2023年高一班主任的述职报告（通用篇）

2023年高一班主任的述职报告（通用篇）高一班主任的述职报告1

随着教化改革的不断深化，新型的教化价值观打破了传统的教化时空观，同时，也变更了传统的师生关系，一种同等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系到达师生间广泛的沟通和沟通。，使双方在这种沟通和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我相识到班主任工作的重要性和好处性。下面，我就班主任工作谈几点看法：

一、把微笑送给学生

许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”联系在一齐。其实，“微笑”的力气才是无穷的。捷克教化家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由老师激发出来的，假如他们是温柔的，是谆谆教导的，不用粗鲁的方法去使学生疏远他们，而用慈爱的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就简单得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每一天给学生绚丽的微笑，会让学生的身心感到开心，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却信任我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教化手段微笑。我们班有个学生，刚起先每一天的作业总是爱拖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎样办呢训一通吧，不行！我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再静静地微笑着问他：“作业好了吗要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了激励，

久而久之，找到了自身的价值，之后还变得在课上敢于发言。在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去激励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教化胜利的大门，帮忙学生们强壮成长。

二、把真情送给学生

真诚关切和爱惜学生，不仅仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体此刻实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我班出名学生，母亲不知所终，独自一人居住，虽有伯父照看，但总见他愁眉苦脸，还常常去网吧上网，学习上毫无动力，有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与他交往。我便召集班干部开了一个会，说了他的状况，同学们便确定同心协力帮忙他，当时刚巧学校订做校服，同学们便你捐一元，我捐二元的起先捐款，我也凑了十几元，为他订做了一身校服，当我把崭新的校服交到他手里的时候，他没有说什么，但我从他含泪的眼睛里分明看到了感谢和上进的决心。果不其然，他上课起先用心听讲了，还在我校的一次长跑竞赛中为我们班争了光。这些小事经常会发生在你我身边，比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病举回校，我会主动为他补课；并且时时留意天气状况，提示学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感谢之语时，我总有一种华蜜的感觉充盈心头。

三、把创新送给学生

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的须要，那就是期望感到自己是一个发觉者、探讨者和探究者。”依据这一观点，我在教学中采纳了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，并在课内课外透过为课文添油加醋来激发学生的想象，发展学生的创新思维，在生活上指导实践，如开展诗歌朗诵会、演讲竞赛、趣味数学等等、充分挖掘学生的创新潜能。实践证明，“学生的大脑不是一个须要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发觉问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经醒悟，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，之后就是创新的熊熊火焰，老师只有不懈努力探究，才能让每一个学生都伸展双翅在学问的天空自由地翱翔！但是新世纪教化的挑战不仅仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，新世纪的老师务必不断充溢自己，具有开拓和创新的精神。课余时间我除了博览群书外，还仔细撰写工作总结与教学论文。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是美丽的，但是让我做绿叶的事业吧！她总是谦逊地垂着绿荫。”纵然岁月消逝了我的青春，但，我依旧无悔！我兴奋，我是一个班主任。

高一班主任的述职报告2

本学期我听从学校分工，担当高一年级44班班主任工作。

班主任工作是班级工作的重要组成部分，班级工作质量和水平的凹凸很大程度上取决于班主任，一学期以来，我主要做了以下几方面的工作：

一、建立班级管理制度，规范学生行为。

制度是约束学生规范其言行的有效手段，为使班级工作有条不紊，有序可循，新生一入学就组织学习了《蒙自一中规章制度大全》、《中学生日常行为规范》等，并依据我班的实际状况，让学生探讨制定出具有本班特色的班级管理实施细则，尽可能使学生的思想和言行沿着制度所规定的轨道发展，从小事抓起，养成学生良好的学习和行为习惯，有了健全的制度才能使学生做到老师在与不在一个样。

二、抓干部，培育学生自主管理潜力

班干部是班群众的小管家，是班级的核心和骨干，他们和群众连在一齐，对班级状况了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班级工作的关键之一。我首先选好班干，明确分工，团结协作，其次做到“三放”，即放手、放心、放权。让他们大胆管理班级，逐步提高其班级管理水平，定期召开班委会，指导其工作，确定其工作成果，敬重他们的人格，留意维护他们在全体学生中的威信，对存在的问题透过私下沟通的方式解决。

