《体验运动乐趣与成功》教学设计(广东省省级优课)-教案

广雅实验学校公开课教学设计一、指导思想本课以新课标“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣，营造热烈快乐的学习氛围，充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自我表现意识。二、教学对象：水平四（初中一年级）三、教材分析：根据调查，我国中学生800米和1500米跑的成绩下降最明显，城市学生尤为明显。专家们分析，耐力素质下降直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是长跑活动减少；此外在学生中怕苦怕累思想严重。耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的运动技能。那该如何提高学生学习兴趣与积极性呢？如果能在校园内用百米定向的形式来进行耐久跑的教学，这样既能充分利用学校场地，又能让学生感到比较新鲜，能大大激发学生的学习兴趣，教学效果也就会更加明显。在这种情形之下，我设计了一堂在一个校园内进行的百米定向教学，采用情境教学模式，将百米定向引入课堂，进行耐久跑教学。采用比赛、任务和自主、合作探究的学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。

四﹑学情分析：本班学生由初一年级5、6班女生组成，该年龄段的学生正处于身体发育的高峰期，本班女生的整体纪律性和氛围比较好，且体育成绩优异。对跑与团队合作都有一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。这些学生思维好奇、求趣、思路敏捷，勤于思考，善于学习与探究，好胜心强，渴望成功，有一定的进取心，在学习中喜欢表现自己，喜欢娱乐性的教学模式，能够有计划有组织地进行活动。五、教学重点难点：重点：正确掌握耐久跑合理的跑步节奏。难点：“2—3步一呼”与“2—3步一吸”的呼吸方法。六、教学方法与手段：采用设置情景、讲解示范、提示、设置疑问、分组练习、自我监督，音乐激励等方法引导学生自主练习七、教学顺序：课堂常规→慢跑→徒手操→熟悉路线→百米定向比赛→放松运动→结果与小结八、教学环节教学内容教师活动学生活动教学策略教学意图课堂常规整队，师生问好，安排见习生体委整队，学生听从口令，认真听讲运用口令培养学生良好的集队习惯课堂导入宣布本课内容认真听讲讲解、心理诱导激发学生对百米定向的学习兴趣准备活动带领学生做好充分的准备运动认真做好准备运动讲解、示范、提示预防运动损伤熟悉路线把学生分成8个小组，每组5-6个人，指定小组长，提出跑步节奏与呼吸方法的要求。控制每组出发时间1．各小组长带领本小组组员熟悉规定C地图路线2．清楚各点位置及周围环境3．体验跑步节奏与呼吸方法分组、观察、提示体验跑步节奏与呼吸方法熟悉规定路线与各点位置观察各目标点附近环境百米定向比赛第一轮把学生分成8个小组，每组5-6个人，控制每组出发时间，向小组提问1．在组长的带领下完成目标任务2．按规定C地图路线及目标点顺序完成目标任务3．运用合理的节奏与呼吸方法进行跑动4．小组进行交流分组、观察、提示、合作、交流、探究1．培养学生运动安全意识2．通过百米定向发展耐力素质和心肺功能百米定向比赛第二轮指定完成目标（11题）指定目标任务给每个组，每组分配11道题目，对应11个点，向小组提问1．在组长的带领下完成目标任务2．按规定B地图路线及目标点顺序完成目标任务3．运用合理的节奏与呼吸方法进行跑动4．小组进行交流分组、观察、提示、合作、交流、探究1．每个同学至少完成2个点，照顾不同层次的学生2．培养学生运动安全意识3．通过百米定向发展耐力素质和心肺功能放松活动1.指导学生测脉搏2.带领学生积极放松1.认真配合老师检验自己的运动量2.积极地放松关节肌肉讲解、示范、指导1．