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文档简介

义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝资料袋：

在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢;后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。

山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。小组展示读课文.要求：读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？我会读飞舞精心憧憬依然希望继续奔跑踪影似乎寻找磨坊充满拼命村庄抖动田埂凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞倏地歇不下来嘣地断了多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（潍坊）（磨坊）fāngfáng我会读飞舞精心憧憬依然希望继续奔跑踪影似乎寻找磨坊充满拼命村庄抖动田埂凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞倏地歇不下来嘣地断了大惊失色：形容非常吃惊，脸色都变了。义务教育课程标准实验教科书第五册10风筝我会读精心憧憬希望奔跑寻找拼命抖动快活飞舞踪影大惊失色千呼万唤垂头丧气我会填

童年时，我们满怀____和_____，___制作风筝；在田野里___地奔跑，___地放风筝；后来风筝飞走了，我们大惊失色、_______，四处_____,却没有____。我们______地坐在田埂上，最后决定继续寻找。精心憧憬希望奔跑寻找拼命抖动快活飞舞踪影大惊失色千呼万唤垂头丧气我会填

童年时，我们满怀憧憬和希望，精心制作风筝；在田野里拼命地奔跑，快活地放风筝；后来风筝飞走了，我们大惊失色、千呼万唤，四处寻找，却没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，最后决定继续寻找。品读感悟自由读第二自然段，想一想孩子们做风筝时是什么心情？从哪里可以体会出来？品读感悟做风筝

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。幸福鸟品读感悟自由读第三自然段，想一想放风筝时心情是怎样的呢？你从哪里体会到的？品读感悟放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快递跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得那么高！”品读感悟放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得那么高！”品读感悟

默读第4~8自然段，想想风筝飞走了、他们找风筝时心情又是怎样的呢？

请你挑一个自己喜欢的部分，用自己喜欢的方式读，读出你的体会。拓展积累积累分享拓展训练

“幸福鸟”飞走了，到底它会不会落在水磨坊呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

“幸福鸟

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