黄冈名卷四年级下册语文部编版同步小阅读

ZCME尚步4、涵读同步教材全新的阅读训练深挖细读全ifii的技巧点拨沈阳出服发行集团®沈阳出版社-鸡鹅猫母白-鸡鹅猫母白345U11 14 15®巨录第一单元TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"古诗词三首 1\o"CurrentDocument"乡下人家 2天窗 3\o"CurrentDocument"4*三月桃花水 4第二单元_王白 5\o"CurrentDocument"飞向蓝天的恐龙 6\o"CurrentDocument"纳米技术就在我们身边 7\o"CurrentDocument"8*千年梦圆在今朝 8第三单元\o"CurrentDocument"短诗三首 9 1011白桦 11\o"CurrentDocument"12*在天晴了的时候 12第四单元13第五单元\o"CurrentDocument"16海上日出 16\o"CurrentDocument"17记金华的双龙洞 17第六单元\o"CurrentDocument"18小英雄雨来（节选） 18\o"CurrentDocument"19*我们家的男子汉 19\o"CurrentDocument"20*芦花鞋 20第七单元\o"CurrentDocument"21古诗二首 21\o"CurrentDocument"22文言文二则 22\o"CurrentDocument"23“诺曼底号”遇难记 23\o"CurrentDocument"24*黄继光 24第八单元\o"CurrentDocument"25宝葫芦的秘密（节选） 25\o"CurrentDocument"26巨人的花园 26\o"CurrentDocument"27*海的女儿 27类文阅读■» "f. • P'- 1 类文阅读■» "f. • P'- 1 •<<赶海（节选）<<雄伟的天安门（节选）.::<,<<家乡的小河（节选）城<<我爱家乡的小河（节选％<<夜石林（节选）<<秦兵马俑（节选）«“水滴”船（节选）<<神桥（节选）<<挑剔的千里马（节选）«湖«悄悄话<<写给太阳的诗«有趣的小刺谓«仙企鹅（节选）<<可爱的小鸟（节选）_屬:<<观日出（节选）<<莫高窟（节选）<<夜莺的歌声（节选）«乌塔（节选）«火把花（节选）«自己开门（节选）«陈景润（节选）«信任（节选）<<我的战友邱少云（节选）w«会飞的母鸡（节选）<<替我照顾好风儿（节选窄<<渔夫和他的妻子（节选）^4Ci第一单元第一单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）1古诗词三首冬冬:《古诗词三首》中，作者通过描写儿童的快乐生活，表现了乡村生活的静谥以及美好。梅梅:“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了小孩子与黄蝶嬉戏的快乐场面广大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”作者寥寥数语将三个孩子的活动情况展示得生动精彩。赶海（节选）这时，沙滩上已经有好多人，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小磅蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不吱声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒，正东逃西（窜串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。啖，怎么我的脚也痒痒的？我（底低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，（再在）也神气不起来了。用“7”标出文中括号内正确的汉字。用“ ”在文中画出描写大虾的句子。沙滩上的人们都在干什么？他们的心情怎样？这段话主要讲了什么事？请用简单的语言概括一下。2乡下人家©顾课文冬冬:《乡下人家》一文作者按照空间顺序为读者呈现了一幅幅自然质朴、亲切祥和的农家画面。梅梅：屋前搭瓜架，如“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐”。屋后种翠竹，如“在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫”。同步阅读雄伟的天安门（节选）城楼下有五座城门，中间一座最高大。门前一水环绕，这就是有名的金水河，它既增加了城楼的美丽，又可以加强城楼的防御。河上并列着五座金水桥，桥面略呈拱形，桥身两头宽，中间窄，曲折多姿，与城楼的垂直端庄形成了鲜明的对照。桥的两面有玉石雕砌而成的栏杆。中间一座雕有蟠桃图案，封建时代专供皇帝通行；其余四座雕着荷花，专供大臣通行。桥的东西两边各有一座高耸挺拔的华表。华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。