如何写好半命题作文

PAGEPAGE1半命题作文写作指津安徽庐江四中叶名扬邮编231500半命题作文近年来在全国各省、市的中考中出现的频率极高。有人统计，2007年全国各地110道作文题中，半命题作文26道，约占24%。笔者也有个不完全统计，2008年全国各省、市、区的90道作文题中，半命题作文就有32道，约占35.6%。可见，半命题作文是越来越受到命题者的青睐了。半命题作文是命题人限定题目一部分内容，学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的一种作文命题形式。这种作文界于全命题作文和话题作文之间，它既有命题部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，又具有话题作文的部分开放性特征，填充的内容完全可以由考生根据自己对生活的认识、自我情感的生发来拟定，在选材、立意、构思等方面给了考生广阔的选择空间，从而做到了束缚与自由的统一，限制与开放的融合，有效地防止了范文的背诵和抄袭，也有利于考生发挥自己的创造力，写出自己的个性化文章。半命题作文内容广泛，注重考查考生对自然、社会、家庭、个性成长以及生活体验的关注。半命题作文常由文题和写作要求两部分组成，有的前面还有题引。其文题的表现形式主要分为四类：1、拟前部如08年的青岛作文题（你误会了我），枣庄作文题（在细微处）。2、拟后部如08年义乌的作文题（我懂得了），嘉兴的作文题（第二次）。3、拟中部如06年金华作文题（生活因而精彩），08年宁波作文题（致的一封信）。4、拟首尾部如06年湖北荆州的作文（，是），08年临沂的中考作文题（从中学习）。要写好半命题作文，让考场作文出采，赢得阅卷老师的垂爱，关键在于严谨审题和精切拟题。首先是审题。要深入研究题目已给部分的内容，审明其中所包涵的意思，为下一步补全题目、立意、选材做好准备。有的题目前面有题引，它可以帮助我们打开思路、引发回忆、联想想象。当然，我们可以围绕题引所给的信息写，也可以撇开题引扣住文题创新（如08年浙江义乌和山东临沂的中考作文题）。更多的半命题作文是没有题引的，但有的文题本身就已经指明了立意方向，如08年成都的作文题（震撼我心灵的），重点则应该把“是什么震撼了我的心灵”、“它是怎么震撼我心灵的”写清楚。有的文题则限定了选材的范围，如08年嘉兴的作文（第二次），取材的事件是“第二次”发生，而不是第一次或多次。审题还应审清作文的形式，全面捕捉题中信息，如体裁、人称、限制、篇幅和卷面等（如08年安徽的中考作文），谨慎于前，方能潇洒于后。其次是拟题。题好一半文，文题即文眼，体现着文章的灵魂。拟题是对考生遣词造句、概括能力等语文素养的考查，必须反复斟酌，用心推敲。具体说来，拟题需要努力做到：1、洞悉命题意图，表达健康的思想感情，积极的人生态度，真、善、美的哲理。2、从生活出发，避生就熟，写出自己的所见、所闻、所历、所感，写出自己的兴趣、爱好。3、关注细节，化大为小，找准实实在在的“着落点”。4、符合语法规范，保证词语的合理搭配和语句通畅。5、可借用修辞，虚实结合。如06年湖北荆州的作文（是），有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”。6、除俗去同，积极创新，打破思维定式，拟出富有创意的文题。审题准确，拟题妥帖，以下的步骤就是命题作文了。示例一：【真题回放】：作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的___”为题，写一篇文章。（2004年安徽中考作文题）【试题解读】：这是一款有题引、“拟后部”的半命题作文，题引告诉我们：横线上可以填入已给的词语，如“知识”、“青春”、“激情”等，也可以填入自选的词语，如“幸福”、“亲情”、“健康”等，可见内容是极为开放的，考生们选择的余地大，难度较小。题引还告诉我们：可以正面立题，也可以逆向思维。从体裁来看，宜写成记叙、抒情或议论，也可以写童话或寓言。例文赏析：珍惜所拥有的每一次机会安徽一考生冬去春来，柔嫩的绿草偷偷地从土里钻出来，接着，草地上冒出了许多艳丽的花朵。