三、以主题班会，代替传统班会，充分发挥学生的特性特长。

一个群众的进步往往是这个群众全部成员努力的结果，所以在班会课上我尽可能地组织开展各类主题班会，充分发挥学生的特性特长，让每位学生都真正成为44班的主子，发扬主子翁的精神，努力为群众争光，一学期以来，我班主要开展了以下活动，说宽容，礼貌礼貌，平安，中学生形象谈，让青春闪光，圣诞晚会，我为44班做了什么？等等，形式多样，有小品，表演，演讲等既丰富了同学们的课余生活，又为学生带给了一个施展才华的舞台，还增加了同学的群众荣誉感。

四、抓学习，协调各科教学

抓好学习是班级管理工作的首要任务，所以要抓好班级总体学习成果，就要把转化差生的工作作为重点来抓。目前，“差”的主要缘由是基础太差，缺乏动力，没有恒心，方法不当等，依据不同类型，对症下药，切实解决他们的实际问题，顺当完成学习任务。

当然，班级工作职责重大，任务艰难，今后我将接着努力，抓好班级管理工作。

高一班主任的述职报告3

本学期任教班是中学阶段起始年级，工作目标重点是养成教化培育良好的班风和学风。下面从德智体等几方面总结一下前半学期的工作。

一、德育方面。

透过全体同学半学个期的努力，已构建起比较完善的自我管理机制，制订了班规班约，初步构成了良好的班风和学风。有了良好的开端，班好人好事不断涌现。其中陈宏亮同学还因拾金不昧受到学校“记小功一次”的嘉奖。但是，班还存在不少问题，例如，虽然做了超多的工作，仍旧存在早恋的现象，且有接着发展的势头，下一阶段还须要亲密监控，与家长定期联系，随时做工作。

二、体育方面

主要表此刻校运会成果突出，在两个主力因伤病不能参与的况下，透过全班同学的努力，仍以距其次名1分之差的成果获得团体总分第三名的好成果。更珍贵的是，在校运会期间，我们以没人违纪扣分的纪录坚韧拼搏的精神和观赛时的礼貌礼貌及良好的精神面貌同时获得“精神礼貌班”“啦啦队”称号。体现了班群众的团结守纪向上的群众精神。

三、学习方面

在期中考试中，整体来看，我们班同学在化学地理数学语文等科目发挥比较好，平均分在年级排在前列，英语，物理历史政治成果较差，在年级处于中下水平。主要缘由是有些同学对历史等科目不够重视，对物理政治等较难科目学习主动性不够，有畏难心情。虽然一向做了许多工作，但偏科现象仍旧比较严峻。在个人方面，我们班的罗姝同学，以总分727、5分在年级名列前茅。除中港生外，各分数段的人数分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。从分布看素养好的尖子生不多，中下层次学生则较多。后期的工作重点是：

（1）尽量削减偏科现象，促使全体同学能够全面发展，从而增加总分的高分层同学。

（2）了解中下层同学的学习困难，进行有针对性的帮忙激励，使他们尽快迎头赶上。

（3）进一步在班内培育深厚的学习气氛，争取期末能取得更好的成果。

总的说来，前一阶段的工作既有成果，也有不足。有了良好的开端，也还存在很大的困难，有待下一阶段在总结阅历教训的基础上接着努力。

高一班主任的述职报告4

对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。在这种大势已定的状况下，即使再有部分学生调入本班，也会很简单将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。

让学生，在簇新的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础欠缺的学生，帮其树立信念找到希望感受胜利，至关重要。所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生供应机会展示才华、增长自信。

一、进一步强化养成教化。

教书先育人，这是我教学教化的不变准则。我始终认为：常规好，仪容仪表好，学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不观赏同学；要么是懒散应付，学习目的特别之不明确，学习不仔细。

养成教化，应当说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为中学生，许多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就确定了养成教化绝不行能一蹴而就，而是要有安排、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。详细安排如下：

1、在教化内容上，重点放在抓常规。

迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教化上。学习成果的取得，并不完全确定于聪慧才智，很大一部分因素都在非智力方面。学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。