华表顶端雕成一个蹲着的野兽，名叫狐，又叫“望君归”，意思是盼望着外出的帝王赶快回来。 从文中找出下列词语的近义词。增添——（ ）精美——（ ） 端正——（ ） 本文是按照 顺序写的，分别介绍了天安门前的景象：门前是 ， 河上有 ，桥东西两边各有 0 作者是怎样描写华表的？ 4.根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“7”，错的打“X”。 （1） 天安门城楼下有五座城门，城门前有一座金水桥。（2） 雕有蟠桃图案的大桥是专供皇帝通行的。 （3） 华表顶端雕成一个蹲着的野兽名叫貔琳。3天窗 冬冬:《天窗》一文，作者运用了生动的排比修辞对事物进行了丰富的想象。梅梅:“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”作者通过一系列的排比修辞，让我们感受到夜晚天窗上掠过的黑影带给孩子们的神秘之感，引起丰富的想象。家乡的小河（节选）小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得像胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。大阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风吹来，倒映着的河岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 用“ ”在文中画出一个拟人句。文中画“ ”的句子运用了 、 、 的修辞手法，表现了 。本文是按照 顺序写的，关键词是 、 、 仔细阅读第1自然段，这段话是围绕“ ”这句话写的，其中“ ”这个词是重点词。文中画“ ”的诗句出自代诗人的《》。 4*三月桃花水 冬冬:《三月桃花水》一文作者运用了大量的比喻、拟人等修辞手法向我们展示了三月桃花水的美丽姿态，抒发了作者对春天和大自然的热爱。梅梅:“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”表现了春水的声音美广是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天”表现了春水清澈、飘逸的姿态美。我爱家乡的小河（节选）弯弯的小河就像一条绸带穿过我的家乡。晴天，明静的水面上倒（影映）着蓝天白云和两岸的树木，就像一幅大自然的风景画。树影下，还能清楚地看到一群群小鱼在水中觅（mijidn）食。当和煦（xOxO）的风儿（拂佛）过水面，一道道金光••在河面上闪动。河岸边的大树正舒展着它们健（状壮）的身姿，好似这条小河的守护神。“守护神”的脚下是一片绿油油的草地，像地毯一样。一阵风儿吹过，这些小草忍不住扭了扭身子，跳起了优美的舞蹈。瞧着小草们得意的模（mOm6）样，旁边的花儿也不甘示弱，它们有的点头，有的招手，引得蜜蜂、蝴蝶情不自禁地飞过来为它们助兴。树水相融，好一派美景。用圈出文中括号内正确的读音或汉字。文中的“守护神”指的是 o读句子，写出句子中所运用的修辞手法。 （1） 弯弯的小河就像一条绸带穿过我的家乡。 （ ）（2） —阵风儿吹过，这些小草忍不住扭了扭身子，跳起了优美的舞蹈。（ ）本文是按照 顺序写的，先写了 ，又写了 的美景，文章表达了作者的情感。 第二单元第二单元第二单元第二单元5琥珀 冬冬:《琥珀》一文作者运用了细致的动作描写将小苍蝇和蜘蛛刻画得活灵活现。梅梅:“它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。”句子中的“掸掸”“拂拭”等词语将小苍蝇的惬意生活勾画得栩栩如生广它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。”这句话将蜘蛛逼近小苍蝇的过程描写得惊心动魄。夜石林(节选)这时候，虫儿们出来了。母虫曲嫡叫，公媾嫡叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃(huanghuang)地亮。一条蜈蛤从石缝(fengfeng)里爬出来，又一条蜈蛤从••石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼(闪动闪烁)，彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布泄在石壁上。石头们身披新装，满怀喜悦地让浸透月光的木香花、紫藤、皂荚树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。用圈出文中括号内正确的读音或词语。用“”画出文中的一个拟人句；用“ ”画出文中的一个比喻句。 读文中画“ ”的句子，完成练习。 (1)从“泄”字可以看出 0 (2)“新装”指的是 o 本文主要从和两个方面描写了夜晚石林的热闹景象。 