有雪白的蔷薇，黄色的迎春，还有紫色的罗兰……。春天的阳光和雨露使她们茁壮地成长。花儿们很感谢阳光和雨露，只有一个紫色的罗兰花苞很不高兴。她在抱怨雨露说：“我正在睡觉，你却把我吵醒了，真讨厌！”雨露笑着解释说：“我是想帮你快点开出花儿来。”“我可不愿意那样，我有的是时间。如果开了花，我就会立刻凋谢，这对我来说是多么残忍呀！”阳光吻着她闭拢的花瓣说：“你很快就会长成一朵可爱的花儿！”“我不愿意开得太快，不愿意，你听见了吗？”紫罗兰固执地嚷道。紫罗兰花苞对阳光也不满。于是，雨露和阳光远远地离开了她。一天，黄蝴蝶飞来，看着紫罗兰称赞道：“你是一朵多么美的紫罗兰花苞啊，一旦开出来，就像一朵美丽的紫玫瑰！……”“滚开！你这个傻瓜，不许你在这里喋喋不休！”“看！你是多么蛮横无理呀！”黄蝴蝶说，“好吧，我不再打扰你，但请你记住，一朵干瘪的花苞，再也不会得到别人的称赞！”紫罗兰花苞听了，气得直哆嗦：“滚，你给我快滚！”黄蝴蝶还用她赶吗？早飞走了。春天走了，盛夏走了。花儿们都忙着准备种子，好让风儿带走。紫罗兰仍旧是个花苞儿。雨露、阳光、蝴蝶都早已忘了她。虽然这样，但她还是满不在乎。当秋风吹来的时候，花儿们都忙着将种子交给秋风，让他把自己的种子播撒到大地上、泥土里。紫罗兰花苞儿没有种子交给秋风，她还是满不在乎，她对秋风说：“我的日子还早着呢！等我把种子准备好了，我会招呼你的。”秋风实在太忙了，有多少花儿托他带走种子呀！哪有工夫搭理紫罗兰花苞儿呢。终于有一天，紫罗兰花苞突然觉得寂寞了。“我的客人为什么不再来了呢？”她想，“现在我要绽放开我的花瓣，开出美丽的花儿来，我不想再等了！”但是这里没有阳光和雨露。这时有一个蜜蜂飞过，她傲慢地喊了起来：“蜜蜂，飞过来，跟我做一会儿伴吧！”“原来是你，一个干瘪的花苞儿！你如此傲慢，请问，你有什么给我呢？”蜜蜂说着飞走了。她很不服气：“你说我是干瘪的花儿，真是岂有此理！你瞧着吧，我要开出美丽的花儿呢！”可是，一阵狂风袭来，刮断了她的蒂儿，把她吹落在地上。可怜的紫罗兰花苞，也许她至死也不明白：只有珍惜所拥有的每一次机会，才能使自己更美丽！点评：这篇考场作文被定为一类文，评得了53分。这篇童话以丰富的想像、充实的内容，给我们讲述了一个动听而耐人寻味的故事。告诉我们：每一次机会对于我们的进步与发展都是极为重要的！文中个性化的对话、层层铺垫的手法、叙事语言的简洁和紧密的扣题照应都是值得称道的。示例二：【真题回放】：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……请以“＿＿＿＿也美丽”为题写一篇文章。要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。（2006年嘉兴中考作文题）【试题解读】：这是一款有题引、“拟前部”的半命题作文，命题十分注意贴近学生生活、思想和学习实际。从题引来看，作文可以写人，可以写物，可以写景，范围可涉及学校生活、家庭生活、社会生活和个人阅历。题引能很好地引导学生进行发散性思考，让学生有话可说，引导学生表达真情实感、树立正确的价值观，人生观。做题时应仔细品悟作文所给题引，充分拓展自己的思维，也可不受材料的局限，认真挖掘、领悟、遴选生活中的素材、题材，新颖立意，合理安排，写出美感，这样才能引发评卷老师共鸣。从形式看，试题淡化文体要求，鼓励创新，具有较强的开放性和选拔功能，学生可以记叙经历，可以抒发感情，还可以发表见解。当然，不管选什么材料和形式，作文时都得紧扣“美丽”这个中心，写出“美”在哪里？是怎样的美丽？值得注意的是，作文时一定要弄清“也”的内涵，文章所写应是人们常认为有缺憾的对象，这样才算扣题。例文赏析：挫折也美丽嘉兴一考生他们总是这样对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的！我们的痛，那些刻在生命里的疤痕也许在多年之后的某一天，会成为我们引以为豪的骄傲！”——题记也许生活并不是一场剧，人们总在平和地演绎着各自的苍翠年华。