黑龙江省安达市育才高中2023-2024学年高二生物第一学期期末调研试题含解析

黑龙江省安达市育才高中2023-2024学年高二生物第一学期期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验，先向四支试管中加入无菌马铃薯培养液（试管Ⅰ、Ⅲ中加入10ml，试管Ⅱ、Ⅳ中加入5m1），再向试管中接种一定量的酵母菌，之后将试管置于相同且适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，均获得了“S”型增长曲线（图二）。试管Ⅰ在图二中b时刻（K/2）使用血球计数板（1mm×1mm×0．1mm）对酵母菌进行计数，一个中方格中酵母菌的分布情况如图三所示。下列有关说法错误的是（）A.调查试管中酵母菌数量变化的方法称为抽样检测法B.计数图三所示的中方格内的酵母菌数目应为24个C.若以该中方格的酵母菌数为参照，则试管Ⅰ中酵母菌的K值为6×107个D.试管Ⅰ、Ⅱ内的种群数量同时达到K值，且试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的下降2．2017年诺贝尔获奖者在研究果蝇的羽化（从蛹变为蝇）昼夜节律过程中，克隆出野生型昼夜节律基因per及其三个等位基因pers、perL、perOl，通过实验验证基因只位于X染色体上。野生型昼夜节律24h，即表现为正常节律，突变基因pers、perL、perOl分别导致果蝇的羽化节律的周期变为19h、1h和无节律。下列说法正确的是（）A.可用果蝇的羽化节律性状和红眼白眼性状研究基因的自由组合规律B.四种品系自由交配若干代后种群中果蝇的基因型共有14种C.per及pers。perL、perOl分别控制了不同性状的不同表现类型D.perOl突变体雌果蝇与野生型雄果蝇交配，若子代雄果蝇都表现为无节律，则无节律为显性性状3．如图为部分碳循环示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ代表不同生物类群，①②代表相关的生理过程，下列叙述不正确的是（）A.图中Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是各级消费者，共同构成了生物群落B.图中只有一条食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC.经过②过程释放的能量不会重新经过①过程进入生物群落D.碳元素在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ之间以含碳有机物的形式传递4．将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点，c点所在部位的膜已被损伤，其余部位均正常。如图是刺激前后的电位变化，以下说法不正确的是（）A.兴奋的产生与膜对Na＋的通透性改变有关B.被损伤部位c点的膜外电位为负电位C.兴奋传到b点时记录仪的指针将不偏转D.实验结果可表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导5．图是某动物种群增长的S型曲线图。下列关于种群增长曲线的应用，错误的是（）A.若要获得鱼类最大日捕捞量，则应在e点对应时间进行捕捞B.为保持鱼类的可持续发展，可在d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平C.若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，但不会导致e点对应的值下降D.对于鼠害的防治最好在b点对应时间之前进行，并通过硬化地面等措施降低e点对应的值6．如图为种群数量特征的一种概念图，下列有关分析正确的是（）A.图中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是aB.图中的a、b分别代表性别比例和年龄组成C.种群最基本的数量特征包括图中的出生率、迁入率等D.c表示生物种群在一定区域内的总数量二、综合题：本大题共4小题7．（9分）2020年初，新冠病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（体温高于37.3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。（1）图中激素甲是___________，激素乙作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜的功能是______________。（2）当体温偏离调定点时，温度感受器可将信息通过相应神经传送到___________体温调节中枢，后者对信息进行分析和综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。