第二单元第二单元第二单元第二单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）6飞向蓝天的恐龙f®顾课文冬冬:《飞向蓝天的恐龙》一文作者通过生动的排比修辞，向我们介绍了恐龙这个庞大无比的家族。梅梅：“有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。”这三句话中作者从身长、重量、性格、饮食等方面向我们介绍了恐龙的种类。r同步阅读秦兵马俑（节选）骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 将下面的词语补充完整。（）（）欲试 （）（）炯炯 若（）（）思（）（）各异 颔（）低（） （）（）拼搏 用“ ”在文中画出一个排比句，这个句子写出了 3.本文介绍了 种兵马俑，分别是 和 从文中画“”的句子中可以体会出 7纳米技术就在我们身边!©顾课文冬冬:《纳米技术就在我们身边》一文中，作者运用了列数字、作比较等说明方法，将纳米技术这一新兴的高新技术真实而生动地展示在了读者的面前。梅梅:“纳米是非常非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。”用列数字的说明方法介绍了纳米的大小广如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。”用作比较的说明方法直观地告诉我们纳米究竟有多小。同步阅读“水滴”船(节选)世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。谁能想到，如此庞大的鲸，竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，鲸还有这样一些本领：既能从静止不动立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。先读句子，再写出句子中运用的说明方法。 “其中，最大的蓝鲸身长约30米，体重100吨左右，相当于30头大象或1000头公牛。”这句话采用了 和 两种说明方法。 “‘海上霸王’虎鲸，每小时可游55公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！”这句话运用了 和 的说明方法。鲸除了是游泳健将以外，还有哪些本领？请你用文中的句子来回答。 第三单元第三单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）8*千年梦圆在今朝f®顾课文冬冬:《千年梦圆在今朝》一文中，作者以时间为序介绍了中国科学家满怀希望地探索载人航天技术的过程。梅梅：“1992年9月21日”“2003年10月15日早晨9时”“10月1606时23分”，作者准确地抓住了三个时间段，将我国科学家们十余年的研究成果真实而生动地展示在了读者的面前。步阅读神桥（节选）“微生物的繁殖速度惊人。现在人们已经专门培养出一种不怕烈日和寒冷的细菌，经过一昼夜的生长，就可以从100克变成5000多吨；只要提供一些特殊的营养，它们便可以分泌出类似水泥一样的坚硬物质，火车可以直接在它们身上通过。用这种细菌来造桥，不出十天，就可完成。”试验开始了。一架直升机把十几根特殊的“种”上细菌的钢丝绳从这边的山顶拉到对面山顶上，再不断喷上营养液。不久，人们就看到这些绳子正在逐渐变粗。本来绳子只有手指粗细，24小时后，已变得成人合抱那么粗。48小时后，十几根原来互相离开两米的钢丝绳，都长到一块去了，成了一条又宽又厚的桥面。这时，再喷上一种杀死细菌的药水，“桥”便停止生长了。人们在桥面上用水泥抹平，装上栏杆、路灯，总共只花了10天的时间，像虹一样的大桥又出现在我们家乡了。 短文第1自然段是围绕 来展开的。第2自然段是按照 顺序介绍神桥的生长过程的。 根据短文内容完成下面的填空。给钢丝绳“种”上细菌— - 喷上药水，“桥”停止生长人们为什么把这座桥称为“神桥”? 9短诗三首 冬冬:《繁星》（一三一）中作者运用了反问的修辞手法，加强了抒情的效果，赞美了大海。梅梅：“大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？”反问修辞的连续运用既能发人深思，激发读者的感情，同时也强烈地表达了作者对大海的赞颂。挑剔的千里马（节选）有一匹年轻的千里马，在等待着被人发现。商人来了，说：“你愿意跟我走吗？”千里马摇摇头，说:“我是千里马，怎么可能为一个商人驮运货物呢？”士兵来了，说：“你愿意跟我走吗？”千里马摇摇头，说：“我是千里马，怎么可能为一个普通士兵效力呢？”猎人来了，说：“你愿意跟我走吗？”千里马摇摇头，说：“我是千里马，怎么可能去当猎人的苦力呢？”曰复一日，年复一年，千里马老了，一直没有找到理想的主人。一天，钦差大臣奉命来民间寻找千里马。千里马找到钦差大臣，说：“我就是你要找的千里马啊！”钦差大臣问：“那你熟悉我们国家的道路吗？”千里马摇了摇头。钦差大臣又问：“那你上过战场，有作战经验吗？”千里马摇了摇头。钦差大臣说：“那，我要你有什么用呢？”