但，这种习惯的培育又不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教化充耳不闻了。要想真正达到目的，必需曲线射门，以另一种的方式达这一目的。从日常生活、养成教化中培育学生良好习惯，再引导其将实力迁移到学习上，不失为一中有效措施。

2、在教化时间上，分时段完成。

担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不行能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。这就确定了，这一系列的养成教化必需分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。

为此，我确定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，接着执行着。保证劳动果实接着保有的基础上，稳步前进。积少成多，渐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且肯定要把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。

3、在教化方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。

知己知彼，百战不殆。教化，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做刚好的沟通和引导就变得很重要了。

要做好班主任工作，必需了解每一个学生，了解他们的优点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通，才有深化人心的引导和帮助。

二、构建良好的班级精神面貌

集体须要凝合力，班级须要昂扬向上的班风和良好的班级文化。比如我们班的班训是：得意失意，永不在意！进步退步，永不止步！这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提示同学们努力上进。

除此之外，班主任也应提倡同学们养成良好习惯，这是无形的财宝。欢乐学习、酷爱生活，班主任可以发起跑步熬炼活动、激励同学们每个午后齐声唱歌，激昂精神……诸如此类的方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、开心但绝不倦怠的班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。

三、进一步做好信念教化。

因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，终归这是变更不了的现实。这就是自己的学生，必需要面对，而且还必需有所变更。对于这样的学生，最大的问题就是信念问题。

由于长期的考试不志向（相对），许多学生已经失去了学习的信念，心态发生了改变，毫无斗志可言。这就确定了，我的教化必需是唤醒式的教化。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意！进步、退步永、不止步！

上学期“超越自我”的信念教化方法，这学期接着坚持，并尽可能的丰富化。为此，我设计了“我的学习我做主”的自我监督形式，内容涉及到励志格言、成果激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决方法、学会观赏和家长评语等。

让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。每天一小步，一年一大步。学生在日积月累中，增加自信，主动进取，不断超越。

四、用激情志向激励学生。

十六七岁的中学生正是有激情的时候，我们应当调动他们的主动性，而不是压制。班里成果差的学生也学习地很主动，因为我要给了每一个学生接着努力学习的动力。学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。所以，在调理好学习节奏的前提下，同时用热忱鼓舞学生，才能使整个班级同心向上。

多理解、多激励，少指责。把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不须要我们过多的说教，他们最须要的是我们的理解。当他已经相识到自己的错误的时候，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。

五、常与学生谈心。

不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，激励他们进步。对于学习好的学生，我常激励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生，我能激励他们渐渐进步。而对于后进生，要求他们在端正学习看法的基础上，努力向前。特殊是针对学生关切的学习成果问题，在期中考试之后，就学生的成果，我有安排的和班上的每一位同学做了沟通，并给了他们一些建议。

六、加强与家长的沟通和沟通。

对于表现有进步的学生，能与他们家长沟通，对他们的孩子进行表扬，并要求他们接着协作学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教化管理好孩子。

高一班主任的述职报告5

时间荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们胜利过，失败过……但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝！

在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。

一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展志向教化

虽然大部分学生刚开学时是带着对中学、甚至对高校的憧憬来学习的，有肯定的学习热忱。但多数同学因基础较差，听讲有肯定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学。针对这种状况，我们班组织几两次以志向为主题的班会，让学生们讲志向、树志向，学习那些以坚决志向支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今日、希望在明天。

二、运用驾驭的教化和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、暖和。

十七、八岁的中学生，正处于“多事之秋”，教化管理者只有走进他们心中，才能顺当的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己驾驭的心理和教化学学问，利用多种形式开展教化，使整个班级呈现出主动向上、相互关爱、团结自律的良好风气。

三、用各种方式开展如何做人、如何提升素养教化，让学生学会做人，文明行事

学会学习和学会做人中，许多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生。

“孝顺，心中充溢爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素养”是我教化学生做人的中心思想。点滴教化融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素养得到提升。

四、加强养成教化，形成勤奋好学的良好班风

我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动集体力气制定班级管理量化细则，形成集体的规范；采纳班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我限制的良好的行为习惯。

为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。

五、抓住各种机会，刚好与学生、家长及科任老师沟通、沟通

除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在萌芽的状态。

六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用

在与任课老师的交往中，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己，主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意……

七、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平

“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。

总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们将来的`前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。

