧心忡忡，沉闷不语，或者脾气急躁，心神不宁，有各种数据统计表明，小学生患抑郁症、自闭症的，有自杀倾向的人数在日益增多。生命只有一次，让生命之花许久盛开，就须要我们悉心呵护心理，关爱心理，健康生命。针对最近频频发生的学生自杀事务，我们意识到学生的生命教化是多么地重要。

二、活动打算

搜集一些轻视生命、舍弃生命及其给家庭、社会带来损害和影响的相关资料；调查访问，了解生命孕育的成长过程及不同年龄、不同职业的人的生活状况。

三、班会目标

（一）创设情景，让学生在活动中相识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美妙，进一步理解生命的意义和价值在于让它充溢，焕发光彩。

（二）利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等方式体验表达、合作、沟通等过程。

（三）通过活动熬炼学生说话、表达实力，培育学生适应社会，酷爱生命，学会生存、学会合作实力，以健康发展为目标。活动中学生通过自己参加、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思索，有利于他们的健康成长。

四、设计理念

在班主任的引导下，激励学生通过图书馆、络等途径找寻相关材料。课堂围绕“珍惜生命、酷爱生命”这个主题，通过多样的形式，丰富的内容，绽开激烈的探讨。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、酷爱生命。

五、班会流程

（一）情景创设

她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。这个谜语是什么呢？

充分引导学生，调动同学们参加班会的主动性，为班会铺垫一个由活跃渐渐陷入深思的气氛。揭开谜底（生命）的同时，引出班会主题：“珍爱生命”

（二）感受生命，辛勤培育，让生命之源不竭

师：人，最珍贵的是生命。生命，对每个人都只有一次。那么，人的生命是怎样来的？你关注过这个生疏又熟识的生命吗？

课件展示

1、公园里孩子们自由快乐的画面。

2、一个家庭团聚的华蜜场景。

（三）生命来之不易

课件展示：

1、母亲十月怀胎期间的图片。

2、婴幼儿从小到大成长片段的图片。

结合画面，让学生畅谈对生命的感受。

师：从这一系列图片中，我们了解到一个人的成长过程，无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老师和他人对你的付出。请大家思索如下问题：

（1）假设父母每天花在孩子身上的沟通、接送、辅导等时间是2小时。那么一个生命的孕育、成长须要父母花费多少的时间？

（2）据统计幼儿一个月花费1000元不算多，中小学生每年花费约1。5万元至２万元。另外现在还有各类的补习和培训费，那么请你计算一下，一个生命的成长须要父母花费多少的金钱？

（3）从小到大须要多少个老师的辛勤付出？

（4）须要哪些人的关爱？国家社会哪些条件才能强壮成长？

生：先思索，再分组探讨，代表发言。

师：我们还特意采访了几位家长，请听听他们对养儿育女的感受吧！

播放视频录像

师：听了以上家长的感受，我们了解父母哺育子女的辛苦。此时你是否想到了自己的父母呢，说说父母让你感动的故事？

生：主动回想父母让他们感动的故事，并举手讲解并描述。

（四）珍惜生命

师：假如说，人生如花开四季，那么，青少年时期就是迷人的春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！青春的生命如此漂亮，那么，人们是怎样面对它的呢？

1、失落的花季。（投影出示一组材料）

事例1成都市一个13岁少年，因小事与父母发生争吵，竟纵身跳下了7楼，结束了自己年少的生命。

事例216岁学生陈某长时间打电子嬉戏，面对家长的责怪，进入家中卫生间，用两条毛巾将自己吊死在水管上。

师：同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情？请依据提示的问题，谈谈自己的感想：

（1）他们的做法是解决问题的最好方法吗？假如是你，你会怎样处理呢？

（2）他们的这些行为会给家人带来怎样的伤痛？

（3）他们为什么会这样轻视自己的生命？

（五）牢记责任，酷爱生命

师：风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色调，醉人的芳香！让我们来看看不同人群生活工作的情景。

1、展示几幅生活画面。

在田间辛苦劳作的农夫；在工厂里挥洒汗水的工人；在运动场上刻苦拼搏的运动员；在试验室里忘我钻研的科技人员……

师：他们在各自岗位上静默耕耘，用自己的方式，让生活充溢而有为。作为中学生，酷爱生命应当表现在哪些方面呢？

生：参与有意义的公益活动，走进大森林，与自然生命密切接触，呼吸大自然的气息，酷爱生活，努力学习工作，为生命中的每一天创建价值，不虚度每一天，尊敬生命，珍惜生活中的点点滴滴。

2、牢记我们的责任，努力使生命焕发出斑斓色调

师：听了大家的发言，我们懂得了要珍惜自己的生命，并让自己的生命更充溢更有意义。是啊，生命不仅是我们自己的，还和家人、挚友、学校、社会有着千丝万缕的联系。好好珍惜我们的生命吧！把我们的真情献给祖国！亲情呈给家人！友情赠给挚友！勤学奋进回报社会和大众！这是我们的责任！让世界因我而精彩！让我们的生命因责任而升华！

（六）人生如歌，让生命激情飞扬

师：生命，是人类艺术的永恒主题，中外艺术大师都为此不懈努力，为探究它的真谛而历尽艰辛。李清照说：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”泰戈尔说：“生如夏花之绚丽，死如秋叶之静美。”人生如歌，这怎不引人深思。我们如何对自己负责，好好珍惜生命，让人生更有意义？我们如何对社会负责，好好发挥生命，让人生更多贡献？