千里马说：“我能日行千里，夜行八百。”钦差大臣让它跑一段路看看。千里马用力地向前跑去，但只跑了几步，它就气喘吁吁、汗流決背了。钦差大臣什么也没说，走了。 文中画线句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 O 钦差大臣要找的千里马需要具备哪些本领？ 你认为这是一匹怎样的千里马？（用简单的词语概括即可）10绿 冬冬:《绿》一文中，作者运用了排比、比喻等修辞手法，将一个神奇的绿色世界展示在了读者的面前。梅梅：“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。”作者运用了排比修辞将风、雨、水、阳光下的绿色世界唯美地呈现了出来；“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”作者将风比作了舞蹈教练，表达了作者快乐的心情。星星栖星星栖（xTqT）宿在湖中，參夜晚一片晶莹。该不是我的（幻换）觉，湖上驶过船影，白帆在蓝天上（漂飘），船在星际中航行。 湖水清澈透明，好像一面明镜，映照着蓝天，映照着白云，映照着太阳。太阳在湖中沐（欲浴），闪着金波银鳞。 用“7”在文中括号内选择正确的读音或汉字。 写出下列词语的近义词。透明——（ ） 晶莹——（ ） 映照——（ ） 用“”在文中画出一个拟人句，用“ ”在文中画出一个排比句。 文中的“明镜”指的是 ，表现了 o你眼中的湖是怎样的景色？试着写一写吧!

11白枠 冬冬:《白桦》一文，作者运用了拟人、比喻等修辞手法表现了白桦的美，表达了作者对白桦的热爱之情。梅梅:“毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。”作者将枝头绽放的花朵比作了画白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。”拟人修辞的运用尽显清晨白桦的动态美。步阅读步阅读悄悄话小燕子又回到屋檐下，篱笆上又开满了迎春花。每当大阳升起来，就像吹起了金唢呐。飞来了第一只白蝴蝶，它来找美丽的迎春花。久久地伏在花心上，好像有说不完的悄悄话。哎，咱们大家绕开它们走，别打扰了这对好朋友。读文中画线的句子，回答问题。这句话运用了 的修辞手法。“金唢呐”指的是 o文中的“好朋友”指的是 和 猜一猜这对好朋友在说些什么呢？ 同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）12*在天睛了的时候f◎顾课文冬冬:《在天晴了的时候》整首诗用拟人手法、形象的语言生动地描写了雨后天晴的景象，给我们勾画出一幅富有诗意的自然风光图，语言清新明快、优美形象。梅梅：“不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透。’’“慢慢”“试试”等词语表现了小白菊的坚定与勇敢。 写给太阳的诗鱼儿（沃跃）出水面，沐浴金色的阳光，一刹那，给太阳写下了短促的诗行。鸟儿在天空飞，（犹尤）如闪电一样，那身影，给太阳增（舔添）了闪光的篇章。花儿含苞吐蕾，在阳光下（竞竟）相开放，那芬芳，给太阳呈现的诗句晶莹透亮……用圈出文中括号内正确的汉字。 写出下列词语的近义词。呈现——( )透焭一-()3.用“ ”画出文中的拟人句。4.“闪电”指的是5.、、 在给太阳写诗。第四单元第四单元11第四单元第四单元1113猫!©顾课文冬冬:《猫》一文作者采用了反语的写作方法，并借助中心句表达了对猫的喜爱之情。梅梅:“猫的性格实在有些古怪。”是本文的中心句，作者写了猫以下的古怪性格：既老实，又贪玩，还尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；既胆小，又勇猛。文章字里行间写出了猫的可爱。阅读、有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quanjuan）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（b引bei）着瓜溜走了。用“O”圈出文中括号内正确的读音或者字词。这段话是围绕哪句话来写的？3.短文围绕 、 、 、 、这几方面对小刺猬展开了生动的描写。4.刺猬的硬刺有什么作用？同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）14母鸡 冬冬:《母鸡》一文中，作者通过对母鸡一系列的动作描写，表现了对母鸡的情感变化，同时也表达了对母爱的尊敬以及赞颂。梅梅:“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”“出击”“赶出”等动词表达出母鸡对孩子的保护，赞美了伟大的母爱。步阅读步阅读仙企鹅（节选）夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸。每队约有50只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎”一声令下，全队开步走，真奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵而至 根据下面的句意写出文中对应的四字词语。（1）形容来者很多，络绎不绝。 （ ） （2） 比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。（3） 人群如山似海。形容人聚集得非常多。“总领队”中引号的作用是（A.表示直接引用A.表示直接引用B.表示突出强调C.表示否定C.表示否定3.“总领队”是怎样登岸的?D.表7K特定称谓 请你续写。 第二队接踵而至， 第五单元第五单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）第四单元第四单元15白鹅 冬冬:《白鹅》一文中，作者用生动诙谐的语言向我们展示了一个高傲的鹅老爷的形象，读后令人捧腹。梅梅:“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。”作者将自己比作了堂倌，形象地写出了白鹅在他心中的重要地位，表达了作者对白鹅的喜爱之情。可爱的小鸟（节选）瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，婴嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。 从文中找出下列词语的近义词。养育——（ ） 打开——（ ） 小气——（ ） 文中是怎样描写这只美丽的小鸟的？ 水手们是怎样对待小鸟的？用“ ”在文中画出相关的句子。读文中画线的句子，回答问题。（1）句子中作者将鸟儿的声音比作了 ，表现了 （2）“艺术青春”指的是

16海上曰出 冬冬:《海上日出》一文，作者按照时间顺序，通过绚丽的色彩将日出的美景淋漓尽致地表现了出来，表现了作者对大自然景色的无比热爱之情。梅梅：“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。”这句话写出了日出前天空色彩的变化，“浅蓝”到出现“红霞”，表现了日出前的美丽广后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。”这句话写出了云片很厚时天空黑云在太阳映衬下的颜色变化，表现了作者非凡的观察力。观日出（节选）天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为橘红，之后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的（苍白苍茫）远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，）冉冉升起了，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就（）冉冉升起了，（ ）猛地一蹦就出了海面。于是，那（辽阔宽阔）的天空和大海，一下子就布满了（照耀耀眼）的金光。用“7”标出文中括号内正确的词语。 选择恰当的关联词语填在文中括号内。不但 而且 不是 而是 日出前朝霞的色彩发生了怎样的变化？根据短文内容补充填空。4.作者按照 4.作者按照 顺序写出了日出的过程，关键词是 17记金华的双龙洞!©顾课文冬冬:《记金华的双龙洞》一文作者运用了丰富的排比、设问等修辞手法将双龙洞的美丽景色生动地展示出来了。梅梅：“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”这句话运用了排比和拟人的修辞手法，说明了双龙洞周围的地势环境，使读者有身临其境之感，同时也表达了作者此时愉悦的心情。f同步阅读莫高窟（节选）莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，真是让人赏心悦目。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。 将下面的词语补充完整。( )( )绝伦丰富（)()引人（)()成（ ）上（ ）翩翩（)()赏（）悦（)壁両上都画了哪些内容？ 文中画线的句子运用了 的修辞手法，写出了 表现了作者。 18小英雄雨来（节选）冬冬：本文作者运用生动的语言、动作等细节描写将鬼子的凶残、毫无人性表现得淋漓尽致。梅梅:“不要害怕！小孩，皇军是爱护的！”这是对鬼子的语言描写，表现了鬼子想用好话骗得雨来的信任；“啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。”这是对鬼子的动作描写，表现了敌人的残暴。步阅读步阅读 夜莺的歌声（节选）I~~你这个坏家伙~~军官打断孩子的话~~我是问你这里有没有人~~I“人哪？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。“呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？”“怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！”“好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“（ ）你把我们带到别处去，我（ ）把你的脑袋拧下来。听懂了吗？”在文中里加上合适的标点符号。选择恰当的关联词语填在文中括号内。因为……所以…… 要是……就……文章中的“野兽”指的是 你从文中的哪些句子可以看出敌人的残暴？第七单元第七单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）第六单元第六单元19*我们家的男子汉冬冬:《我们家的男子汉》一文中，作者通过生动的语言、神态等细节描写了小男孩尝试自己一个人买东西的故事，表现了他的独立和勇敢。梅梅:“同志，买，买，买……”小男孩结结巴巴的话表现了他此时内心的紧张;“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧”运用神态描写表现了小男孩买东西失败后的失望心情。'同步阅读乌塔（节选）我问乌塔：“你一人不怕危险吗？你爸爸妈妈不担心你吗？”乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助，再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。然后，她问我，中国的孩子们是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”给加点字选择正确的解释。塞:①边界上险要的地方；②堵，填满空隙。（1） 我一时语塞。 （ ）（2） 我登上万里长城，眺望-外风光，心情多么豪迈！ （ ）乌塔为了这次旅行做了哪些工作？用“ ”在文中画出相关句子。爸爸妈妈为什么不会担心14岁的乌塔独自旅行？你觉得乌塔是一个怎样的孩子?20*芦花鞋 冬冬:《芦花鞋》一文中作者通过环境和心理活动描写了青铜坚持卖芦花鞋的事，表现了青铜的坚持与倔强的性格特点。梅梅:“到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。”句子中“成团成团”说明雪下得很大广买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”心理活动描写中重复语句的运用表现了青铜内心的焦急与渴望。火把花（节选）但是，我常想：火把花真是仙女手中的火把吗？一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声，有牛犊清脆的叮当声……突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把树下！火把花明艳地映照着，她在打扫校园，轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊！我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗？她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画 啊！她是，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把！啊！我爱你，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山村，照亮了我们这些山村里的小学生！文中画线的句子运用了 的修辞手法，我能将这个句子改为陈述句。 用“ ”在文中画出描写“我”心理活动的句子，从句子中可以看出作者 O 雨后的清晨作者看到了哪些景色？用“ ”在文中両出相关的句子。作者为什么说老师就是举着火把的仙女呢？ 21古诗三首 冬冬:《芙蓉楼送辛渐》一诗中，作者通过环境描写渲染了诗人送别朋友时的暗淡气氛以及忧伤情绪。梅梅：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”诗句描写了迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了一张无边无际的愁网。清晨，天色已亮，诗人送别朋友后孤寂的心情不可言喻。自己开门(节选)那年我5岁，那晚寒风凛凛。已经记不清到底因为什么惹父亲发脾气，只记得他一怒之下把我拎到了街门外面，一句话也不说就插上了门闩。街门外，漆黑一片，什么也看不到。寒风刮到脸上，又冷又疼。站在黑暗中，所有可怕的东西一瞬间从四面八方涌来，奶奶常讲的专吃小孩的黑狸猫，爷爷见到过的拐卖小孩的老疯人，还有村里我最害怕的屠夫。也就在我最害怕的那一刻，邻居家的狗不知为什么歇斯底里地叫起来，我哇地哭了出来。以往，不管因为什么原因遭到父亲的训斥，只要我一哭，奶奶就会护着我。我以为这次我的哭声依然能招来奶奶，让奶奶用她温暖的棉袄把我抱回去。