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文档简介

巨人和孩子

教学目标:1、通过朗读、讨论,领会作品主题及教育意义。2、学习分析人物的方法,体会本文生动、精彩的语言。3、培养待人真诚、无私的品质。〈一〉初读课文——整体感知:

要求:1、大声朗读,划出不认识的字词或不理解的词语,以小组为单位,互相帮助解决(注意利用工具书)。2、依据巨人的花园的变化,把课文分为三大部分,并概括大意。问题:1、巨人封闭花园的言行表明他是一个怎样的巨人?(用文中一个词语回答)。巨人这样做给花园带来的后果是什么?【自私。巨人的花园里终年是寒冬,只有北风、冰雹,还有霜和雪在园中的林间上窜下跳。小鸟无心唱歌,树儿忘了开花;春天再也没有出现,夏天也不见踪影,也没有秋天(第8、10自然段)】〈二〉细读——分析人物:2、是什么原因又使花园里出现了春天的景象?【孩子们的到来,使花园恢复了春天的美丽、生机和欢乐(第13自然段)】3、使巨人深受感动,立即悔悟的直接原因是什么?悔悟之后的“巨人”做了些什么?【巨人目睹了花园的春景,特别是他看到那棵被霜雪裹得严严实实,北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条,并反复深情呼唤:快爬上来呀,小孩子!这种情景深深感化了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼,悄悄打开门,把小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙,欢迎孩子们来玩。】4、花园里有了美丽的春天,孩子们又能和巨人在花园里快乐地玩耍,这些是因为巨人什么样的变化才换来的?【自私的巨人在事实的教育下改正了自己的错误,他的真诚与爱心使花园更美丽,人与人之间更和谐美好。】【小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子,亲吻巨人的脸……巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。】〈三〉精读——品味语言:1、找出最让你感动的情节(指名个别读或齐读),这个情节说明了什么?这个情节说明了爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐,自私则会给世界也给自己带来不幸和痛苦。结合自己的经历,用固定格式说话:看到自私的巨人,我想到了—————————————————————————————————————————。看到充满爱心的巨人,我懂得了——————————————————————————————————————。

拓展、探究:作业:收集童话,课下互相交流。

板书设计:童话 巨人和孩子王尔德言行自私 赶走孩子 花园寒冬肆虐

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