高一班主任的述职报告6

担当班主任工作已一年，回想过去一个学期，我班在学校领导的统一支配下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，现将本学期的工作总结如下：

一、以德育为本，培育良好的文明礼仪习惯。

中学生都处于叛逆期，但他们又懂道理，于是加强思想教化显得尤为重要。有些学生，他们没有明确的学习目标，在校得过且过，学习提不起劲，常常违反学校纪律：上课趴台睡觉、自习课讲话、男女同学交往过密、顶撞老师、迟到等。学习与纪律相辅相成，没有好的纪律，就犹如没有交通规则，学习就乱套，整个中学就进入恶性循环。但这类被认为很差的学生，其实他们大多与同学相处融洽，并非十恶不赦的坏蛋，只是，他们不懂事，自以为是。在班主任工作中，我多利用晚上时间反复耐性地对学生进行思想教化，同时多与家长沟通。

对于整个班，我经常采纳民主的方式，引导他们相识到自己的错误。比如说，前段时间，天气还不是很热，教室里空调开很大，有些同学感冒回家。有一个晚修前，我建议同学们把空调开小一点，甚至不开，遭到了反对看法。于是，我请持反对看法的同学讲出三点开空调的理由。有同学站起来说：第一，他们交了钱；其次，他们觉得很热；第三，请老师给出关空调的理由。我一一回答了那位同学的问题：第一，你们虽然交了钱，但那是父母的钱，要勤俭节约，而且，不要认为金钱万能，那是人格低下的表现，就犹如那个吐了一口痰，要被罚50块钱的人，他给出100块说：‘我再吐一口’；其次，在同一个班，人多，看法多，有人觉得冷，有人觉得热，那么，应当相互关切，相互迁就，班上有好些同学感冒回家了，这是事实；第三，我们只有一个地球，提倡低碳经济，空调里含有氟利昂，破坏臭氧层，导致我们的皮肤受到损害。我讲完以后，绝大部分同学同意把空调关掉，而且刚才站起来的那位同学惭愧地低下了头。

二、加强班级管理，培育优良学风、班风。

在班级管理上，我主要有以下措施：

第一，培育班干部，用学生去管理学生。学生作为一个群体，他们更多的受身边的同学的影响，于是，培育一批班干部，建立班干部的威信，这样一方面学生易于接受管理，另一方面也能减轻班主任的工作。有些班干部很能干，但终归他们还只是学生，于是有赖于老师的提点，因此，我坚持每周召开一次班干部会议。

其次，建立并不断完善班规。奖惩分明，这样一方面有利于提高学生的主动性，另一方面让学生明确哪些是属于违规行为，能够尽量地避开，同时也让惩处变得有根有据，让学生也心服口服。像我们班，设立“每周之星”的嘉奖，对每个同学一周以来的表现进行考察，得分最高，并且零扣分记录的同学获得此奖。这样，同学们的主动性提高了。

第三，依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班近期和远期学习目标。目标是前进路上的明灯，本学期共经验三次大考，每一次大考前，我都作好动员，同时，进行学习方法指导，比如如何提高记忆力等。大考后，我都作好全面总结，分析主客观缘由，大力表扬成果好的学生，激励他们接着努力，对考试成果不志向的学生，作好心理辅导，增加他们的信念，提高他们的学习主动性。

第四，利用好每节班会课，增加班级凝合力。班会课很珍贵，一个星期一节，是全班进行反思、总结的好时机。我经常还会开好主题班会，如《我的幻想》，教化学生要明确学习目标，坚持不懈，张开幻想的翅膀去追寻；《和时间赛跑》，白驹过隙，中学三年一挤眼就过去，教化学生要珍惜光阴；《激发潜能，超越自我》，告知学生每个人都有无限的潜能，但问题有没有充分发挥；《学会限制自己的心情》，教化同学们消退不良心理负担，与别人和谐相处；《找寻名人的踪迹》，让他们了解名人胜利的所具备的素养：拼搏的精神、高尚的品行。