但是，嗓子都快哭哑了，依然没有听到奶奶的脚步声。只听到父亲的吼声，“就会哭，今天没人给你开门。” 联系上下文理解下列词语的含义。歇斯底里： 寒风凛凛: 用“ ”画出文中环境描写的句子，这样写的作用是 用“ ”在文中画出“可怕的东西”具体指的是什么。22文言文二则!©顾课文冬冬:《文言文二则》中的《囊萤夜读》一文，作者通过车胤嚢萤夜读的故事，告诉我们：哪怕环境很恶劣，也要创造学习的条件夜以继日勤奋苦读。梅梅:“家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十莹火以照书，以夜继曰焉。”贫穷的车胤因为家中缺少灯油，就用白绢做成透光的袋子，装几十只莹火虫在里面照着书本，夜以继日地读书，这样的精神令人感动。阅读陈景润（节选）陈景润每天一进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没人回答。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口却发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。每当夜幕降临之时，陈景润在台灯下，（ ）写论文（ ）研究法文、德文、数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。曰复一日，年复一年，陈景润就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。写出下列词语的近义词。清亮——（ ） 沉浸——（ ）在文中括号内填上合适的关联词语。短文第2自然段主要讲了一件什么事？你想对陈景润说些什么？第七单元第七单元第七单元第七单元23“诺曼底号”遇难记冬冬:《“诺曼底号”遇难记》一文抓住了哈尔威船长的语言、动作等细节描写将他忠于职守、视死如归的高大形象真实地再现了出来。梅梅：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”这句话运用语言描写表现了哈尔威船长保护妇女的坚定态度哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。”这句话运用动作描写表现了哈尔威船长此时的镇定。信任（节选）求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉到海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去……船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了那么一个黑人孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”让孩子鼓足勇气坚持下去的理由是什么？船长为什么犹豫了一下？（ ）A.他猜测孩子可能已经被淹没或被鲨鱼吃了。 B.因为他不想回去救孩子了。C.他怕回去救孩子会影响船上的人。 D.因为他怕鲨鱼。你从文中的哪句话中可以看出船长救孩子的坚定决心？第八单元第八单元同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）同步小阅读同步小阅读•RJ4年级语文（下）表现了 表现了 24*黄继光顾课文顾课文冬冬:《黄继光》一文中，作者通过比喻等修辞手法将战争的激烈、残酷场面描写得非常生动，衬托了黄继光为了战斗胜利，而把个人的生死置之度外的革命英雄主义气概。梅梅:“火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。”作者将“子弹”比作了“冰雹”，写出了子弹的密集广在暴风雨一样的子弹中站起来了！”将“子弹’’比作了“暴风雨”，表现了战争场面的残酷。步阅读步阅读我的战友邱少云（节选）我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然熄灭了。①我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。②为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 将下面的词语补充完整。伟大的（渐渐地（年轻的（伟大的（渐渐地（年轻的（ 用“”在文中画出一个反问句，并试着改写为陈述句。 读文中画线的句子，完成练习。（1）句①中“刀绞”一词生动形象地表现了 （2）句②运用了 （2）句②运用了 的修辞手法，作者将 比作了 25宝葫芦的秘密（节选）!©顾课文冬冬:《宝葫芦的秘密》一文中，王葆的一言一行都表现了他对故事的热爱，尤其是关于宝葫芦的故事。梅梅:“那，非得讲故事。”运用语言描写表现了王葆对故事的喜爱广什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。”运用动作描写表现了王葆对剪脚指甲这一行为的反对。步阅读会飞的母鸡（节选）从前，母鸡飞行的本领很了不起。