2021年中考语文二轮复习：古诗词鉴赏

古诗词鉴赏过关检测卷

(学生卷)

1.阅读下面这首词，完成题目。

卜算子•席间再作

葛立方

袅袅水芝①红，脉脉莱葭浦咒淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。

草草展杯觞，对此盈盈女®。叶叶红衣当酒船，细细流霞④举。

【注释】①水芝：荷花的别称。②兼葭浦：一般的、寻常的水滨。③盈盈女：姿容美好

的女子，此处指荷花。④流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。

(1)根据词意，完成填空。

紧承“盈盈女”，下阕以“一”喻荷花，与上阕"一”一句照应。

(2)对词中叠词的分析不恰当的一项是()

A.首句“袅袅”兼写外貌与精神，准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。

B.词人笔下的风不是狂风，而是“淅淅”的风，充分衬托出荷花的生动情态。

C.词中以“淡淡”状“烟”，营造朦胧的、似轻纱般的意境，衬托荷的姿态优美。

D.饮酒赏荷本是赏心悦目之事，但从“草草”“细细”来看，词人其实在借酒消愁.

2.阅读下面两首诗，回答问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(1)请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。

(2)阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。

I

3.温习课内所学，完成古诗赏析任务。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

［唐］李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】于郡城送明卿之江西

［明］李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。

【知背景】

甲诗略。

乙诗：吴国伦，字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城

济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。

【析场景】

甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，

流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。

(1)乙诗前两句：

【赏写法】

甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君

到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。

(2)乙诗后两句：

4.阅读下面这首诗，完成下列小题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是()

A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

2

B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。

C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。

(2)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。”请仔细品读

颈联，完成下面的题目。

①请用自己的话简要描述该联的画面。

②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。

5.阅读下面的宋词，完成下列小题。

苏幕遮闰.怀旧

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】苏幕遮：词牌名。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()

A.“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。

B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到'‘斜阳外"，由近及远，联

想丰富。

C.“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。

D.词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。

(2)结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。

6.阅读下面这首古诗，回答问题。

西溪独泛

［唐］皎然

道情何所寄，素舸①漫流间。

真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。

泛泛谁为侣，唯应俗共月还。

【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。

(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了—的氛围。

(2)本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加

以赏析。

3

7.诗歌阅读。

南行别弟函

［唐］韦承庆

澹澹长江水，悠悠远客情。

落花相与恨，到地一无声。

卢溪别人

［唐］王昌龄

武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。

行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。

【注释】此诗为作者流放岭南与弟相别之作。

这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。

8.阅读下面两首古诗，完成(1)、(2)题。

夏日田园杂兴十二绝(其一严

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜒娱蝶②飞。

春暮西园

［明］高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②竦0话)蝶：蝴蝶。

(1)范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“”等词语，写出了江南农村初夏的

景象；高诗中“"三字，凸显了暮春季节的特点。

(2)两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

9.古诗词赏析。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎,

看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，

4

射天狼。

(1)词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者

的,后者抒发的是强烈的爱国情感。

(2)词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作

者哪些情感。

10.阅读下面唐诗，完成下列小题。

绝句漫兴九首(其七)

［唐］杜甫

榜©径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子②无人见，沙上凫雏③傍母眠。

【注释】①族：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。

(1)诗人在第一、二句中选取“径”“一”“一”“一”等景物，描绘了一幅初

夏郊野图。

(2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

11.阅读下面的古诗，完成下列小题。

感遇(其一)①

兰叶春蕨蕤②，桂华秋皎洁®。

欣欣此生意，自尔为佳节支

谁知林栖者@,闻风®坐相悦。

草木有本心，何求美人折？

【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②蕨蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔

为佳节：指兰、桂各自适应季节的恃性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖

者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。

(1)对本诗的理解与赏析正确的一项是()

A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意

象。

B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。

C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。

D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。

(2)诗人借“草木有本心，何求美人折”表达了怎样的志趣？

5

12.阅读下面这首诗，完成小题。

咏牡丹(其二)

卞元亨0

草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。

自是枯枝,存劲节，依依唯恋故人还久

【注释】①卞元亨：元末明初东溟(今盐城便仓)人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：

指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花

祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。

(1)本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？

(2)联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。

13.阅读下面古诗，完成后面小题。

九日送别

［唐］王之涣

蓟庭1用萧瑟故人稀，何处登高且送归。

今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。

【注释】蓟①)庭：地名。

(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。

(2)从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？

14.古诗阅读。

赋得暮雨送李胄"

韦应物

楚江②微雨里，建业&暮钟时，

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。

相送情无限，沾襟比散丝®。

【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐

代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④

暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦

含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。

6

(1)下面对本诗的理解或赏析正确的两项是()