它也不仅仅是一本书，颠沛流离后，只会觉得一眼万年。这些都说不清楚，因为真正的生活，要比它们复杂多了。从来就没有一味地失去的人。其实，我们一直都是在患得患失。上帝从来就是一个再精明不过的商人，往往在他赋予你一份成功的时，他就早已让你付出数倍于收获的努力了。听到过《法国大革命》这部书的创作轶事吗？我可是对这则轶事感受颇深。此书几乎耗尽了作者卡莱尔半生的心血。法国大革命是一部冗长而复杂的历史，要把它文学性地创作出来，可以想象到这有多么难。然而书成之即，在他朋友家里，一位女佣人居然把它当作废纸扔进炉膛，付之一炬。年迈的卡莱尔为这份书稿几乎奔走一生。他颤抖着身子哭了：“上帝啊，为什么？为什么？”老境颓唐的卡莱尔把自己锁进屋子。然而三天之后，他竟然宣布了一个令人震惊的消息，他准备即时开始重写这本书。在浩如烟海的史料中翻找，用自己的残年余力来重写这本巨著，似乎是常人认为不可能的事。然而，他做到了。“这就像是我小学的作文，老师读了你的文字，对你说，孩子，不行，你还得重写一遍！”卡莱尔是这样告诉我们的，这就是今天我们看到的史学巨著——《法国大革命》。一直都感动着卡莱尔的这份感动，尤其是对卡莱尔执着精神的感动。这些又似乎离现实生活中的我们太远了。拿我来说吧，我又觉得是多么地不切实际。但是人与人心灵的碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的。挫折是懦弱的人所惧怕的字眼，他们不断地迎接，那么成功也会走远，勇者之所以是勇者，只是因为他投上了上帝均分给每一个人地筹码——勇气。从古至今，那句话仍然长传不衰。人常道，吃一堑长一智。很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤。这会是我们千金不易的财富。以后的日子，会时刻教会我们更多的东西，从而为我们赢得更多的收获。黎明破晓，让我们一起迎接那些困难吧，怀着感恩的心，面对所有的挫折。相信我——你会看到挫折之后的美丽。点评：这篇文章被定为一类文52分（内容28分＋语言24分=52分）。这篇文章有几个优点值得学习：①题记的运用与文章主体内容紧密结合，形成一个完整的整体。②全篇文章围绕一个事件展开，材料典型而集中。③语言优美而富有哲理。如“但是人与人心灵的碰撞，实际上是没有时间与空间的局限的”“很多事情我们记得最深刻的或许不是预示着成功的喜悦，而是挫折给我们的那道刻骨铭心的伤疤”等语句让我们看到了一个具有语言天赋的优秀中学生。示例三：【真题回放】：请以"我在____中得到快乐"为题,写一篇文章.(55分)<要求>:

1;先从"阅读""倾听""活动""做实验""帮助别人"几个词语中任选一个.填在横线处,将题目补充完整,然后作文.

2:可以写你的经历,感悟,认识.

3:请大胆选择你最能驾驭的文体,用你喜欢的表达方式写作.

4:考虑到内容充实,文章不要少于500字.（08年安徽中考作文题）【试题解读】：这是一款“拟中间”、无题引形式的半命题作文。虽无题引，但通过审题，我们不难发现：1、“得到快乐”为我们明确了写作的重心，立意、必须围绕“快乐”来展开。2、“我”限制了文章的第一人称单指的写法，文章应写出自己的行为和独特的感受，不得误用其他人称。3、“在中”是得到“快乐”的状语，揭示了“得到快乐”的源头，这是对取材范围的制约。提供的“"阅读""倾听""活动""做实验""帮助别人"五个词语充满了浓浓的人文性和科学探索精神。特别值得注意的是：“帮助别人”后无“……”或“等”字，因而文题中填充的词语只能从所给的五个词语中选取一个，不可创新。可以说，这是多年来命题者对考生审题能力从未有过的一次创新式检阅，可谓用心良苦。4、文章宜写成叙事、议论、散文、童话、寓言等体裁，可以写实，也可以写虚。如有考生写“帮助别人”时，把自己化为天使，生活在天庭，本无快乐，一次下凡发现人间环境破坏严重，于是利用自己的能力帮助人类全力治理，终于恢复了山青、水秀、天蓝、地绿的美景，在这一艰难的行为中获得了无比的快乐。5、读清其他条件，按要求作文。