《第10课中华民国的创建》获奖教学设计下载(辽宁省县级优课)-八年级历史教案

《第10课中华民国的创建》教学设计双台子区红旗学校王博楠【教材解读】本课选自人教版新编历史教材八年级上册第十课。辛亥革命前后是中国近代史上发生第一次历史性的巨变的跌宕时期。辛亥革命宣告了自秦统一以来延续两千多年的君主专制制度寿终正寝，资产阶级民主共和国正式建立。《中华民国临时约法》的颁布，第一次以法律形式确立了资产阶级共和制度，民主共和成为时代的潮流。但是袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实，中国进入了北洋政府统治时期，中国人民仍然在为救国、强国之梦艰难地探索、奋争。所以本节课地位十分重要。从思想教育内容而言，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性，感受中国社会发生的深刻变化，形成振兴祖国，自强自立的民族认同感，从而挖掘领悟本节课中深刻的思想内涵。【教学目标】知识与技能了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。过程与方法通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；查阅有关袁世凯的资料，通过“孙中山该不该让位给袁世凯”的辩论，学会获取和处理历史信息，全面认识历史问题的方法；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。情感态度与价值观通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。【教学重、难点】教学重点中华民国的建立是本课的重点内容。教学难点袁世凯窃取革命果实的原因及《中华民国临时约法》是本课的难点内容。【教学过程】导入新课课前运用PPT以动画的形式与学生一同回忆孙中山先生的追梦历程，后提示学生让我们踏着中山先生的足迹继续学习他为中国的民族民主革命所做出的努力。讲授新课一、明确学习目标指导学生明确本节课的学习目标，使得学习具有目标性。学习目标：1.掌握中华民国临时政府成立的史实；2.了解袁世凯窃取革命果实的原因及过程；3.了解《中华民国临时约法》的颁布；4.认识辛亥革命对中国社会的影响，全面评价辛亥革命。二、明确课文结构圆梦——民国之建窃梦——民国之壑护梦——民国之固三、自主学习请同学们阅读P46-P49页课本，思考以下问题：1、中华民国成立的背景，时间，地点，临时大总统，副总统、机构及成立的意义？2、袁世凯窃取辛亥革命果实的过程，清帝退位的时间及孙中山为限制袁世凯的权力所提出的条件？3、《中华民国临时约法》的内容，性质，意义？四、合作探究1、孙中山该不该让位给袁世凯？2、辛亥革命是成功的还是失败的？圆梦五、知识梳理圆梦中华民国的创建中华民国的建立中华民国的创建窃梦窃梦袁世凯窃取革命成果护梦护梦《中华民国临时约法》一个崭新国家，一部重要文件，两个重要人物。【板书设计】中华民国的成立袁世凯窃取革命果实《中华民国临时约法》【随堂演练】1、20世纪初，有一首歌曲迅速成为时代歌声。歌曲唱到：“亚东开发中华早，集美追欧，旧帮新造，飘扬五色旗……”歌词中的“旧帮新造”是指（）A.中华民国的成立B.维新变法的颁布C.新文化运动的兴起D.南京国民政府的建立2、1912年，在袁世凯软硬兼施的逼迫下，宣统帝下诏退位，清朝260多年的统治结束。这意味着中国（）A.封建统治的结束B.专制统治的结束C.君主专制制度的结束D.君主立宪制的结束3、1912年春，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》（）A.具有资产阶级共和国宪法的性质B.标志清王朝统治的结束C.宣布废除清政府与列强签订的一切不平等条约D.宣告了中华民国的成立4、历史上有这样一个人，他出卖过维新派，又窃取了辛亥革命胜利果实，这人是（）A.袁世凯B.荣禄C.蒋介石D.陈独秀5、1912年2月，孙中山认为“帝制从此不存