有一次，鸟儿们比赛飞行，母鸡凭着它的大翅膀和轻盈的身体，超过了所有的鸟儿，得了第一名，大家给它戴了一顶美丽的红帽子。母鸡快乐地唱着歌：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”后来母鸡就老是抬着头，挺着胸，得意地唱歌。它每天只知道吃吃喝喝，不出门走走，也不练习飞行，身体越来越胖。而其他鸟儿则天天练飞。有一天，鹁鸠飞来对它说：“母鸡小姐，昨天，老鹰飞得比你高。”母鸡摇摇头，伸伸脖子，唱着歌来：“喔喔喔，谁也比不过我，我是第一名。”过了几天，鸽子飞来告诉它：“母鸡小姐，今天早上，云雀、天鹅和燕子练习飞行，都飞得比你高了。”母鸡还是摇着头说：“胡说！我不相信有这么一回事！”这天，母鸡很不高兴，不再唱歌了。1.母鸡因为 ，所以就骄傲起来了。文中的“其他鸟儿”指的是 、 、 和 。 用“ ”画出一句表现母鸡骄傲的语言描写。 文中画“ ”的句子是对母鸡进行的 描写，表现了母鸡此时 的心情。猜猜这只母鸡最后的命运如何？26巨人的花园冬冬:《巨人的花园》中，作者借巨人和孩子的语言和动作描写告诉我们：快乐应当分享，不能独占。梅梅：“孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。”动作描写表现了孩子们和巨人的关系亲密，生活非常快乐。替我照顾好风儿（节选）“妈妈，你也知道风儿会累的呀？”小熊歪着头好奇地看着妈妈问。“当然啦。我今天早晨去河边洗衣服，看到风儿在给小鱼盖被子。河里那么多的小鱼，它要忙碌好久好久呢。”“妈妈，前几天我和爸爸去爬山，爬到山顶时，风儿还帮我们檫汗呢。”“我在河边洗衣服时，风儿也帮我擦过汗呢。小熊，你看，那边那棵香樟树下，风儿在清扫落叶呢。”熊妈妈指着远处说。小熊顺着熊妈妈指的方向望去：“风儿（ ）会清扫落叶，（ ）会撒花种子呢。我窗台前的那株蒲公英，就是风儿送来的。”写出下列词语的反义词。忙碌——（ ） 好奇——（ ）选择恰当的关联词语填在文中括号内。不仅……还…… 虽然……但是……风儿都帮助大家做什么事了呢？风儿还帮人们做过哪些事？快来写一写吧!27*海的女儿 冬冬:《海的女儿》一文中，作者用生动的语言为我们描绘了一个奢华、神圣的王子与公主结婚的场面。梅梅:“每一个祭台上，芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着。”“一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。”句子中的“贵重的银灯”“皇家帐篷”“美丽的垫子”等词语表现了物品的贵重以及场面的宏大。渔夫和他的妻子（节选）他和他老婆走了进去，只见宫殿里的大厅铺着大理石；众多的仆人伺候在那里，为他们打开一扇又一扇的大门；宫中的墙壁色彩艳丽，精美耀眼；房间里摆放着许多镀金桌椅；大厅所有的房间都铺了地毯；桌子上摆满了美味佳肴和各种名贵的东西。屋后还有一个大院子，院子里设有马厩牛棚，有不少马匹和母牛，一辆富丽堂皇的大马车就停在那儿；除了院子，还有一座美丽的大花园，花园里开满了万紫千红的花朵儿，生长着不少名贵的水果树；还有一座有两英里多长的公园，里面有鹿啊，野兔啊，等等，凡能想象出来的里面都有。根据句意写出文中对应的四字词语。 TOC\o"1-5"\h\z（1） 形容建筑物华丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。 （ ）（2） 多指繁盛的春色，也比喻事物丰富多彩。 （ ） 作者是按照 顺序来介绍宫殿的，分别介绍了 、 、 宫殿里的陈设怎样？用“ ”在文中画出相关句子。你想用怎样的词语来形容这座宫殿？ #参考答案示例：一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花第一单元1古诗词三首窜低再它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……他们非常快乐。我和小伙伴们一起在海边玩。2乡下人家增加精致端庄空间金水河金水桥一座华表华表使用白玉石雕成，刻有蟠桃花纹，浑圆精致，映衬着背后的城楼，更增加了天安门的雄伟气势。(1)X (2)V (3)X3天窗绚丽的晨曦中.刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。排比比喻拟人清晨小河的迷人景色时间早晨太阳爬上了树梢夕阳西下小河的早晨是迷人的迷人唐骆宾王咏鹅4*三月桃花水映mlxu拂壮mu河岸边的大树(1)比喻(2)拟人空间小河河边对家乡小河无比热爱第二单元5琥珀huangfeng闪动瓣。每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。(1)月光皎洁(2)月光动物植物6飞向蓝天的恐龙跃跃目光有所神态首眉殊死有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……兵马俑各种各样的神态两骑兵俑马俑秦兵