义务教育劳动新课程标准测试卷试题二(2022版)含答案

义务教育劳动新课程标准试卷1(2022版)一、选择题1.义务教育劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，A.立德树人B.核心素养C.教学目标D.课程目标2.义务教育劳动课程坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实〔根本任务。A.教书育人B.学生全面发展C.立德树人D.信息素养3.义务教育劳动课程目标要围绕〔体现课程〕性质，反映课程理念。A.立德树人B.教书育人C.全面发展D.核心素养优化学校(。)A.教学目标B.育人蓝图C.教学内容D.育人导向5.义务教育劳动课程必须坚持(为先。)A.德育智育B.C.育人美育D.6.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现A.立德树人B.育人为本C.培养目标D.国家意志7.义务教育课程以(为中心，)扎根中国大地办教育。A.学生教师B.8.〔多选〕全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，从〔方面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。A.有理想有本领有招当C.全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义(、)等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。A.先进文化B.革命文化C.中华优秀传统文化D.国家安全E.生命安全与健康10.〔多选〕课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现(的培养要)A.正确价值观必备品格B.C.正确人生观关键能力D.试卷1参考答案1.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、(启智增慧)2.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在(立德树人)中发挥着关键作用。3.习近平总书记多次强调，课程教材要发挥(培根铸魂)、启智增慧4.义务教育劳动课程以(习近平新时代中国特色社会主义思想)为指6.义务教育课程规定了教育目标、教育内容和(教学基本要求)。7.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的(正确价值观)、(必备品格)和(关键能力)。9.依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的(连续性)和(进阶性)。1.说说2022版课程标准的修订原则2.说说2022版课程标准的主要变化(二)关于课程标准义务教育劳动新课程标准试卷2(2022版)一、选择题1.劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会C、创造活动D、实践活动2.义务教育劳动课程〔是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。A.教学目标B.课程目标C.学业质量D.信息素养3.〔是课程育木价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。A.教学目标德育B.C.智育核心素养D.动人民的(。)A.教育活动B.实践活动C.教育课程D.教育内容5.劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的(。)C.劳动课D.劳动项目7.学业质量标准是以(D.教书育人A.树德增智B.B.劳动习惯和品质C.劳动素养D.劳动精神B.手脑并用1.劳动课程倡导“做中学”"学中做”,激发学生参与劳动的2劳动课程注重评价内容(、评价方法(、评价主体5.劳动课程重视劳动课程的安全保障体系建设，强化学生劳动试卷2参考答案9.(劳动习惯和品质)是指通过经常性劳动实践形成的稳定行为倾向和品格特征。。10.(劳动精神)是指在劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质的培养过程中形成和发展的，在劳动实践中秉持的关于劳动的信念信仰和答：(1)形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念.(2)发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力.(3)养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。(4)培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精答：(1)强化劳动与教育的有机统一。〔2〕注重项目与其他课程的紧密结合.(3)关注课外、校外劳动实践体验的有效拓展。答：第一，导向性原则。第二，发展性原则。第三，系统性原则。4.劳动课程教师如何提升自身专业素养。答：一是努力提升自身劳动素养，既要加强理论学习，更要通过劳动技能培训和劳动实践体验，做到理论和实践有机统一。二是积极参加答：(1)懂得劳动创造人的道理，认识到劳动是推动人类社会进步的(2)主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，理，参与种植、养殖等生产劳动，体会运用所学知识分析和解决实(4)定期参加校园包干区域的保洁和美化，以及助残、敬老、扶弱(5)根据个体、家庭、学校、社区的发展需要，提出具有一定创造(6)强化诚实劳动的劳动习惯和品质，形成劳动效率意识和劳动质(7)初步具有为社会发展和国家建设付出辛勤劳动的意愿，形成不义务教育劳动新课程标准试卷3(2022版)一、选择题1.劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实(根本任务)2.劳动课程内容共设置(个任务群。D.动、生产劳动和服务性劳动，以(为基本单元，构建内容结D.劳动任务B.期中考试)A.导向性原则C.系统性原则A.制订项目目标C.确定劳动场域B.发展性原则D.综合性原则等方面)B.选择项目内容D.明确项目过程E.提炼项目操作方法A.劳动观念B.劳动能力C.劳动习惯和品质D.劳动精神10.(多选)劳动课程要求学生通过持续性劳动实践，培养()的劳动精神。A.勤俭奋斗B.C.创新奉献D.1.劳动安全包括()。2.学校在实施劳动课程时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区紧密合作，构建(一体化劳动教育环境。)3.劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，对促进劳动课程的(、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。进教师()5.劳动课程评价教师要依据学生(制订循序渐进),6.坚持(为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教8.劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的(、突)5.义务教育劳动课程第一学段(1～2年级)的学段目标。试卷3参考答案一、选择题2.学校在实施劳动课程时要始终以开放的姿态，积极与家庭和社区4.劳动课程评价要发挥评价的反馈改进功能，促进学生(认真参与劳动学习与实践),改进教师(教学安排)。5.劳动课程评价教师要依据学生(年龄特征和学习特点),制订循序8.劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的(思想性)、突出的衹会性)和显著的(实践性)。9.义务教育劳动课程在劳动教育中发挥(主导)作用。答：(1)劳动是创造物质财富和精神财富的社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实答：劳动课程要培养的核心素养，即劳动素养，主要是指学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的主要包括劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。答：(1)形成基本的劳动意识，树立正确的劳动观念.(2)发展初步的筹划思维，形成必备的劳动能力.(3)养成良好的劳动习惯，塑造基本的劳动品质。(4)培育积极的劳动精神，弘扬劳模精神和工匠精神.5.义务教育劳动课程第一学段(1～2年级)的学段目标。答：(1)懂得人人都要劳动、劳动成果来之不易的道理。初步感知劳动的艰辛与乐趣，学会尊重他