《演唱摇船调》教学设计(安徽省市级优课)-三年级音乐教案

《摇船调》授课教师：张楷笛授课年级：三年级授课教材：人音版三年级下册【教材分析】歌曲《摇船调》是一首台湾民间歌曲，采用了问答对歌的形式，4∕4拍，五声宫调式，旋律流畅、优美。歌曲一开始的四个问句采用了第一、二两乐句的旋律完全重复，仅在末尾加以变化，十分生动地表现了孩子们在相互对歌时活泼、欢乐的情景，而且很适合学生进行歌词创编活动。紧接着歌曲又加入了3个小节的衬词和1小节重复句，更增强了歌曲浓郁的民歌风格。【教学目标】1、情感态度与价值观：能用优美、圆润的声音演唱歌曲《摇船调》。2、知识与技能：了解台湾民歌，并解决歌曲中出现的反复跳跃记号。3、过程与方法：通过猜谜互动，体会问答式歌曲的特点，感受童年生活的乐趣，感受柔和美好的意境，激发学生对民族音乐的热爱。【教学重点】通过《摇船调》的学习，感受歌曲柔和美好的意境，体会问答式歌曲的乐趣。【教学难点】编创小音乐剧【教学准备】PPT、钢琴、kt板道具【教学过程】情境导入。学生随着背景歌曲《吉祥三宝》（蒙语版）进入教室。师生问好。师：同学们刚刚听到的歌曲好听吗？这是一首非常好听、具有特色的歌曲。下面跟着老师一起去晚会的现场欣赏聆听吧！（播放ppt,《吉祥三宝》汉语版视频）师：谁来说说感受到的歌曲特色？（点出“问答歌”）激趣学习。歌词学习。师：老师跟同学们做个问答的小游戏，请同学们猜一猜老师的谜语。师问：“什么圆圆在呀在半天哟？”生答：“月光。”师问：“什么圆圆在河边？”生答“石头。”师问：“什么圆圆街呀街上卖呀？”生答：“鸭卵”。师问：“什么圆圆在眼前？”生答：“镜子”。（问答式、有节奏的引导出歌词，并出示kt板道具“月光、石头、鸭卵、镜子”）再做问答小游戏，加入律动和鼓。师：如果这些都是美妙的歌词，这首歌曲该多么的引人向往啊！同学们期待这首歌曲的学习吗？下面，进入我们今天学习的新课《摇船调》。初听歌曲《摇船调》。师：请同学们仔细聆听，听完以后告诉老师这首歌曲与《吉祥三宝》有没有相同之处？师：《摇船调》也是一首问答歌。复听歌曲《摇船调》。师：让我们竖起小耳朵再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情绪与节奏。（播放歌曲）这首歌曲的情绪是怎样的？（活泼、欢乐）它的节奏呢？（明快、紧凑）学习反复跳跃记号。师：同学们认识这个音乐记号吗？它叫反复跳跃记号。同学们看，这是我们以前学习过的反复记号，在它左边的这一部分像不像一个小房子？我们叫它小房子1。它右边也像是一个小房子。我们叫它小房子2。一首歌曲从头开始唱，经过小房子1后遇到反复记号，便返回重头演唱，唱至小房子1时跳跃过去，接唱小房子2至结束。学唱歌曲《摇船调》。发声练习。1=C2/4123|345|5654|321||MiyaMiyaMiyaMiya弹琴教唱歌曲。讲解衬词。跟伴奏优美、圆润地演唱歌曲。情感拓展。师：同学们，今天的音乐课一直有两只非常可爱的小动物在陪伴我们，你们发现了嘛？对，就是这两只可爱的大熊猫。看，“团团”和“圆圆”。它们是我们祖国大陆送给宝岛台湾的珍贵礼物。台湾是我国的第一大岛，与福建省隔海相望。台湾是我国的神圣领土，是祖国母亲不可分割的一部分。创编与活动。师：同学们，快乐的六一儿童节就要到了，团团和圆圆非常想和我们一起表演这首美妙的歌曲，你们同意吗？（创编节目）课堂小结。师：今天，我们学习了一首非常好听的台湾民谣《摇船调》，不仅了解了问答对歌，还体会到对歌的乐趣。让我们划着小船，唱着歌，把我们的愉悦心