例文赏析：我在倾听中得到快乐安徽一考生清风静水，缺月疏桐，白荷绿柳，走坐红木长椅，摇扑萤小扇，品静心香茶。在浓浓夜色中，在袅袅茶香里，侧着头，倾听万物的低语，让香醇在舌尖荡开，让智慧在耳畔绽放。灵魂在倾听中得到升华，我在倾听中得到快乐。倾听星夜星星一旦成为星星，就注定挂在天上，不再依从人间的轨迹。吾等仰之，望之，却之，远之。千百年来挂在天际的星星，想必很寂寞吧？不然怎么望着我不停眨眼一幅欲语还休的样子呢？我闭上眼，倾听星星，我感受到了星星的脉搏，缓慢却有力。原来星星是有生命的啊！星星们有自己的生活，看着繁华似锦的人间，用一种超脱的思维在思考，星星们告诉我：“安于寂寞才能有所成就，一时的轰轰烈烈只能成为过眼烟云”。星星们告诉我：“时间是一面镜子，你珍惜它它就珍惜你，反之亦然”。星星告诉了我很多很多。我将思维的耳朵侧向夜空，久久未闻声响，我却咧嘴笑了，浩渺的的夜空用沉默告诉我：要少说多做。睁开眼，看着闪烁的繁星和博大的夜空，我无声地笑着，我在倾听中得到了智慧，得到了快乐。倾听人物伟人之所以成为伟人，是因为他们的坚强、善良、快乐。古人中最豁达的该是李白吧？在大彻大悟后，他将天下的哀怨痛苦统统交给杜子美去低吟浅唱，将尘世的繁华扔在了天姥，将仕途的艰难甩在了镜湖。闭上眼倾听李白，李白爽朗地大笑：“你看这人世间云诡波谲，尔虞我诈，陷于其中的人只能终日劳累痛苦，却不知如何快乐。像我，以喝酒为乐。”睁开眼，看到的是放浪形骸的李白，白衣胜雪，且歌且舞。我无声地笑着，我在倾听中得到了豪情，得到了快乐。我与柏拉图一起倾听苏格拉底最后的智言，我与莫斯科市民倾听列宁的慷慨激昂，我在天安门倾听毛主席的豪情万丈，我在江南雨巷倾听戴望舒的柔媚风情，我在中华大地上倾听中华民族的千古辉煌……我为苏格拉底的睿智而快乐，我为列宁的激情而快乐，我为毛主席的自豪而快乐，我为戴望舒的等候而快乐……。在风清月明时，在西风残照时，在落木萧萧时，在烟雨断肠时，在芳丛游遍时，在斜风细雨时，在光耀天地时，在愁载双溪时，在月满西楼时，我用灵魂、用心去倾听，灵魂在倾听中得到升华，我在倾听中得到快乐。点评：这是一篇中考满分作文。考生通过对星星、夜空和伟人们的倾听，收获了思想的升华和身心的快乐，思路开阔，内容充实，情感积极，充分表现了作者知识的广博和写作的智慧。“文章以“倾听星夜”和“倾听人物”分解文题，构思成篇，结构匀称，条理清晰。文字简约而颇显大气，语言晓畅而扣题严紧。示例四：【真题回放】：______________是__________________________________，是____________________说明：①从上面文题的两种形式中自选一种。②仔细斟酌，完成所选文题，并将完成后的文题写在下页作文格的第一行内。③根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。④作文中不得出现真实的人名、地名、校名。（06年荆州中考作文题）【试题解读】：文题为“二选一”的形式，选材十分灵活。无论是“——是——”，还是“____，是____”，填充后的文题都应是一个判断句，或表明一种观点，或叙写一件事，或抒发一份情感，如“风筝是情感的载体”，“羞辱是人生的选修课”，“诗意地散步，是心灵的享受”等。文题也没有限制文体，拥有较大的表达空间。写作此题要想获取优等成绩，除了落实“说明”中的③④外，更应在“仔细斟酌”上做做文章。如何斟酌呢?要选取新颖的材料，要在深刻、丰富上琢磨。填题的过程也就是运思写作的开始。选准了文题，等于有了一个良好的开端。很重要的一点，就是写自己熟悉的、感受独到的，再用自己擅长的文体加以“包装”。例文赏析：我美丽，是因为我自信荆州一考生“我是男生，美丽的男生……”那嘶哑而富有激情的乐音发自我那还没发育好的喉咙。“打住，打住。”一阵急促的叫声打断了我的歌唱。“咋的？”我回过头去。“大哥哎，虽然现在是民主开放，但你也不能太开放了，对吧？”“我说，机灵猴，你怎么这么没情调，这是一种精神的解脱，是种美的享受，对刚上完课的你我很有好处的！”“要享受，你还是听听mp3吧，瞧你那样，特别是那句‘美丽的男生’叫我的全身细胞都