检测学生跑步后的运动量2．放松身体结果与小结1.宣布结果2.总结本课宣布结果并作小结表扬、点评、小结1．培养学生荣誉感2．让学生知道本节课的知识点九、课前准备熟悉学校环境及场地，并拍下实物，画好地图，设计好路线及各点位置，并在各点附近设置问题，上课前布置好各点。预上课：找一至两个班进行试验，检验设置路线及各点问题的合理性初一年级耐久跑单元教学计划一、单元教学目标学生能够了解耐久跑的基础知识，掌握耐久跑的运动技能。提高学生心肺功能，发展学生耐久跑的能力。学生能够了解百米定向的基础知识，比较熟练地进行百米定向比赛培养学生坚强的意志品质与团队合作的精神二、单元教学时数：7学时三、教学重点难点：重点：耐久跑的能力，难点：合理的跑动节奏与呼吸方法四、单元教学内容安排学时学时目标学时内容学练形式学法重点指导要点一了解耐久跑的基础知识，体验合理的跑动节奏与呼吸方法跑道定距跑集体练习与分组练习体验、观察讲解、示范、提示、鼓励二运用合理的跑动节奏与呼吸方法跑道定时定距跑集体练习与分组练习体验、观察、运用讲解、示范、提示、鼓励、比赛三体验校园定距跑，掌握耐久跑的运动技能校园定距跑集体练习与分组练习体验、观察、运用讲解、示范、分组比赛四了解定向越野的基础知识百米定向练习发展耐力素质百米定向练习分组练习体验、观察、自主、运用讲解、激励、提示、分组五了解百米定向的地图能够利用地图寻找目标点，并解决目标点问题3、培养学生合作与探究能力4、通过百米定向发展耐力素质百米定向踩点练习分组练习体验、观察、自主、合作、探究讲解、示范、提示、分组六1、比较熟练地进行百米定向比赛2、掌握耐久跑的技能方法3、通过百米定向发展耐力素质和心肺功能百米定向比赛分组比赛自主、运用、合作、探究分组、提示、激励七1、测试学生耐力水平（男生1000米，女生800米）2、发展耐力素质耐久跑测试分组测试运用、测试分组、提示、鼓励、比赛广州广雅实验学校体育与健康课程教案课时：第六次课初一（5、6）女生,44人执教老师：林琼崔指导：体育科全体老师教学目标1.让同学们通过自我体验、尝试，掌握耐久跑的技能方法，发展学生的耐力素质及心肺功能。2.借助百米定向跑的练习，让学生体验合作与探究学习的乐趣。3.培养学生对百米定向跑的兴趣，通过与同伴合作探究，培养学生协作创新和顽强拼搏、不怕苦不怕累的意志品质。教学内容耐久跑（百米定向）重点难点重点：正确掌握耐久跑合理的跑步节奏难点：“2—3步一呼”与“2—3步一吸”的呼吸方法场地器材圆珠笔12支、地图8张、背心8件、雪糕筒16个、音响顺序时间学习内容教师活动学生活动及要求组织形式负荷开始部分10分钟1.课堂常规2.导入本课内容3.准备活动徒手操：慢跑一圈头部运动4*8拍扩胸运动4*8拍提踵运动4*8拍弓步压腿4*8拍侧压腿4*8拍1.师生问好2.安排见习生3.导入本课内容4．带领学生做好充分的准备运动，预防运动损伤1.体育委员按老师要求整队。2.向老师问好。3.见习同学随堂见习4.认真听讲，了解学习内容及要求5．认真做好准备运动低基本部分20分钟1.熟悉路线每个小组在小组长的带领下熟悉地图上的线路及各个目标点1．将学生分成8个小组，每组5-6个人，选出小组长2．在跑动中提示学生均匀的步伐、稳定的中心、正确的呼吸节奏3．分发地图和用具4．控制出发时间1．熟悉C地图路线并清楚各点位置及周围环境2．明确跑动的方法与要求，跑动过程中要注意听老师的提示3．要求每个组的小组长穿上有号码的衣服4．要求学生以小组为单位，不能单独行动起点跑动示意图：起点终点终点目标点1-38目标点1-38注：目标点1-38是指第一个点，编号是38，编号是随机的，总共有11个点，对应11个问题跑动路线按照地图所示，并在每个目标点设置一个显眼雪糕筒,每个点对应每个问题高基本部分20分钟2.百米定向比赛第一轮（共11题）分配任务给每个小组，每小组带着地图完成所给的目标任务百米定向比赛第二轮（共11题）分配任务给每个小组，每小组带着地图完成所给的目标任务3．