A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,

抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。

B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟

似不振翅，这又显出相对的静来。

C.从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整

个画面富有立体感。

D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的

情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。

E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉

地表达出了内心的忧伤。

(2)请赏析颔联“谟谟帆来重，垦界鸟去迟”中加点叠词的表达效果。

15.阅读下面这首宋词，回答问题。

点绛唇•兰花

姚述尧

潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤一斜倚。笑傲东风里。

一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。

(1)词中为什么要写松篁和桃李？

(2)赏析词中画线的句子。

16.阅读下面一首诗，完成后面小题。

赠苏维书记"

杜审言

知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？

红粉②楼中应计日，燕支山⑥下莫经年！

【注释】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、书

籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏维的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指

友人将要赴任之地。

(1)一、二两句写出了苏维怎样的特点？这样写有什么用意？

(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？

7

17.阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

(1)下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是()

A.《渔家傲・秋思》围绕''异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦。

B.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲愁。

C.《天净沙・秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。

D.两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情。

(2)这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。

18.阅读下面两首唐诗，回答后面小题。

【甲】使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】战城南

杨炯

塞北途辽远，城南战苦辛。

幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。

寸心明白日,L千里暗黄尘。

【注释】白日：喻指君主。典出宋玉《九辩》：“去白日之昭昭兮，袭长夜之悠悠。”

(1)下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()

A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征

蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。

B.甲诗尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了作者对将士们戍守

8

边关、奋勇杀敌的敬意。

C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活，将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致，读者

从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。

D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎，盔甲似鱼鳞,

不但写出了军队威武，而且写出了士兵斗志。

(2)乙诗尾联表达了征战者怎样的感情？

(3)两首诗颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。

古诗词鉴赏过关检测卷

(教师卷)

1.阅读下面这首词，完成题目。

卜算子•席间再作

葛立方

袅袅水芝◎红，脉脉兼葭浦咒淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。

草草展杯觞，对此盈盈女二叶叶红衣当酒船，细细流霞""举。

【注释】①水芝：荷花的别称。②兼葭浦：一般的、寻常的水滨。③盈盈女：姿容美好

的女子，此处指荷花。④流霞：神话中的仙酒，此处指美酒。

(1)根据词意，完成填空。

紧承“盈盈女”，下阕以“红衣”喻荷花，与上阕“袅袅水芝红”一句照应。

(2)对词中叠词的分析不恰当的一项是(D)

A.首句“袅袅”兼写外貌与精神，准确而生动地写出了荷花的柔丽妩媚、婉转多姿。

B.词人笔下的风不是狂风，而是“淅淅”的风，充分衬托出荷花的生动情态。

C.词中以“淡淡”状“烟”，营造朦胧的、似轻纱般的意境，衬托荷的姿态优美。

D.饮酒赏荷本是赏心悦目之事，但从“草草”“细细”来看，词人其实在借酒消愁。

2.阅读下面两首诗，回答问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

登幽州台歌

陈子昂

9

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

(1)请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。

_折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀，自己拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。一

(2)阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。

.诗人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇宙，虽然无边

无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了

诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压榨的境

遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。

3.温习课内所学，完成古诗赏析任务。

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

［唐］李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】于郡城送明卿之江西

［明］李攀龙

青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。

谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。

【知背景】

甲诗略。

乙诗：吴国伦，字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城

济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。

【析场景】

甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”，营造了悲惋的氛围，

流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。

(1)乙诗前两句、点明了送别的时节和地点，以飒飒青枫和凄凄秋雨营造了一种迷蒙凄

凉的氛围，映衬出离别时的不舍之情，也暗含了诗人对朋友前途命运的担忧_。

【赏写法】

甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君

到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。

(2)乙诗后两句想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”

既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励一。

4.阅读下面这首诗，完成下列小题。

10

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉寒，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是(D)

A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。

B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。

C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。

D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。

(2)《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠''长河’联，独绝千古。”请仔细品读

颈联，完成下面的题目。

①请用自己的话简要描述该联的画面。

_示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵

延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。.

②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。

赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉

雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。表现手法：寓情

于景(情景交融)，诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。

5.阅读下面的宋词，完成下列小题。

苏幕遮闻.怀旧

范仲淹

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】苏幕遮：词牌名。

(1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(C)