六、课后反思

这节班会主要是通过学生的互动活动来沟通、体会、反思什么才是遇到挫折的正确看法，并学会正确的看待生命的意义。设计中采纳具有钢中教化特色的“心理疏导”来贯穿整个互动活动，并利用多媒体从多方面烘托气氛。我们强调学生的切身体会，主动参加，相互帮助，与老师的正确指导相结合，让学生真实体会这如花儿般绚丽的生命。因此这次活动从各个角度、各个方面对学生渗透珍爱生命的`意识，并结合当前社会上的热点话题，从社会事实获得感知。假如竞赛时间足够，再安插几个反映珍爱生命的小品就更好了。

珍爱生命的主题班会教案2

一、谈话导入

每天早上醒来，当你睁开眼睛，你看到了什么，听到了什么，走在上学的路上，你又看到了什么，听到了什么？看着这美妙的一切，你有何感受？（出示班会主题，学生齐读。）

二、出示两组图片和数据统计。

1、自然灾难图片（地震、洪水、火灾）学生谈自己观后感受。

（面对自然灾难，人的力气是如此的微乎其微，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一组图片所展示的内容也是自然灾难对人类的威逼吗？）

2、出示交通事故图片，学生发觉图片中出现的问题。

3、最终出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。

4、引导学生沟通观后感受。

三、我是平安宣扬员。

面对这些骇人动目的图片和数字，大家感受到了生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和挚友的生命平安贡献一份力气呢？今日，就往我们做一名小小的平安宣扬员，用自己的方式向大家宣扬一些平安学问吧！

（根据课前打算的资料，小组上台展示。）

1、诗歌朗诵

2、平安标记

3、三字歌

4、电话号码的自述

5、表演：平安小常识

6、平安教化三句半

四、嘉奖嬉戏（我们来找茬）。

五、为自己或同学设计一份生命誓言。

珍爱生命的主题班会教案3

二年级

1、驾驭地震到来时在各种状况下的应急措施。

2、关爱生命，欢乐学习生活每一天。

20xx年5月12日

一、话题引入：

地震是对人类威逼极大，并且比较常见的自然灾难。地球上每年大约要发生500多万次大大小小的地震。xx年的唐山大地震，20xx年5月12日发生在汶川地区的8级大地震，都造成了重大的财产损失和人员伤亡。本次班会的主题是防震减灾，珍爱生命。

二、地震的前兆

地震作为一种自然现象，它在发生之前有时会有一些前兆，我们假如能驾驭这些前兆，就会对地震的预防起到主动、主动的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大气中出现异味，飞鸟、家畜惊惶、野生动物反应异样，电线之间有火花、室内有蓝光、荧光灯被点燃等。人人都要知道马上报告的途径，但决不能预报“地震了”，也不要信任“有地震”的传言。

三、地震发生的缘由

由于地球在不断运动和改变，渐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩层突然发生裂开，或者引发原有断层的错动，这就是地震。地震绝大部分都发生在地壳中。

四、学习地震到来时在各种状况下的应急措施：

1、学校人员如何避震？

在学校中，地震时最须要的是学校领导和老师的冷静与坚决。有中长期地震预报的地区，平常要结合教学活动，向学生们讲解并描述地震和防、避震学问。震前要支配好学生转移、撤离的路途和场地；震后镇静地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚实、平安的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不行让学生们乱跑或跳楼。

2、学生在学校如何避震？

地震到来时，假如正在教室上课的，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！假如正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或危急物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时应当在室外上课。

3、家庭如何避震？

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对平安地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。室内易于形成三角空间的地方是：炕沿下、坚实家具旁边；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、贮存室等开间小的地方。

（1）抓紧时间紧急避险。假如感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具底下就可以。大地震从起先到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽搁时间。

（2）选择合适避震空间。室内较平安的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物的床上；吊顶、吊灯下；四周无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。

（3）做好自我爱护。首先要冷静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边坚固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；爱护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；爱护眼睛，低头、闭眼，以防异物损害；爱护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。

4、公共场所如何避震？

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避开拥挤，要避开人流，避开被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；留意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等爱护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：选择牢固的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电（汽）车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位旁边。地震过去后再下车。

5、户外如何避震？

就地选择开阔地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随意返回室内。

6、避震要点：

震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后快速撤离到平安地方，是应急避震较好的方法。避震应选择室内牢固、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、平安的地方。

身体应实行的姿态：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。抓住桌腿等坚固的物体。爱护头颈、眼睛，掩住口鼻。避开人流，不要乱挤乱拥，不要随意点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

7、专家建议，应当有意识地驾驭一些科学适用的避震策略：

策略一：震时保持冷静，震后走到户外。这是避震的国际通用守则，国内外很多起地震实例表明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，室内避震条件好的，首先要选择室内避震。假如建筑物抗震实力差，则尽可能从室内跑出去。专家建议，地震发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。特殊要牢记的是，不要滞留床上；不行跑向阳台；不行跑到楼道等人员拥挤的地方去；不行跳楼；不行运用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。另外，要马上灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。

8、震后自救和互救：

地震时如被埋压在废墟下，四周又是一片漆黑，只有微小的空间，你肯定不要惊惶，要镇静，树立生存的信念，信任会有人来救你，要想方设法爱护自己。

地震后，往往还有多次余震发生，境况可能接着恶化，为了免遭新的损害，要尽量改善自己所处环境。在这种极不利的环境下，首先要爱护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不牢固的倒塌物和其它简单引起掉落的物体；扩大和稳定