（3）高温持续期，人体产热量_______________（“大于”“小于”或“等于”）散热量。（4）体温下降期，机体增加散热的途径有_________________________________________。（答出两点即可）（5）人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的_________（行为性、生理性）调节。除图一外，在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，上述过程属于_________________（“神经”、“体液”“神经-体液”）调节。8．（10分）咔唑(CA)是一种含氮有机物，是化工产品的中间体，对生物具有毒性，其结构稳定，释放到环境中后难以被降解。科研人员设计如下图所示的操作流程，从油田淤泥中分离筛选出降解咔唑的高效菌株。请回答：（1）本实验选择从油田淤泥中分离降解咔唑的高效菌株的原因可能是____。（2）配制CNFM培养基时，按照配方要求称量各种成分，其中以____作为唯一氮源，配制完成后调节培养基pH，并进行____法灭菌。从功能上看，该培养基属于____培养基。（3）步骤③和⑤的接种方法分别是____、____。（4）若要测定菌株B1对咔唑的降解率，可将菌液接入10mLCNFM培养基中作为实验组，以____作为对照组。一段时间后，测定____，计算降解率。（5）科研人员继续用获得的菌株B1探究其对CA的耐受能力，分别将菌液接种在CA浓度分别为400mg/L、500mg/L、600mg/L、700mg/L和800mg/L的培养基中，得到如图所示结果。结果表明菌株B1能耐受的CA浓度为____左右。9．（10分）食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某生态系统上存在如下图所示的食物网。请分析回答：（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于_______，猫头鹰属于_______。（2）该食物网含有的食物链中请你写出能量损失最少的一条食物链____________________。（3）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是________，流经该生态系统的总能量是_____________，其能量流动的特点是______________。（4）该食物网再加上___________和________________就可以构成一个完整的生态系统。10．（10分）为研究生长素在水稻根负向光性反应中的作用，研究人员进行了有关实验，其中丙、丁、戊三组用含有IAA的琼脂块贴附在竖直向下生长的根尖表面的一侧，得到了部分实验结果如表所示。组别处理方式弯曲角度/°备注甲黑暗0竖直向下生长乙单侧光照39．6负向光性生长丙对贴有琼脂块的一侧光照43．7负向光性加剧丁黑暗（贴有1mg/LIAA的琼脂块）37．5向含有IAA的琼脂块方向生长戊黑暗（贴有5mg/LIAA的琼脂块）41．3向含有IAA的琼脂块方向生长回答问题：（1）生长素在细胞水平上具有________和诱导细胞分化的作用；少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是________。果实中的生长素主要来源于________。（2）根据实验结果可以推测：水稻根的生长方向受________调控。（3）植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关，某小组做了以下实验。实验一：将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上，发现45Ca2+向根的下侧移动。实验二：如图，将豌豆幼根分为A、B、C三组，其中A、C组根冠完整，B组切除一半根冠，C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA的运输方向。回答下列问题：①实验一中使用了同位素标记法，表明________________。②实验二通过________（填“A、B”“A、C”或“B、C”）的对照表明，根的弯曲生长与根冠有关。此实验必须在________（填“单侧光照”或“黑暗”）的环境下进行。③请解释C组根向左侧弯曲生长的原因：________________。11．（15分）高等哺乳动物最主要的突触形式根据突触接触的部位可以分为轴突一胞体突触、轴突—树突突触和轴突一轴突突触。图1表示神经元M外的两个轴突的分布，图2和图3表示对特定的轴突进行一定强度的刺激后，通过连接在M细胞膜内外的电极检测到的电位变化。