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7.1《平方米和公顷》教学设计教学内容:冀教版五年级数学上册第七单元教材第70-71页的内容。教学目标:1.结合具体事例,经历认识土地面积单位“公顷”和“平方米”以及它们之间关系的过程。2.了解“公顷”是测量土地面积的专用单位,知道1公顷=10000平方米,会解决和公顷相关的简单问题。3.对与土地面积有关的事物有好奇心,获得用自己的知识解决实际问题的成功体验。教学重点:“公顷”与“平方米”之间的单位换算。教学难点:建立1公顷的空间观念。教学过程:一、导入师:本节课我们来学习两个面积单位平方米和公顷。二、新知(一)认识公顷问题:读一读。从上面这段报道,你了解到哪些信息?你能说出文中数据表示的意思吗?讲解:1.读报道,获取数学信息昆明世博园位于昆明市东北部金殿风景名胜区,距市区5千米;占地总面积:218公顷;室外展场面积:163300平方米;名贵植物:2500多种。2.找出关于昆明世博园面积的数据占地总面积:218公顷;室外展场面积:163300平方米。根据室外展场面积只是昆明世博园占地总面积的一部分可知,面积单位“公顷”比“平方米”大。3.认识公顷(1)测量土地的面积,常用“平方米”和“公顷”作单位。(2)“公顷”是测量土地面积的常用单位。(3)边长是100米的正方形土地,它的面积是1公顷。如图:1公顷。100米4.明确“公顷”和“平方米”之间的进率及换算方法(1)边长是100米的正方形土地面积是1公顷100×100=10000(平方米)1公顷=10000平方米(2)单位换算。20000平方米=2公顷3公顷=30000平方米4860平方米=0.486公顷2.05公顷=20500平方米5.结合实际体会“1公顷”的大小(1)估计一下,学校的占地面积够不够1公顷。①估测学校所占土地的长是多少米,宽是多少米;=2\*GB3②计算学校的占地面积是多少平方米;③判断学校的占地面积够不够1公顷。(2)一个足球场的面积大约有1公顷。(3)一个教室的面积大约是50平方米,200个这样的教室的面积大约是1公顷。二、总结1.“平方米”和“公顷”是测量土地面
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