三、主动开展好文体活动。

本学期，进行过拔河竞赛、篮球竞赛、校内十大歌手竞赛，我都组织好同学们主动参加。一方面，丰富他们的课外生活，提高综合素养，另一方面，有助于他们劳逸结合，提高学习效率。篮球竞赛或许是角逐得比较厉害的，我们一路赢过来，但对垒5班的竞赛中，却遭受了第一次失败。那些女孩子都哭了。我以此为契机，对全班进行思想教化，我告知他们：“失败并不行怕，关键是从哪里跌倒，就从哪里爬起来。”于是，在另一场竞赛中，我们班赢了个大满贯，她们露出了绚丽的笑脸。

此外，大课间是我校的特色教化，为了增加他们的体质，我都严抓大课间纪律。

四、主动主动地和各科任老师联系，协调学校各方面教化力气，发挥好纽带作用。

在与科任老师的交往中，我敬重他们的看法，把他们作为班级的主子，视为自己的良伴、知己，凡事都主动与任课老师协商，倾听、接受他们的珍贵看法。平常主动协作好他们教学工作的开展，主要包括课堂纪律和交作业环节。在学生与任课老师发生冲突时，能够慎重处理，避开激化。平常教化学生要懂礼貌，要主动跟老师问好，要敬重老师的劳动成果，同时，树立老师的威信。

总之，在这一个学期里，我通过各方面的努力，在德育工作方面又积累了很多珍贵的阅历。但由于资格尚浅，也存在很多不足的地方。

反思不足，还须要从以下几方面接着努力：第一，向优秀的班主任学习班级管理的阅历；其次，不断加强理论学习，留意教化方式方法的运用，提高说话的艺术水平；第三，调整好自己的心态，以不变应万变；

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

高一班主任的述职报告7

本学期我担当高一（1）班班主任，我们班共有34名学生，7名女生，27名男生，生源不同，成果相差悬殊，最高570分，最低130分，男生的特性较强，叛逆心理严峻，学生的学习和生活习惯存在着许多的问题，为了班级更好的发展，为了学生身心更加健康，为了营造更好的学习氛围，我潜心专研一些优秀的班主任的管理方法和阅历，结合本班学生的特点，做了许多的思想和教化工作，积累了一些阅历，也有很多反思，下面将本学期的工作作如下总结：

（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：

高一在学生整个中学生涯中是一个特别重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重要时期，同时也是中学阶段极易发生问题的阶段。

1、开学初制定严格的《班规》，严格的根据班规进行执行，约束学生，制定具体的综合素养评价细则，每一项活动都加分，调动学生的主动性，培育学生的实力。

2、建立班级组织体系。经过一个多月的考察，选出本班的班委，共13名同学，参加班级的各项管理，定期召开班委会，对学生进行思想教化和管理指导，让他们成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和实力。经过半个多学期的努力逐步培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

3、有效地利用好每周一的班会开好班会课，每次班会课都进行仔细打算，由值周班长对班级前一周工作进行总结，指出存在问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的主动性。由下一周的班长对本周工作做统一部署。由班干部策划主持，《感恩父母》、《感恩老师》、《如何避开早恋》、《交通平安伴我成长》、《自觉学习，欢乐成长》等优秀的主题班会，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。

4、加强常规教化。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念，刚好发觉问题，及早解决问题，依据学生的实际状况赐予必要、刚好的表扬和指责，奖惩分明，让他们养成明辨是非的实力。

（二）为学生做好服务工作：

1、营造了良好的课堂纪律：

要求学生做到课前预习、上课仔细听讲、课后刚好巩固，养成课前做好打算工作，完善好笔记本和错题笔记。

2、培育了学生良好的学习习惯：

根据学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，接着强化学生的“自习功”，坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

4、为学生树立良好的榜样：

教化学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。

（三）与各任课老师加强沟通，协调教学工作：

1、本学期，我要求课代表主动协作各科任老师，保质保量的收发作业本，并向任课老师传递教学状况，常常和任课老师进行沟通，刚好驾驭学生的学习动态。创建良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。

2、培育学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、练习册的收发、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反映课代表工作不到位的，刚好加强教化，对不称职者予以刚好更换，使老师满足。

3、为任课老师与学生家长间的沟通创建机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失时机地介绍本班老师状况，使学生家长对老师有更多的了解，很多学生家长多次与老师进行沟通，增加了他们的了解与信任。