回答下列问题：（1）图1中包括的突触类型有___________，兴奋在突触处的传递方向是___________（单向/双向），原因是___________。（2）根据图2分析，单独刺激轴突1，神经元M___________（填“能”或“不能”）产生动作电位，理由是___________。根据图3分析，轴突2对轴突1的作用是___________（填“升高”或“降低”）神经元M的兴奋，可能的原因是轴突2释放的神经递质使轴突1释放的神经递质的量___________（增加/减少），导致___________内流量减少，膜电位峰值降低。（3）请利用本实验中的材料，设计实验探究刺激轴突1产生的兴奋能否传递到轴突2，写出实验思路和预期结果___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】1、探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析。Ⅱ、Ⅳ支试管内的培养液体积或者酵母菌起始数量不相同，因此K值不一定相同。同一种生物的K值不是固定不变的，会受到环境的影响；环境条件不适宜，K值会下降；当生物生存的环境适宜，K值会上升。【详解】A、试管中培养的酵母菌可以看做一个种群，酵母菌的计数通常采用抽样检测法，A正确；B、在酵母菌的计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是酵母菌有24个，B正确；C、若以该中方格的酵母菌数24个为参照，则10mL培养液中酵母菌的总数=24÷16×400×104×10=0.6×108个，此时对应K/2值，所以K=2×0.6×108=1.2×108个，C错误；D、试管Ⅰ、Ⅱ内液体体积刚好成两倍的关系，初始数量也成两倍关系，所以可以同时达到最大K值，Ⅱ、Ⅳ中的培养液体积相同，但是试管Ⅳ内的起始酵母菌数量多，种群数量先于试管Ⅱ开始下降，D正确。故选C。2、B【解析】1、基因的自由组合定律是指两对或两对以上的染色体上的控制生物相对性状的遗传规律，其实质是等位基因彼此分离的同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。2、基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换，导致基因结构的改变。3、基因突变的特点：（1）普遍性，即所有的生物都能发生基因突变；（2）随机性，即基因突变可以发生在个体发育的任何时期、任何一个DNA分子中，DNA分子任何部位；（3）不定向性，即基因可以向任意方向突变，但都是变为其等位基因；（4）低频性；（5）多害少利性。【详解】A、因为节律基因和红眼白眼基因都在X染色体上，而遵循自由组合定律的是非同源染色体上的非等位基因，同源染色体上的非等位基因不遵循自由组合定律，故研究基因的自由组合规律不能用果蝇的羽化节律性状和红眼、白眼性状，A错误；B、四种品系自由交配若干代后种群中雌果蝇的基因型有10种，雄果蝇的基因型有4种，共14种，B正确；C、per及其三个等位基因pers、perL、perOl分别控制了同一性状的不同表现形式，即相对性状，C错误；D、判断显隐性，可选择相对性状的纯合亲本杂交，后代所表现的性状即为显性性状，由于基因位于X染色体上，所以当选择到隐性雌性和显性雄性杂交时，后代会表现出雌性与父本的表现型一致，雄性与母本的表现型一致的现象，此时可判断亲本雄性的表现型为显性，D错误。故选B。3、A【解析】分析题图：Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，Ⅴ是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用。【详解】A、由分析可知，Ⅰ是生产者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是消费者，Ⅴ是分解者，共同构成了生物群落，A错误；B、食物链以生产者为起点，由生产者和消费者构成，分解者Ⅴ不参与构成食物链，因此根据图中的碳循环，可得只有一条食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ，B正确；C、能量是单向流动的，不能循环重复利用，C正确；D、碳元素在生物群落之间以含碳有机物的形式传递，D正确。故选A。4、C【解析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。兴奋在神经纤维上的传导是双向的。【详解】A、神经纤维静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正。