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文档简介

【【篇一学习目标个字，会认“他、得、最．学会“头、个字，会认“他、得、最冰、吵、点、很、忘”9生字．能正确、流利地朗读课文．体．体会我在不同的状况下，对闹钟产生不同地态度地缘由，了解一、兴趣导入，学习生一、兴趣导入，学习生．今．今日我们请来了一位贵客，想不想看看它是谁2．生猜谜（出示闹钟）说闹钟在我们生活中的作用或者你们之间的．在．在课文当中勾画诞生词，圈点诞生字，伙伴之间进展练读．时．时间就是生命，让我们抓紧时间一起攀登“词语才智山”看拼朗朗读词语，计时并赐予鼓舞．去．去掉拼音、读准生字和生词的音，分小组练读，给优秀小组插旗二、初读感悟课．自．自由轻声朗读课文，争取把每一句话读通顺．请同学开火车朗读再评一评一、朗读指．同．同学们也许也有这样漂亮的梦境吧，回忆吃冰淇淋的欢乐心情．美．美梦被小闹钟吵醒，你当时的心情是怎样的？进展心情比照．分．分角色朗读句子，进展深层感悟 ．跟．跟父母进展统计：一分钟能做哪些事三、写字指．开．开展分组写字的活动。三步走：一、观看，二、争论，三、正书写．小组交写字报告并阐述写字的要点。其他小组点评【【篇二冰、吵、点、很、忘”八个生字2．能正确、流利地朗读课文．体．体会“我”在不同的状况下，对闹钟产生不同态度的缘由。了熟悉生字生词，朗读课文熟悉生字生词，朗读课文[设计理完毕闯关后利用学生此时对闹钟的不同感受自然引入课文的学习在指的的一段话换位思索，使学生理解小闹钟的难处，教他们学会体谅别人[教学过程]二二、初读课文，熟悉生．下．下面是预备时间，我们只有预备充分了，才能闯关胜利页，自由地读读第八课，再用圆圈页，自由地读读第八课，再用圆圈2．检查学生生字并正音．接．接下来请你们把这些生字再送回课文中，读读课文，把每个字字音读准，句子读连贯，这就是其次关。(课件出示：句子4．指名分段朗读课文5最终一项预备是再读读课文把课文读流利就能闯过最终一关。6．作好了充分的预备，让我们来闯关吧!先听教师讲讲规章，看谁听1．铃……(闹钟时间到)闯关时间到，闯完关的同学们，小闹钟给你们足够的时间，你们现在喜爱它吗?没有闯关胜利的同学们，小闹钟．时．时间看不见，摸不着，小闹钟把握着它。今日我们就来学习第3．在生活中，你喜爱闹钟吗?(让学生自己谈感受，当有学生谈到4．课文中小为什么不喜爱闹钟呢?(指名读其次．当．当我们睡得正香的时候，梦见吃冰淇淋的时候，你们感到怎么6．把第一自然段连起来读读，比比看谁能读出小的感受．认．认为自己这次比上次读得有进步的同学站起来，让我们一起来读这个自然段吧!(齐读．谁能把这个自然段配上动作边表演边读课件出示小闹钟：同学们，我们闹的时间可是你们调的呀，你们课件出示小闹钟：同学们，我们闹的时间可是你们调的呀，你们我准时叫你们起床这怎么能怪我呢!)想想假如明天要去旅行小闹钟准时叫你害得你去不了你会怎么对小闹钟呢?叫也不好不叫更不好小闹钟可真难啊．现在你想对小闹钟说什么四四、识记生字，指导书(课件出示：山、叫、可)大声喊出它们的名字．在哪里见过它们?你想

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