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关于加强中学生心理健康教育的思考摘要：随着社会的不断发展，人们的物质生活得到了很大的提升，对于学生养，促进学生的综合素养提高。关键词：初中学生；心理健康教育；思考探究引言：在素质教育的背景下，各个行业的发展也十分迅速，对于人们的生活在日常工作中的一项重要任务。一、心理健康教育在初中教师工作中的价值1、完善初中教师工作的必经之路在初中教师工作中，通过引入心理健康教育理念，能够让初中学生自发的、能，开发学生个人自我需求，从而在不断学习摸索中取得进步。体验学生学习，生能够逐渐正确掌握一种适合自身的学习途径，更好深入服务于学习。2、心理健康教育在初中教师工作中的可行性学习方法的需要，只有在学习过程中，学生亲历的学习情境、实践性的活动中，的双重培养。二、加强中学生心理健康教育的思考探究1、运用情感展开心理健康疏导，避免学生情绪化怀中学生，增加中学生的自信心和自尊心，并且促使中学生不断上进。2、按照学生的心理需求，建立相互信任的关系教育工作有机结合，综合的培养学生，为学生之后的学习以及发展奠定基础。3、针对性进行心理健康疏导活、学习中的异常行为表现，通过各种沟通方式引导学生，并在与学生进行沟通。及时引导学生的心理健康。4、强化合作意识当学生走出校园教育就随之停止的问题。对于中学生的早期心理健康问题教育，移默化的行为影响、习惯养成，把自己作为中学生心理教育的绝对主体。5、树立正确的教育观念新时代科技发展迅猛，对人才的需求愈发增高，也使学生的学习负担加重。孩子进行内心的沟通，了解其真实想法，能够有效的对其进行正确的心理引导。6、建立有效的家、校共育机制校教育政策落实，家长与教师能够互通有无，及时交互相关信息：(1)学校可适切沟通；(2)可以制定校长家访活动计划，老师可以深入地对学生校长家庭住所体，共同努力做好学生的心理健康教育指导工作；(3)建立沟通平台。因很多家家长对学生在家中的表现进行反馈，老师针对学生的教育问题给予家长好的建议，拉近双发的距离，促进家校共育的展开。7、以学生为中心进行沟通学管理时，对班级学生的实际心理与整体思想发展状况也需要时时加以高度关成的氛围能够有效提高班级管理的效率。理的健康发展。参考文献：[1]龙献忠,张存群.对中学生心理健康教育异化问题的思考[J].教版,2001(7):3.[2]袁艳梅,周玉丰.对中学生心理健康教育的思考[J].科学大

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