《爱迪生救妈妈》说课课件

汇报人：小咪多《爱迪生救妈妈》说课课件CONTENTS目录02.说教法与学法03.说教学程序04.说板书设计05.说教后感01.说教材01说教材教材来源教材名称：《爱迪生救妈妈》作者：不详出版时间：不详教材类型：小学语文教材教材内容：讲述了爱迪生小时候用镜子反射光线帮助医生完成手术，拯救了母亲的故事。教材地位和作用《爱迪生救妈妈》是部编版小学语文二年级下册的一篇课文本文讲述了爱迪生小时候用镜子反射原理帮助医生为妈妈做手术的故事课文旨在让学生了解爱迪生的聪明才智和勇敢精神，激发学生的创新意识和探索精神课文还通过爱迪生的故事，引导学生学习科学知识，培养科学素养，提高阅读能力教学目标知识目标：了解爱迪生的生平事迹和发明创造，理解爱迪生救妈妈的故事背景。能力目标：培养学生阅读理解、分析问题和解决问题的能力。情感目标：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，激发学生的爱国主义情感。德育目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和使命感。教学重难点添加标题添加标题添加标题添加标题难点：引导学生思考如何在生活中运用科学知识解决问题。重点：理解爱迪生救妈妈的故事，学习爱迪生的创新精神和科学态度。重点：掌握说课的基本方法和技巧，提高教学效果。难点：如何根据学生特点和需求，设计有针对性的教学活动。02说教法与学法教学方法345讨论法：让学生分组讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。演示法：通过演示实验，让学生直观地了解科学原理。练习法：通过练习，让学生巩固所学知识，提高动手能力。故事导入法：通过讲述爱迪生的故事，激发学生的学习兴趣。1提问法：通过提问，引导学生思考，提高学生的参与度。2学法指导自主学习：引导学生自主阅读课文，理解故事内容合作探究：鼓励学生分组讨论，共同解决问题实践操作：让学生动手操作实验，亲身体验科学原理拓展延伸：引导学生将所学知识应用到生活中，解决实际问题教学手段01故事讲述：通过讲述《爱迪生救妈妈》的故事，激发学生的学习兴趣。05合作学习：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，提高他们的团队协作能力。03问题引导：提出问题，引导学生思考，培养他们的探究能力。02视频展示：播放相关视频，让学生更直观地了解爱迪生的生平事迹。04实践操作：让学生动手操作，亲身体验爱迪生的发明创造过程。评价反馈：对学生的学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。0603说教学程序导入新课添加标题添加标题添加标题添加标题引入问题：爱迪生是如何救妈妈的？故事背景：《爱迪生救妈妈》是一篇关于爱迪生小时候的故事激发兴趣：通过提问、讨论等方式激发学生对故事的兴趣明确目标：让学生了解爱迪生的成长经历，学习他的创新精神和科学态度新课教学01导入：通过故事导入，激发学生兴趣05总结：总结本课内容，强调爱迪生的创新精神和勇敢品质，鼓励学生向爱迪生学习03提问：引导学生思考故事中蕴含的道理和启示02讲授：介绍爱迪生的生平和成就，以及《爱迪生救妈妈》的故事背景04讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和感受巩固提高01回顾课文内容，总结爱迪生的发明成果02讨论爱迪生的创新精神和科学态度03引导学生思考如何在生活中运用科学知识解决问题04布置课后作业，让学生进一步了解爱迪生的生平和发明成果小结作业回顾本课的主要内容，包括爱迪生的生平、发明创造以及他的救母故事。总结本课的学习目标，包括对爱迪生的认识、对发明创造的理解以及对亲情和孝道的感悟。布置作业，让学生搜集更多关于爱迪生的故事，或者思考如何在生活中运用发明创造来解决问题。鼓励学生将本课所学应用到实际生活中，培养他们的创新精神和孝道观念。04说板书设计板书设计思路板书设计应围绕教学目标，突出重点和难点。板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。0102板书设计应具有条理性，便于学生掌握知识的内在联系。03板书设计应注重启发性和趣味性，激发学生的学习兴趣。04板书布局特点板书布局合理，突出重点板书设计符合教学目标，有助于学生掌握知识板书布局与教学内容相呼应，便于学生记忆和复习板书内容简洁明了，易于理解板书色彩搭配字体颜色：选择与背景色对比度高的颜色，如黑色、白色等，保证文字清晰易读。主色调：选择与主题相关的颜色，如爱迪生的发明创造，可以选择蓝色、绿色等科技色彩。辅助色：选择与主色调协调的颜色，如白色、灰色等中性色，用于突出重点和区分内容。图片颜色：选择与主题相关的颜色，如爱迪生的发明创造，可以选择蓝色、绿色等科技色彩。整体协调：注意板书色彩的整体协调，避免过于花哨和刺眼。05说教后感教学中的闪光点互动教学：通过师生互动、生生互动，提高学生的学习积极性和参与度。故事导入：通过讲述爱迪生救妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。问题引导：通过设置问题，引导学生思考，提高学生的思维能力。情感教育：通过爱迪生的故事，引导学生学会关爱家人，培养他们的情感价值观。教学不足之处及改进措施ABCD教学设计不够完善，需要进一步优化教学流程和环节。教学方法过于单一，需要采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学等。教学互动不够充分，需要加强师生互动，提高学生的学习积极性和参与度。教学评价不够全面，需要采用多种评价方式，如自我评价、同伴评价等。针对本节课的反馈对以后教学的启示注重学生兴趣的激发，通过生动的故事和实验激发学生的学习兴趣。01注重教学方法的多样性，采用多种教学方法，如提问、讨论