（四）与家长沟通，加强家校联系：

为了更好地了解、教化学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时留意孩子的动向，及早发觉问题、刚好解决问题，通过家长开放月和大型的家长会与家长刚好沟通，沟通学生状况，效果显著。

（五）学生学习方面：

学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切的事情。针对每次考试，我跟科任老师进行分析和探讨，帮助学生查找缘由和错误细微环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：聂合鑫和周琳等等。然后依据班级特点，逐步加高校生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学校提倡的“先学后教，当堂训练”的教学新模式改革。加大班级管理的力度，强化课堂教学，不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习看法，对学生提出明确详细的要求。主动组织班级活动。为了削减学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，通过主题班会的教化，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。

（六）存在的问题及改进措施：

一学期以来，在学校领导关切及任课老师的帮助下，我们班级中的凝合力较强，同学们的思想主动上进；班级卫生随时干净；我们的成果有目共睹，但我们应醒悟地看到还存在着的很多不足：

1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特别学生管理也有待于进一步加强。

2、学生的自主学习意识还有待于进一步加强。

3、接着加强学生行为习惯的养成。

4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并随时联系家长。

总之，本学期通过一系列的教化工作，初步形成了主动努力，和谐向上的班集体，班级的凝合力还在不断的加强。在今后的工作中，我将接着努力，更加严格的要求自己，争取做出优异的成果。

高一班主任的述职报告8

转瞬间当班主任的第一个学期就这样结束了，回顾自己这一学期班主任工作中的点滴，感慨万千，高一（17班）是我中途接手的班级，在接手这个班集体以前，我对中学班主任工作了解最多的只是高校课堂和书本中空泛的理论，没有任何的实践阅历。还好在这过去的一个学期里，在学校和年级领导的帮助和指导下，在各科任课老师的大力支持和协作下，加上自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步，自己通过这一年班主任工作的经验，得到了不少的收获。现将本学期的班主任工作总结如下。

一、班级德育和纪律工作

1、接班一起先，经过与上一任班主任的沟通了解，加上与各科老师的沟通，对班级大致状况有了初步的了解，经过学生的民主参加，我引导学生制定了《高一（17）班德育和纪律考核守则与评分标准》，以此作为班级的管理制度，并去严格执行，依据各方面的考核和监督，学生们基本都能遵守班规班纪，违纪的状况很少发生。

2、常常灌输给学生以朴实、简洁为美的审美观，让学生把留意力集中在学习上。因此在我的引导和要求下，学生们在仪容仪表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。假如有发觉仪容仪表有不妥现象我会立刻进行相应的谈话教化，并且以最快的速度要求其整改，并进行相应的监督。

3、有安排地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参加到班级的管理工作当中，渐渐学会自律，主动协作老师共同维护好班级的纪律和各项规范，增加了班级的凝合力，这一点最干脆的体现是我们班多次在学校实行的集体活动中取得佳绩。

当然，关于班级的纪律和德育问题存在还存在一些须要改进的地方，如个别同学还有迟到、不交或晚交作业，做值日生不仔细等状况，在以后的工作中在这些方面我还须要加强管理的力度和效果。

二、班级学习状况

从刚接班时起我就起先主抓班级同学的学习，通过找学生谈话沟通，召开师生沟通会等方式，端正学生的学习看法，树立学生的学习信念，激发调动他们的学习动力和热忱，经过共同努力，班级内部已形成了良好的学习风气和氛围，能够相互竞争、共同探讨、相互帮助，班级的面貌也借此得以提升，班级成果取得了重大进步。

三、工作阅历总结

在当班主任期间就如何管理好班集体，在学生中树立威信等方面的有一些心得，希望与各位同事相互沟通相互借鉴：

1、发挥班干部的带头作用

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。

2、正确引导班级舆论

班主任在教化、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否定的就否定，并赐予适当的指责和教化，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力气，使不正之风难以有立足之地。

3、把握指责的尺度

我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。

4、留意与学生沟通沟通的深度和广度

沟通和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教化和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于学生的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面刚好捕获学生的情感波动和行为改变，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、好用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

5、加强与家长之间的沟通

加强与家长的联系，使学校教化与家庭教化有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。

6、亲密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法。

7、班主任肯定要身体力行，以身作则。

班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说羞辱性的话；行动上，我不体罚学生；每次向学生借东西，我都会说感谢，有话说错了，有事做错了，我也刚好说声对不起，并立刻改正；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教化。