检查答案各个小组按B图路线和各点顺序检查题目答案1．指定目标任务给每个小组2．分发题目并在学生回到终点时收题目3．向小组提问1．指定目标任务给每个小组2．分发题目并在学生回到终点时收题目3．控制每组出发时间4．向小组提问1．控制每组出发时间2．要求学生按规定时间回到终点1．每个人的任务由组长分配，每个同学完成的问题至少两道2．到达终点时把题目交给老师3．各个小组进行交流1．每个人的任务由组长分配2．到达终点时把笔交给老师3．以最短时间回到终点4．各个小组进行交流1．以小组为单位回到各个点检查答案2．注意跑步时应放松地跑1．按C地图规定路线完成所有的点，不可单独行动2．学生到达终点时注意远离终点3．学生回到终点后马上进行百米定向比赛，为第二轮比赛做充分的准备1．按B地图规定路线完成所有的点，不可单独行动2．学生到达终点时注意远离终点3．各个小组以最后一名的同学到达终点为准，最后计算小组名次，以第二轮的比赛结果为准1．分八个小组，按照间隔时间出发2．按B地图规定路线和顺序检查答案，不可单独行动高放松5分钟放松活动1.指导学生测脉搏2.教师示范、带领学生积极放松1.认真配合老师检验自己的运动量。2.积极地放松关节肌肉中结果与小结5分钟1.宣布结果2.总结本课3.归还器材，宣布下课1．教师宣布结果并作小结2．表扬获胜的小组3．指出存在的问题1.认真听取结果2．踊跃回答老师的问题3．师生道别归还器材低预计负荷平均心率140次/分～160次/分预计练习密度55%～60%课后反思在熟悉路线结束时，学生回到终点后太过集中，应该在分发题目时把学生分散开。在最后放松环节，由于音响有点问题，在没有音乐伴奏下做放松运动，如果在音乐伴奏下做放松运动效果会好一点。

C图各个点设置的问题及答案组别总分亲爱的同学们：因为您的能力，您被选为这个高效团队的组员。此次行动高度机密，请马上召集你们小组的所有队员，找一个秘密的地方仔细阅读下面的题目。记住：成功与失败都取决于您和您的小组，快！时间有限，行动吧！注：每题10分，答对给10分，答错不扣分，每名组员必须完成至少两道题，请每名组员完成题目时标明学号，祝各位好运！1、该篮球架上有一个篮板，篮板颜色是透明的，在篮板最下面靠近球筐有个什么平面图形？长方形2、该栏架的顶端是由木块组成，这个木块的表面是什么平面图形？长方形3、站在该点，面对足球场中场，该球门左下角两根铁柱子形成的角度是多少度？90度4、该点旁边的足球场边线与中线所形成的大写英文字母是什么?5、该篮球架上的球网由哪两种颜色组成？红色与白色6、该点旁边的树由三根铁柱子支撑，请问这三根铁柱子组成一个三棱锥形，其平面图形最小的角是什么角?锐角7、该栏架顶端的拼音字母有多少个小写字母?38、该点所在的圆的切线与足球场中线所形成的最小的角的补角是什么角?钝角9、该栏架哪三种主要颜色组成？黑白蓝10、站在该点，面对足球场中场，该球门右上角所形成的角度有直角吗?有11、最靠近该点旁边的直线与最靠近该点旁边的曲线的切线形成的角的补角是什么角?钝角B图各个点设置的问题及答案组别总分亲爱的同学们：因为您的能力，您被选为这个高效团队的组员。此次行动高度机密，请马上召集你们小组的所有队员，找一个秘密的地方仔细阅读下面的题目。记住：成功与失败都取决于您和您的小组，快！时间有限，行动吧！注：每题10分，答对给10分，答错不扣分，每名组员必须完成至少两道题，请每名组员完成题目时标明学号，祝各位好运！1、最靠近该点旁边的直线与最靠近该点旁边的曲线的切线形成的角的补角是什么角?锐角2、该垃圾桶靠近饭堂的红色墙壁有一伸出墙柱（墙柱为不规则的形状），最下面靠近垃圾桶那一面的磁砖（不是红色的磁砖）总共有多少块？4块3、该栏架的脚（与地面不接触的那两个脚）是什么立体形状的？圆柱体4、该雪糕筒的底部是什么平面图形（画出来）?外面是正方形，里面是圆形5、该点旁边的足球场边线与足球场中线所形成的角度是多少度?