神经纤维受刺激后，膜的通透性发生改变使Na+内流而产生的兴奋，造成膜两侧的电位表现为内正外负，A正确；B、神经纤维未受刺激时，膜外（a、c两点）为正电位，指针应不偏转，但从图中可以看出，神经纤维未受刺激时，指针向右侧偏转，说明c点为负电位，由此推测被损伤部位c点的膜外电位为负电位，B正确；C、当在a点左侧给予刺激时，a点先发生电位变化，膜外由正变为负，当传至b点时，a点又恢复为正电位，而此时c点由于受损仍为负电位，故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转，C错误；D、根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经纤维上以电信号形式传导，D正确。故选C。5、C【解析】1、分析题图：代表S型曲线。曲线中的两个关键点：c点时，增长速率达到最大，它意味着种群的繁殖力最强；e点时，种群数量达到最大，这时种群增长速率为0，它意味着出生率与死亡率或迁入率与迁出率接近于等值。2、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。3、“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K，种群增长速率先增加后减少，在K/2处种群增长速率最大。【详解】A、e点时，种群数量达到最大，若要获得鱼类最大日捕捞量，则应在e点对应时间进行捕捞，A正确；B、c点时，种群的增长速率最大，故在渔业捕捞上上应在c点后，d点对应时间进行捕捞，剩余个体数量应处于c点对应水平，维持该种群的可持续发展，B正确；C、若大量增加草原上羊的数量，则会导致草场退化，食物减少，会导致e点对应的K值下降，C错误；D、对于鼠害的防治最好在b点对应时间之前进行（b点增长速率比较低），并通过硬化地面、将生活垃圾无害化处理等措施后，老鼠就缺少了生存的空间和食物资源，将不适宜老鼠的生存，其e点对应的K值将下降，D正确。故选C。6、B【解析】1、种群特征包括空间特征和数量特征，种群密度是种群最基本的数量特征，种群密度取决于种群的迁入率和迁出率、出生率和死亡率，年龄组成通过影响出生率和死亡率影响种群密度，性别比例通过影响出生率影响种群密度。2、由图可知，a为性别比例，通过影响出生率影响种群密度，b为年龄组成，可以通过年龄组成分析出生率和死亡率，进而预测种群数量未来变化趋势，c是种群密度，是种群最基本的数量特征。【详解】A、图中a为性别比例，b为年龄组成，可以通过年龄组成预测种群数量未来变化趋势，A错误；B、据分析可知，图中的a、b分别代表性别比例和年龄组成，B正确；C、种群最基本的数量特征是种群密度，C错误；D、c是种群密度，是种群最基本的数量特征，是生物种群在单位体积或单位面积中的数量，D错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.促甲状腺激素释放激素（TRH）②.进行细胞间的信息交流（2）下丘脑（3）等于（4）皮肤血管舒张，血流量增大；汗腺分泌增加（5）①.行为②.神经【解析】1.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，属于稳态的一部分，稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【小问1详解】结合甲状腺激素的分级调节可知，激素甲很可能是促甲状腺激素释放激素（TRH），激素乙为促甲状腺激素，其通过体液传送作用于甲状腺，甲状腺细胞表面含有与促甲状腺激素结合的受体，发生特异性结合后，促进甲状腺分泌甲状腺激素，该过程体现出的细胞膜进行细胞间的信息交流的功能。【小问2详解】由图可知，当体温偏离调定点时，温度感受器感受到体温的变化，并将信息通过相应神经传送到下丘脑体温调节中枢，后者对信息进行分析、综合，然后通过对效应器的调控，将体温维持在与调定点相应的水平。【小问3详解】人体高温持续期，体温处于相对稳定状态，保持不变，此时产热量等于散热量。【小问4详解】体温下降期，此时散热量大于产热量，人体通过下丘脑体温调节中枢的作用，通过传出神经支配皮肤毛细血管和汗腺的活动，以增加散热，主要表现在皮肤的汗腺分泌增加，汗液蒸发；皮肤血管舒张，血流量增大等。【小问5详解】人体在寒冷时可以通过加穿衣服这样的行为性调节来减少散热，维持体温恒定。在产热的过程中寒冷的信号可传至下丘脑，下丘脑直接支配肾上腺髓质释放肾上腺素，该过程体现了神经支配肾上腺的分泌活动，属于神经调节。【点睛】熟知甲状腺激素的分级调节过程是解答本题的关键，正确分析图示的信息是解答本题的前提，掌握体温调节的过程是解答本题的另一关键。8、(1).油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株(2).咔唑（CA）(3).高压蒸汽灭菌(4).选择(5).稀释涂布平板法(6).平板划线法(7).含相同浓度CA但不接种菌液的10mLCNFM培养基（或不接种菌液的10mLCNFM培养基）(8).