我始终都坚信，老师的真诚与付出，学生是能够感受得到的。特殊是作为一名年轻的班主任要擅长总结，勤于思索，多加努力，找出在班级管理中存在的问题，刚好改进，这样班主任工作才能不断的进步，不断的成长。成为一名优秀班主任是我的奋斗目标，为此我会更加努力，争取做到最好。

高一班主任的述职报告9

20xx年是我担当班主任工作的第三个年头了，今年我担当高一（10）班的班主任。我的班级管理理念是：抓细微环节，关注每个个体发展，让学生学会做人学会学习。在校领导、同事、家人的帮助下，我不断地摸索与提高，主要针对以下方面绽开了详细的工作：

一、抓好新班级的班风班貌

许多有阅历的班主任都传授这样的阅历，那就是：一个班级风貌的形成最关键的就是班级形成的头两个月。所以在这两个月内班主任必需帮助学生养成良好的学习和生活习惯，否则日后将很难重塑。我带的班级是一般班，在自觉性方面较差，所以我首先通过文件、视频材料等让同学们了解中学生活和初中生活的不同，并且让他们知道中学生的日常行为规范，宿舍管理条例等等，让他们规范自己的生活。同时我也组织一些好玩的活动，让学生们了解自己的中学生活是丰富多彩的，对其充溢期盼和憧憬。在军训期间，我要求我们的训练教官尽量对学生们严格，让他们有一种集体意识和培育吃苦的精神。对于班干部的选拔，我在军训期间就细致视察每个同学的表现，激励有实力的学生做班干，刚好组建临时班干部帮助管理班级，在班级慢慢进入轨道后再重新通过竞选的方式选定固定的班委，之后进行班干部培训，让班干明确自己的职责，让班级有条不紊。

二、抓细微环节，让学生养成良好的习惯，学会做人。

对于班级的管理，我采纳班级量化管理制度。制定班规，明确加分制和扣分制，每周统计一次，公布在教室后面，这样能对学生起到肯定约束作用。平常我总是提示学生留意做好每一个小细微环节：如督促做好教室、宿舍和清洁区的卫生，并不定期检查；规范学生进退场的队列和纪律；提倡节能减排；不定期抽查学生仪表；教会学生对人的礼貌礼仪等等。在每星期的周会课上我会不定期地开展主题班会如：学会正确与人相处；尊师重教；优秀学生阅历沟通会；月考段考分析与总结；响应校运会，主动熬炼；重温历史，勿忘国耻；平安教化；学问趣味竞赛；艾滋病常识宣扬等等。

三、抓成果，帮助学生全面的发展。

对于学习，主体是学生本身，班主任只能起到督促的作用。首先，我重视早晚读的利用，依据科目须要我支配好本班早晚读的科目，每天的早晚读我都尽可能到场，督促科代表带领全班同学读书，测试时间除外。其次，我常常督促同学们要学会做笔记，提高课堂听课效率。上课期间，不定期巡堂，了解同学上课的状态。自习课时间，我强调同学们合理支配各科学习与巩固，动手与动脑并用。此外，我还经常与各科任老师沟通，了解同学的上课精神状态，作业、考试状况等，并刚好反馈给学生。在老师和同学们的努力下同学们的表现不错，段考成果在一般班里获得班级总分其次名。

四、敬重、关切每一位学生。

我们的学生状况参差不齐，对于不同的学生我实行不同的策略去了解开导他们。例如对于有纪律问题的学生，我常常找他们出来闲聊，疏导开化为主，让他们明白自己做的错误，刚好改正。对于累教不改者，予以警告并按学校要求处分；对于有学习困难的学生，我以激励为主，重塑他们的自信念；对于有家庭困难的学生，我常常关切他们，必要时赐予帮助，让他们感到老师的暖和；对于有心理问题的学生，我做忠实的听众的同时，并引导他们往乐观的方向想问题，主动面对困难。在有时候我还会在班级和同学们畅谈自己对于某些问题的感受和体会，增进与学生的相互沟通。

五、做联系学生、家长和学校的纽带。

学生的健康成长与家庭、