2023年幼儿园小班社会教案范文锦集七篇

2023年幼儿园小班社会教案范文锦集七篇幼儿园小班社会教案篇1

活动时间：延中环保日（7月10日）

活动要求：

1、通过活动，使幼儿具有初步的环保意识，懂得废电池是有害的。

2、让幼儿在日常生活中，逐步做到不乱扔废电池。

活动打算：

1、废电池回收筒。

2、和居委会做好联系工作

活动过程：

1、相识废电池

（出示废电池）这是什么？你在哪里见到的`？电池用完了就叫废电池。你们把废电池怎么处理的呢？

2、引导幼儿视察幼儿园的电池回收筒。这是什么？有什么用？引导幼儿了解“废电池回收”。知道有废电池，可以放到我们这个废电池回收筒中。

3、了解废电池的危害

电池中含有的元素假如渗入土壤，通过食物链进入植物、动物，最终进入人体，就会导致严峻的疾病。顺手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。

4、探讨：处理废电池

?我们怎么处理这些废电池呢？

?我们把废电池送到居委会去，他们会帮我们处理的。

5、外出：带领幼儿将废电池送到居委会的回收站中。

幼儿园小班社会教案篇2

活动目标

1.了解去海边游玩的相关打算内容。

2.能结合已有生活阅历打算材料。

3.体验情境嬉戏的乐趣。

活动打算

1.课件-平安的戏水

2.嬉戏卡

3.图片--帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

活动过程

一、操作-找到去海边须要带的物品，粘到嬉戏卡上。

1.老师：想一想，去海边应当带些什么东西？

2.老师给每个小挚友打算了一个小背包，还有许多小粘贴，

请你找到去海边须要带的东西，然后粘到小背包上。

二、讲解并描述

1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边打算带的物品。

老师：小挚友，你都想带什么东西去海边？带这些东西有什么用？

2.小结：去海边的`时候，要带许多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、

防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

3.了解去海边游玩的平安。

课件：平安的戏水

（1）老师：你们和谁去过海边玩？在海边都做了什么？

在海边游玩的时候要留意什么？

（2）小结：我们在海边玩的时候，要留意平安，不能一个人乱跑，

游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。

三、体验-老师将活动室创设成海边的情境

1.请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。

2.老师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。

幼儿园小班社会教案篇3

活动目标

理解故事的基本内容。

感受上幼儿园的快乐心情。

初步了解见面问好的礼貌行为。

活动打算

课件打算：《我们去上幼儿园》故事视频；《我们去上幼儿园》故事音频及图片。

纸面教具：《我去上幼儿园》。

材料打算：奖品“小红花”（按班级人数打算）。

活动过程

播放故事视频《我们去上幼儿园》，引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的开心心情。

——兔一一为什么起得特殊早？

——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀？（笑眯眯）

小结：幼儿园开学了，兔一一特殊兴奋，起的特殊早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹，他们都是笑眯眯的，手拉手、开快乐心地去上幼儿园。

播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》，引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段，引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

——兔一一遇到了谁？是怎么打招呼的？（蜜蜜。早上好！）

——她们后来又遇到了谁呢？是怎么打招呼的？（闹闹。早上好！）

——他们是怎么去上幼儿园的？（手拉手）

2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段，引导幼儿了解与老师见面问好的'行为。

——他们后来遇到了谁？（美美老师）

——美美老师对他们说了什么呢？（欢迎，欢迎，欢迎小挚友）

——他们对美美老师说了什么呢？（老师早！）

小结：小挚友们看到小伙伴或者老师的时候，可以招招手说“早上好”，小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候，也要礼貌地回答他们。

出示奖品“小红花”，激励幼儿向老师与小伙伴们问好。

1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

——你们怎么向小伙伴们问好呢？表情是怎么样的？动作是怎么样的？（早上好，笑眯眯，手拉手）

——怎么向老师问好呢？（老师早）

2.出示奖品“小红花”，激励幼儿大声问好。

——哪位小挚友能大声地向小伙伴和老师问好，老师就嘉奖一朵小红花。

温馨提示

每个幼儿都须要打算一份奖品“小红花”，让他们感受被认可的开心。

对那些不适应幼儿园的幼儿，老师要多亲近，激励他们，只有稍有进步，就赐予幼儿确定。

活动延长

区域活动

在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》，激励幼儿边听故事边表演，加深对故事的理解。

附

我们去上幼儿园

今日，幼儿园开学了，兔一一起得特殊早，她的脸上笑眯眯的，开快乐心地去上幼儿园。

她走着走着，突然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看，噢，原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问：“早上好，蜜蜜！你上哪儿去？”蜜蜜说：“我上幼儿园。”两个好挚友，手拉手，开快乐心地去上幼儿园。

