打扫卫生的清洁工工作总结（3篇）

第打扫卫生的清洁工工作总结（3篇）

打扫卫生的清洁工工作总结（精选3篇）

打扫卫生的清洁工工作总结篇1

20__年立刻过去，大家在盘点一年中收获的同时，又寄期望与新的未来。不知不觉中，我在新的岗位上结束了一年的工作，现总结如下：

本人自从事清洁这项工作以来，一向本着以人为本的工作理念，怀揣一颗真诚服务的心，全心全意做好本职工作。工作从摸索到熟悉，从茫然到自信，每前进一步，都离不开公司领导的关心和同事们的热情相助，谅解与支持。个人的力量是有限的，我们是一个团结的群众，个人所取得的小小成绩，应归功于我们这支高素质的公司队伍，归功于我们这群有热情、肯奉献的员工。自从干上这项工作，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则，工作中严谨、细致、脚踏实地、埋头苦干;严格遵守公司各项规章制度，尊重领导，服从领导，团结同志，谦虚谨慎，不断改善工作作风。我会以此为契机认真总结工作中的得失，好的继续坚持，不足之处切实得到改正，以更好地胜任这项工作。

这一阶段的工作期间，清洁的日常工作主要靠的是公司领导的有效指挥。这一时期的工作，在大的事件处理上能用心向领导汇报，迅速采取措施，未出现严重错误，但在工作细节上还存在不少问题，好在有领导和同事及时指出并补救，均未产生严重后果。

这一年的工作，也暴露了自身存在的一些问题，如在自身要求上还比较放松，对一些细节注意还不够，有待在今后的工作中予以改善。同时，期望能有机会学习、掌握更多技能，提高自己的水平。决心在岗位上，投入更多的时间、更大的热情，完成公司布置的各项工作，不辜负公司领导的期望。

打扫卫生的清洁工工作总结篇2

这个月我有幸参加了青年志愿者协会的打扫敬老院活动，由系部书记带队，四名男生六名女生，我们一行十一人前往了敬老院，希望借此能够弘扬一下尊老爱幼的传统。

在我们到达敬老院的时候，已经有好几拨人在那里了，看敬老院的不仅仅是我们几人，我们先举着系部的旗子在敬老院门口拍了照，然后便直接去找敬老院的负责人，看看有没有什么工作分配给我们。敬老院有一条禁忌是不能够触犯的，虽然可以在门口拍照，但进入敬老院以后绝对不能够拍内部的照片，也不能够和老人合影，这点我们是表示理解的，因为曾经有记者进来乱拍，虽然提高了社会的呼吁度，但也变相的践踏了老人的尊严，毕竟无论是谁被人以同情怜悯的目光看待都会不好受。经过一番商量，女生留下来陪老人聊天，男生负责搬运东西和打扫卫生。

虽然说这边是敬老院，但我们也发现了许多的小朋友在这边，最开始的时候时间楼上的柜子搬运下来，然后将一些衣物打包好，毕竟只有将上面清空才能继续打扫工作，虽然是有四名男生，但是我相信在我们的共同努力下，一定能够按时圆满完成任务。搬运的东西是很重的，这个时候我们会互相调侃，羡慕女生那边，毕竟来到敬老院却看不到一个老人的话，感觉不太好，后来不得不提的是，中途竟然有两名男生消极对待工作，搬了一会儿就待在一边玩手机去了，这让我感到很是尴尬，只能够装作不认识他们的样子。

当搬运完东西以后，我们便开始了打扫工作，相比搬运，这个工作其实还算是比较轻松的，当然也只是我们想想而已，后面我们才发现根本就没有多少打扫工具，只有半截扫把，拖把倒是有两个，撮箕一个都没有，这可让我们感到十分苦恼，后来我们索性不用扫把直接用拖把将垃圾都拖到一堆，然后用宽大的木板接住垃圾，然后丢到大型垃圾袋里面，如果有着充足的打扫工具，我想我们能够更快地完成工作。大概在傍晚的时候完成了所有工作，女生那边也结束了她们的工作，便直接过来和我们一起汇合，唯一比较遗憾的是我们男生来到敬老院竟然一个老人都没看到，所见的全是小朋友。

虽然这次的敬老院活动结束了，但也暴露了很多的不足，像那种玩手机的行为在敬老院是不可取的。后面我们以这次敬老院之行写了一新闻稿，发表在学校站上，看到自己的照片在上面，我觉得很满足。

打扫卫生的清洁工工作总结篇3

这学期看着干净的地面，摆放有序的用具和书本，心里也跟着亮堂了不少。想起上学期为了卫生的问题大动肝火依然无济于事的场面，时过境迁居然有了几分好笑的意味。卫生要搞好，秘密就在于八个字：示范、辅助、细心、细节。

第一，以身作则才能耳濡目染

要想班级窗明几净，地上一尘不染，用品摆放有序，首先要孩子在心中由衷地向往这样干净的教室。这就需要班主任先给孩子们创造一个这样的教室，前期少不得班主任自己动手，事事亲力亲为。学生在班主任为他创造的整洁环境中呆习惯了，心里就会产生一种认同感，觉得教室本来就应该这个样子。这个时候当班主任要求孩子们共同维持班级卫生时，他说提出的要求就会得到孩子们内心的认同，而即使班级有个别没有良好卫生习惯的小朋友。在大家的舆论压力下，也不好意思混水摸鱼了，更会约束自己随手乱扔的坏习惯。

第二，辅佐共做，才能规范行为

班级卫生总是靠班主任一个人去做只能是短期的，班级卫生要想维持地长久，必然需要孩子们一同参与才行。在班级分配好小组任务后，每个孩子都清楚了自己的打扫区间以及打扫标准。但是孩子的视角和成人不一样，同样的一句话，理解起来也不一样。更何况，现在的孩子在家都是众心捧月，哪里会打扫卫生呢？哪里愿意打扫卫生呢？偷懒开溜是少不了的，敷衍了事是少不了的，糊里糊涂不得要领是少不了的。因此，班主任不能把工作布置下去就了事，要在孩子们值日的时候来到教室，陪伴他们打扫卫生。遇到不会打扫的小朋友，就要手把手教他怎么打扫。久而久之，班主任就会对班级哪些小朋友打扫地好，哪些小朋友不会打扫，哪些小朋友打扫敷衍，哪些小朋友总是偷懒等情况了然于心。这时班主任再集中进行针对性教育，并且在辅佐共做中重点帮助这些小朋友。有班主任和他一起做，并且耐心地指导他，小朋友的卫生打扫能力就会得到切实增长。

第三，细心打扫，才能一尘不染

在打扫教室的时候，小朋友总觉得从前扫到后就可以了，有一些小的灰尘纸屑根本没看见，或者不乐意打扫这些不起眼的小东西。在检查班级卫生时，我总是能发现很多不起眼的小纸屑，或者吸管套皮等小垃圾。我提醒同学们打扫工作要细心，并把小纸屑拍下来给大家看。大部分小朋友在接下来的值日活动中都能注意到这个问题。考虑到有一些卫生习惯不好的小朋友会达不到我的要求，我又特意叮嘱值日组长和卫生委员进行过程监管和达标检测，只有达到标准的小朋友才能离开。

第四，关注细节，才能做的更好

打扫卫生时，教室里有很多地方学生根本注意不到，比如教室四周墙边，前后门挡住的部分，拐角处，垃圾桶周边，这些地方很容易被忽略，给班级卫生