实验组残留的CA浓度和对照组的CA浓度（或实验组残留的CA浓度）(9).700mg/L【解析】微生物常见的接种的方法:①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。【详解】（1）自然界中目的菌株的筛选要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找，因此本实验选择从油田淤泥中分离降解咔唑的高效菌株的原因可能是油田淤泥中富含咔唑，能聚集降解咔唑的菌株。（2）要分离降解咔唑的高效菌株，在配制CNFM培养基时，需加入咔唑（CA）作为唯一的氮源，配制完成后调节培养基pH，并进行高压蒸汽灭菌法灭菌。该培养基从功能上看属于选择培养基。（3）由图中菌落在平板上的分布可知，步骤③和⑤的接种方法分别是稀释涂布平板法和平板划线法。（4）若要测定菌株B1对咔唑的降解率，可将菌液接入10mLCNFM培养基中作为实验组，以含相同浓度CA但不接种菌液的10mLCNFM培养基（或不接种菌液的10mLCNFM培养基）作为对照组。一段时间后，测定残实验组残留的CA浓度和对照组的CA浓度（或实验组残留的CA浓度），计算降解率。（5）探究获得的菌株B1对CA的耐受能力，自变量为CA浓度，因变量为残留的CA浓度，CA的降解速率能反映菌株B1对CA的耐受能力，在CA浓度为800mg/L的培养基中，CA的降解速率比较小，说明菌株B1对该浓度耐受比较弱，在CA浓度为400-700mg/L的培养基中，CA的降解速率比较快，说明菌株B1对该浓度耐受比较强，因此菌株B1能耐受的CA浓度为700mg/L左右。【点睛】本题的知识点是分离高效降解有机污染物的细菌，要求首先分析题干了解分离高效降解有机污染物的内容，识记微生物常用的接种方法，掌握培养基的分类，根据题干情境准确作答。9、(1).生产者(2).消费者(3).绿色植物→兔→鹰(4).绿色植物(5).绿色植物固定的太阳能(6).单向流动、逐级递减(7).分解者(8).非生物的物质和能量【解析】（1）该生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，猫头鹰属于消费者。（2）食物链越短，能量损耗越少，最短的食物链是绿色植物→兔→鹰。（3）流经该生态系统的总能量是绿色植物固定的太阳能，绿色植物含有能量最多，能量流动的特点是单向流动、逐级递减。（4）除生产者、消费者外，生态系统还应包括分解者和非生物的物质和能量。【点睛】第（1）小题题干提示从“生态系统的成分”考虑，学生容易从生态系统的营养结构分析，错把第一空填为“第一营养级”，把第二空填为“第三、四营养级”。10、（1）①.促进细胞伸长生长②.生长素是信息分子，作用后即被灭活③.发育中的种子（2）单侧光和生长素浓度（3）①.Ca2+可能与根的向重力性反应有关②.A、B③.黑暗④.幼根一侧生长素运输被阻断，导致根尖伸长区部位两侧生长素分布不均匀，由于根对生长素的敏感程度高，左侧生长素浓度高抑制生长，右侧生长素浓度低，促进生长，因此根向左侧弯曲生长【解析】生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。根、芽、茎三种器官对生长素的敏感性为根比芽敏感，芽比茎敏感。胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端。根横放后出现向地生长的原因是生长素受重力作用会横向运输到向地侧，导致向地侧生长素浓度高于背地侧，由于根对生长素较为敏感，背地侧生长浓度低，促进根向地生长，向地侧生长素高，抑制生长；故植物根向地生长。【小问1详解】生长素具有促进生长的作用，在细胞水平上具有促进细胞伸长生长和诱导细胞分化的作用：少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响，但是生长素素发挥作用后即被灭活，所以植物体需要源源不断合成生长素满足调节生命活动的需求。果实中的生长素主要来源于发育中的种子。【小问2详解】分析实验结果，水稻根的生长方向受单侧光和外源生长素共同调控。比较乙组与丁组，可此推测单侧光照条件下，生长素向背光侧转移，导致背光侧生长素浓度过高，抑制生长。故根负向光性的原因是单侧光照使背光侧生长素浓度高于向光侧，由于根部细胞对生长素比较敏感，生长素浓度较高的背光侧生长受到抑制，于是出现负向光性。【小问3详解】①根据实验一中的描述可知，该实验中使用了同位素标记法，将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上，发现45Ca2+向根的下侧移动，表明Ca2+可能与根的向重力性反应有关。②实验二中A组没有做任何处理，为空白对照，B组的实验变量为有无根冠，C组的实验变量为根尖伸长区部位两侧生长素的含量不同。因此通过A组与B组的对照表明，根的弯曲生长与根冠有关。由于植物根部IAA的运输受单侧光照的影响，所以此实验必须在黑暗的环境下进行，以避免无关变量对