高考作文写作提升课堂：记叙文写作之写人要凸显个性

高考作文写作提升课堂--记叙文写作：写人要凸显个性还记得杨绛写的《老王》这篇文章吗?作者在“文革”落难时，结识人力车夫老王，两家人结下深厚友情。老王临终前的一天，拖着病重的身体，给杨家送来香油和鸡蛋，这一幕情景让作者永铭心间。老王是善良人，于是有文章可做；作者也是善良人，所以能感悟善良品质，文章才写得感人。梁实秋写梁启超先生谦逊而自负、稳健而潇洒的性格，出众的才华、渊博的学问以及风趣幽默的演讲风格；胡适写自己母亲是“慈母兼任严父”,写出了母亲独特的品质：不仅懂得如何爱孩子，而且懂得如何教孩子做人。这种写人性美的文章，让我们认识了人性的善和美。结合学过的课文或读过的作品，谈谈你对文中人物的印象，谈谈你对人性美的理解。人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有朴素的美丽。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美丽，只要你用美好的心灵去感受，就会发现人性的光辉。现实生活中，有哪些人给你留下了深刻印象?在你的成长过程中，有谁对你产生过深刻影响?【写法借鉴】写人，要突出人物个性，形象才鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声。那么,怎样写才能突出人物个性呢?先重温一下《寻找时传祥——重访精神高原》一文中的几段文字：50年代，掬粪是纯体力活。背在肩上那半人多高的粪桶有10多公斤重，装满了粪便有50多公斤。时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有5吨。解放后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块黑黑硬硬的老茧!他觉得这没什么:“不干好，人家不方便。”花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖块掉进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块块捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。这几段文字把时传祥的个性——正直、敬业、实在——表现得非常鲜明。分析一下，这里写了什么呢?一是写了“事”。人是要靠事来表现的。这里的事又有两种：一是概括的事——每天掏粪，背粪5吨，不休节假日，干了十七八年；二是具体的事——给耿大爷修厕所。砖块掉进厕坑，得用手从粪便里一块块捞出来。不用说给别人干，即使给自己干，又有多少人能做得到呢?这样写，有点有面，既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。二是写了“话”。他说：“不干好，人家不方便。”这是多么朴实的语言!多么个性化的语言!只有像时传祥这样的人，才会这样说。【表达交流】再看苏叔阳《我的老师》一文中的片段：他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛。一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝下全部截去，靠一根被用得油光的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏造人传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人。只是有的人，由于女娲甩的力量太大了，挥丢了腿和胳膊。”这里写了什么?写了老师的肖像，老师的语言。老师忠厚的外表、残疾的肢体固然会给学生留下深刻印象，但真正使学生铭记在心的，是老师乐观幽默的个性特征。学生想知道老师截肢的缘由，可是出于对老师的敬重，这是不能问的。老师显然了解学生的心理，于是讲课时即兴发挥，借女娲造人的传说为自己解嘲。作者寥寥几笔，就使老师直面人生的气度和幽默风趣的个性跃然纸上。通过以上两例可以看出，凸显人物个性，首先要写能表现个性的事。时传祥背粪、修厕所，都很典型。茨威格在《世间最美的坟墓》里写托尔斯泰的墓，也很典型。人们按照托尔斯秦的遗愿，在一个远离尘嚣的地方，在他亲手种植的小树林里埋葬了他，他的墓“没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有”。这个墓非常鲜明地表现了托尔斯泰极其朴素的个性特点。凸显人物个性，还要善于绘声色。也就是说，要通过个性化的语言、肖像、动作、心理来表现。时传祥的话，那位老师的话，不都给我们留下了深刻的印象吗?【写作练习】一、到街道、市场观察卖货的、推车的、修鞋的……抓住某个人特有的动作，把他连贯的动作写下来。要表现出敬业者的个性。二、写一位老人，侧重描绘岁月沧桑刻在他手上、脸上、身上的烙印，通过合理想象，猜测他的人生经历。要写出他的个性，表现他的人性美。三、一个与众不同的人往往被认为是“怪人”。也许你对他有独到的观察和认识，你发现他“怪”的背后有一些闪光，积极的东西。把这个人的闪光之处写出来。四、中国孔子基金会推出的孔子标准像雕塑(初稿),曾引发争议。其实，历来没有过一个统一的孔子标准像。有人一生搜集各种孔子像达两千多种，分“皇家孔子”“布衣孔子”“海外孔子”等类，分别代表了不同时代，不同群体的人们心目中的孔子形象。试以“我心目中的孔子”为题，写一篇文章。五、一支科学考察队在原始森林中迷了路，几乎陷入绝境。队里的老教授身患重病，奄奄一息。他临去世前，拿出一个小木箱，郑重嘱托：“这是我一生的心血，你们一定要走出去，把它交给科学院。”老教授去世了，考察队化悲痛为力量，终于走出了森林。那盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开，原来里面是一些小石块。对这个故事你有什么感想?试以“人性的光辉”为题，写一篇作文。别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》只是百看不厌。无非为他把一百八个人性格，都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格，真是一百八样。若别一部书，任他写一千个人，也只是一样，便只写得两个人，也只是一样。(金人瑞《读第五才子书》)描画鲁智深，千古若活，真是传神写照妙手。且《水浒传》文字妙绝千古，全在同而不同处有辨，如鲁智深、李逵、武松、阮小七、石秀、呼延灼、刘唐等众人、都是急性的。渠形容刻画来各有派头，各有光景，各有家数，各有身份，一毫不差，半些不混。读者自有分辨，不必见其姓名。一睹事实就知某人某人也，读者亦以为然乎?读者即不以为然，李卓志自以为然，不易也。(李赞《容与堂本李卓吾先生批评忠义水浒传回评》)若论三国开基之