《活动丰富多彩的动画人物》教学设计(黑龙江县级优课)-一年级音乐教案_第1页
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文档简介

《丰富多彩的动画人物》教学设计宁安市实验小学宁忠臣教学过程：一、聆听《一个师傅仨徒弟》1.师：同学们一定都非常喜欢看动画片，是吗？那你们一定都认识这些动画人物吧？【出示图片】（师评价：同学们认识的可真多！）2.你还喜欢哪些动画人物呢？说说你为什么喜欢他！（生：举例，机智，勇敢，正义，坚强，勤奋，乐于助人等品质）3.你能演唱一首你喜欢的动画片歌曲吗？（不能完整演唱，片段也可，评价以鼓励为主）4.今天，老师也想请聆听一首动画歌曲，想不想听啊？【播放音乐】5.你知道这首歌曲的曲名吗？它出自哪部动画片？你知道这几个剧中人物的名称吗？谁能介绍一下《西游记》中描写了什么故事？（生回答）6.教师简介：《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经、历经九九八十一难到达西天，取得真经，修成正果的传奇历险故事。现代人把《西游记》改编成了动画片，这部动画片非常好看，当中的歌曲也很好听，同学们，你们想不想再跟着音乐唱一唱啊？7.请同学们跟着录音轻声哼唱歌曲。（用饱满的情绪、轻快的声音来演唱歌曲）【播放音乐】8.今天，老师还带来了几件打击乐器，谁能选择一件乐器为歌曲来伴奏呢？（师生共同评价）二、读童谣《唐僧骑马咚得咚》1.师：不光有歌曲演唱了唐僧师徒西天取经的故事，还有一首好听的童谣也描写了这个故事，想不想听一听呀？初听《唐僧骑马咚得咚》，和老师一起点手心打拍子。2.师：童谣好不好听？跟着老师一块读一读怎么样？（教师用响板打拍子，学生跟读）3.同学们能掌握的很好了，能不能和老师一起慢速齐读童谣？4.把学生分成两组组读童谣，比比看那组读的好。（师鼓励学生读的节奏准确，声音轻快，情绪饱满）5.刚才在读童谣的过程中，我发现有很多同学已经读的很好了，谁想给大家读一遍？学生边打拍子边读童谣《唐僧骑马咚得咚》。（教师点评，纠正不足）三、学乐器1.（师：今天老师还带来了两件乐器，想不想认识一下？）认识两件打击乐器：木鱼、双响筒2.学习这两种打击乐器的演奏姿势。3.请学生体验一下，试着敲一敲，听听它们发出的声音有什么不同。双响筒发出的声音有高低之分。教师强调演奏时，一般将发音低的一端放在身体左侧。（击打位置、手要放松。）4.把学生分成两组，两种节奏试着用声势动作来一起演奏，熟练后，试着再用两件乐器演奏。5.请用打击乐器木鱼和双响筒为童谣伴奏。（学生互评）6.分组讨论：你能试着用其他打击乐器为童谣伴奏吗？（教师指导）7.学生分组汇报表演，师生共同评价。四、课堂小结：1.师：今天这节课到这里就要结束了，你有什么收获？2.希望同学们能向自己喜欢的动画人物学习，学习他们，机智，勇敢，勤奋，坚强，乐于助人等品质，

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