2023学年完整公开课版《陈情表》2

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

——李白《上李邕》向往着自由逍遥却又无法逍遥的，大鹏，其实蕴藏着自己难言的苦衷。作者在才能无双、向往着逍遥却无法逍遥的大鹏的形象里，正隐藏着自己难言的苦情——欲飞的理想和无法飞走的悲哀。苦闷心灵的追求之歌乘风而起，高飞万里的大鹏成为冲破一切阻碍，追求高远目标的精神气概的象征。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

——李白《上李邕》九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

——李清照《渔家傲》自信人生二百年，会当水击三千里。——毛泽东乘风而起，高飞万里的大鹏成为冲破一切阻碍，追求高远目标的精神气概的象征。飞得更高生命就像一条大河

时而宁静时而疯狂现实就像一把枷锁把我捆住无法挣脱这谜样的生活锋利如刀

一次次将我重伤

我知道我要的那种幸福

就在那片更高的天空

我要飞得更高飞得更高

狂风一样舞蹈挣脱怀抱

我要飞得更高飞得更高

翅膀卷起风暴心生呼啸

一直在飞一直在找

一直在飞一直在找

若真想要是一次解放

要先剪碎这有过的往

我要的一种生命更灿烂

我要的一片天空更蔚蓝

我知道我要的那种幸福

就在那片更高的天空

我要飞得更高飞得更高

我要飞得更高飞得更高陈情表陈情表陈情表陈述、禀报奏章陈情表陈述、禀报情况、衷情、情理奏章陈情表陈述、禀报情况、衷情、情理奏章表：是古代奏议（主要包括奏、议、疏、表、对、策等）的一种，是臣属给帝王所上的陈述己见的文书。本文就是李密不肯应征，上给晋武帝陈述实情的表。由课文标题展开思考向谁“陈情”？“陈”什么“情”？是谁“陈情”？为什么要“陈”？作者简介

李密(224-287)，字令伯，又名虔，晋武阳(今四川彭山)人，晋初散文家。祖父李光曾为蜀国朱提太守。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，年轻时师名儒谯周，颇有文名，曾任蜀汉尚书郎，多次出使东吴，甚有辩才，表现出相当高的外交才能。蜀亡后，屏居乡里，以孝闻，累举不应。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号，李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但他因侍奉祖母而未去应召。后来晋武帝征召他为太子洗马(太子的侍从官)，催逼甚紧，作为亡蜀之臣，李密心存疑虑，进退两难，于是以“乌鸟私情”，祖母“供养无主”为由写下了《陈情表》这篇表文，再次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。由课文标题展开思考如何“陈”？“鲜”“期”“强”“洗”

“有”“更”等读音变化的字。阅读感知，理清思路听范读，注意：臣以险衅 夙遭闵凶门衰祚薄 日薄西山茕茕孑立 床蓐

猥以微贱 生当陨首

责臣逋慢 犹蒙矜育

过蒙拔擢 宠命优渥

期功强近 终鲜兄弟

除臣洗马 刘病日笃字音臣以险衅 夙遭闵凶门衰祚薄 日薄西山茕茕孑立 床蓐

猥以微贱 生当陨首

责臣逋慢 犹蒙矜育

过蒙拔擢 宠命优渥

期功强近 终鲜兄弟

除臣洗马 刘病日笃(xìn)(mǐn)(zuò)(bó)(qióng)(jié)(rù)(wěi)(yǔn)(bū)(jīn)(zhuó)(wò)(jī)(xiǎn)(xiǎn)(dǔ)字音研习第1段预习质疑研习第1段重点掌握

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。重要实词（通假、活用、古今异义）

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。重要虚词

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。特殊句式研习第1段内容分析陈述什么？意在强调什么？臣无祖母无以至今日纵的方面：零丁孤苦臣无祖母无以至今日纵的方面：六月：慈父见背四岁：舅夺母志晚有——儿息零丁孤苦臣无祖母无以至今日纵的方面：六月：慈父见背四岁：舅夺母志横的方面：既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮零丁孤苦臣无祖母无以至今日纵的方面：六月：慈父见背四岁：舅夺母志横的方面：既无——伯叔终鲜——兄弟晚有——儿息外无——期功强近之亲内无——应门五尺之僮零丁孤苦臣无祖母无以至今日躬亲抚养祖母无臣，无以终余年臣侍汤药，未曾废离。夙婴疾病，常在床蓐祖母无臣，无以终余年背诵思路背诵思路总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】

背诵思路总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺

母志。】

背诵思路总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺

母志。】祖母抚养【祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。】

背诵思路总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺

母志。】祖母抚养【祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。】少年多病【臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至

于成立。】

总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺

母志。】祖母抚养【祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。】少年多病【臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至

于成立。】无亲无戚【既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有

儿息。外无期功强近之亲，内无应门五

尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。】

背诵思路总起：

【臣以险衅，夙遭闵凶。】父死母嫁【生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺

母志。】祖母抚养【祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。】少年多病【臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至

于成立。】无亲无戚【既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有

儿息。外无期功强近之亲，内无应门五

尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。】祖母病卧【而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，

未曾废离。】背诵思路时间研习第2段预习质疑研习第2段内容分析陈述什么？意在强调什么？

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当表动作：诏、责、逼、催

臣之进退实为狼狈研习第2段朝廷征召之殷进退两难之狼狈强己所难之窘迫表时间：逮、前、后、寻表征召：察、举、拜、除、当表动作：