她们走啊，走啊，突然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看，噢，原来是小猴闹闹。她俩一起问：“早上好，闹闹！你上哪儿去？”闹闹说：“我上幼儿园。”三个好挚友，手拉手，开快乐心地去上幼儿园。

到了幼儿园门口，美美老师亲切地说：“欢迎，欢迎，欢迎小挚友！”三个好挚友礼貌地对美美老师说：“老师早！”，美美老师笑嘻嘻地回答：“小挚友早！”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

幼儿园小班社会教案篇4

活动目标

能用语言简洁描述生病时不舒适的感觉，知道身体不舒适时要告知大人。

知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。

情愿主动关切生病的人。

活动打算

课件打算：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关切同伴”组图。

活动过程

出示组图“生病了”，引出活动主题。

——图片上的小挚友怎么了？

——他在干什么？

师幼沟通，激励幼儿探讨生病时的感受。

——你生过病吗？

——生病时是什么样的感觉？

出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。

——飞飞小挚友生病了，他是怎么做的呢？

小结：小挚友生病了，要刚好告知爸爸妈妈；看病时，可以把不舒适的状况告知医生，并协作医生的治疗；回家后要多喝白开水，多留意休息，多吃对身体有益的.食物，这样病才会快快地好起来。

出示组图“关切同伴”，引导幼儿学会关切生病的挚友。

——图片上的小挚友们在做什么？

——猜猜他们会对生病的小挚友说什么？

——挚友生病了，我们能做些什么？

小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关切，比如可以打电话给他，和他闲聊，祝福他快点好起来。

幼儿园小班社会教案篇5

学习目标：

1.能用心地听指示做工作，发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

2.初步驾驭大步走、小步走、快走、慢走等动作。

活动打算：

1.事先在活动室的地板上贴上箭头标记。

2.播放轻快的音乐。

3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

活动过程：

1.告知幼儿故事屋开幕了，现在老师请小挚友一起去故事屋。

2.静静告知幼儿旁边有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着老师走。

3.播放音乐，老师和幼儿跟着箭头走，老师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“渐渐走”。

4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的老师出现时，老师告知幼儿已来到故事屋。老师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺当地来到了故事屋。

活动评价：

1.能用心听老师的'指示做出相应的动作。

2.能驾驭大步走、小步走、快走、慢走的动作。

活动建议：

当幼儿熟识嬉戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

幼儿园小班社会教案篇6

活动目标：

1、知道水能解渴，人每天都须要喝水。2、迁移生活阅历并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。3、养成主动喝水的良好习惯活动打算：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：

一、通过提问，引出话题：

提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活阅历进行探讨：

1、这里有什么？它们是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

老师告知幼儿汽水、饮料里面有很多的糖分，还含有很多的二氧化碳，对我们小挚友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

老师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

老师总结：自来水不能喝，因为有许多的`细菌还没有被歼灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

三、介绍喝水的重要性。

提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿依据自己的阅历大胆地说说。

老师总结:我们人体内每天须要有许多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补足够够的水。

四、幼儿观赏儿歌：咕噜咕噜老师：小挚友，假如你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

老师念儿歌：咕噜咕噜。小挚友请你们一起告知小胖胖喝什么最解渴好吗？

儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

幼儿园小班社会教案篇7

设计意图：

借助幼儿对嬉戏的宠爱，对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大嬉戏难度的方式

让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的相识，及泥工技能的训练。使幼儿在

情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的学问和阅历，以求达到各领域的学问

整合，促进幼儿智能的全面发展。

活动目标：1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中仔细听老师的指示并做出正确反应。

2、加深幼儿对相关领域学问的理解与驾驭，开发幼儿的智力。

3、培育幼儿能主动与人共享的情感。

活动打算：

音乐；多功能活动室，橡皮泥三组，胶泥板人手一份；小彩棍若干；红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个；耳朵、问号图片各一张；兔子、大象、小猫头饰各六个，黑猫警长头饰一个；萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

活动过程：

一、复习“倾听”的嬉戏：

1、听音乐，做动作。

2、“小挚友怎么知道是小鸟的音乐”？老师拿出一张耳朵的图片，引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

3、依据老师的口令玩“躲迷藏”，加深幼儿对空间方位的相识。

1）出示问号图片，让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

2）男孩蹲下、女孩站到黄线上。

3）男孩爬到滑坡上，女孩钻到山洞里。（轻轻地）

4）小挚友快快地躲到桌子后面。

二、学习新技能：按指示做

1、老师以“黑猫警长”的身份介绍新的嬉戏玩法：按数取物（依据老师供应的数到指定位子取玩具）。

2、幼儿自选动物头饰戴上。

3、提示幼儿在老师说出“下吩咐了”之后再起先嬉戏。

吩咐一：小兔子到山洞里拔出一个萝卜，小花猫到桌子下钓上一条鱼，小熊到跳跳床上拿一个球。

吩咐二：小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜，小花猫到桌子下钓上三条鱼，小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。