A.“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。

B.“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联

想丰富。

C.“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。

D.词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。

(2)结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。

11

从“斜阳外”“乡魂”“明月”“相思”等词语可见，作者通过对旅途中景物的描

写，表达了对家乡的思念之情。(围绕“思乡”，意近即可)_

6.阅读下面这首古诗，回答问题。

西溪独泛

［唐］皎然

道情何所寄，素舸®漫流间。

真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。

泛泛谁为侣，唯应②共月还。

【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。

(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了，清幽恬静、的氛围。

(2)本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加

以赏析。

.尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明

月映照。两处都通过写与月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。_

7.诗歌阅读。

南行别弟闰

［唐］韦承庆

澹澹长江水，悠悠远客情。

落花相与恨，到地一无声。

卢溪别人

［唐］王昌龄

武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。

行到荆门上三峡，莫将孤月对猿愁。

【注释】此诗为作者流放岭南与弟相别之作。

这两首写离别的诗歌，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容简要分析。

_《南行别弟》用“江水”烘托离愁别绪，以“落花”自喻，表达诗人流放岭南与弟作

别时内心的悲愤、伤感、凄凉、孤寂之情。《卢溪别人》中把自己比作“溪水”，说自己像

溪水一样陪伴友人，劝慰友人不要悲伤，要积极乐观，表达诗人的依依惜别之情。一

8.阅读下面两首古诗，完成(1)、(2)题。

夏日田园杂兴十二绝(其一严

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

12

日长篱落无人过，惟有蜻蜓块蝶②飞。

春暮西园

［明］高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

【注释】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②岐0道)蝶：蝴蝶。

⑴范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“菜花稀(或：麦花雪白)”等词语,写出了江

南农村初夏的景象；高诗中“一花落尽一“三字，凸显了暮春季节的特点。

(2)两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。

.范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农

民早出晚归的情况：高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃

生机和盎然情趣。

9.古诗词赏析。

江城子•密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，

看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，

射天狼。

(1)词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者的

一少年狂气(或：狂气)，后者抒发的是强烈的爱国情感。

(2)词中“又何妨！”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作

者哪些情感。

.表现了作者老当益壮的英雄气概，渴望奔赴军事前线，实现为国立功的政治抱负。一

10.阅读下面唐诗，完成下列小题。

绝句漫兴九首(其七)

［唐］杜甫

榜①径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子②无人见，沙上凫雏.傍母眠。

【注释】①修：米粒。②雉子：小野鸡。③凫雏：小野鸭。

(1)诗人在第一、二句中选取“径”“_杨花一"“_溪_”“一荷叶一”等景物，描

绘了一幅初夏郊野图。

(2)品析“沙上凫雏傍母眠”中“傍”字的妙处。

13

“傍”本指靠近、依靠，诗句中写小野鸭亲昵地依偎在母鸭身边安然入唯的情态，流

露出作者对这幅宁静、温馨画面的喜爱之情。

11.阅读下面的古诗，完成下列小题。

感遇(其一)"

兰叶春箴蕤②，桂华秋皎洁®。

欣欣此生意，自尔为佳节©。

谁知林栖者闻风@坐相悦。

草木有本心，何求美人折？

【注释】①此诗为张九龄遭谗被贬后所作。②藏蕤：茂盛。③皎洁：皎明洁净。④自尔

为佳节：指兰、桂各自适应季节的特性。⑤林栖者：指隐居者。⑥闻风：借用典故。指林栖

者由于闻到了兰、桂的芬香，因而对兰、桂产生了爱慕之情。

(1)对本诗的理解与赏析正确的一项是(D)

A.本诗实写了“兰叶”“桂华”等意象，虚写了“春”“秋”“林栖者”“风”等意

象。

B.本诗所描写的几个意象的共同特点是不畏强暴，生机勃勃。

C.本诗物人合一，情由物生，物为情困，共同表达了诗人遭贬之后的郁闷与超脱。

D.本诗借物寓意，诗人将人生志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞美中。

(2)诗人借“草木有本心，何求美人折”表达了怎样的志趣？

.草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀折呢？运用反问和借物喻人的手法，淋漓

尽致地写出了兰逢春而赢蕤，桂遇秋而皎洁，这是它们的本性，而并非为了博得美人的折取

欣赏。诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好，进德修业，也只是尽他作为一个人的本分，而

并非借此来博得外界的称誉提拔，以求富贵利达。表现了诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣。

12.阅读下面这首诗，完成小题。

咏牡丹(其二)

卞元亨®

草堂松菊晚凋残，独有西园旧牡丹。

自是枯枝②存劲节，依依唯恋故人还®。

【注释】①卞元亨：元末明初东溟(今盐城便仓)人，曾任吴王张士诚军部先锋。②枯枝：

指枯枝牡丹。③故人还：据载，诗人被明太祖遣戍辽阳，家中牡丹十年未开。其妻朝夕对花

祝云：“夫君有还信，当复再开花。”至永乐元年，花忽大放，元亨果遇赦还。

(1)本诗题为“咏牡丹”，却从松菊写起，有何妙处？

.运用对比的手法，通过描写松菊凋残的景象，突出了西园牡丹的坚劲和气节。一

(2)联系诗人经历，概括诗歌的三、四两句所表达的情感。

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表现诗人对牡丹品质的贽美；体现了诗人自身保持高尚的气节；借物喻人，借牡丹等

待自己开放，表达对妻子一直等待自己归来的感动。一

13.阅读下面古诗，完成后面小题。

九日送别

［唐］王之涣

蓟庭网萧瑟故人稀，何处登高且送归。

今日暂同芳菊酒，明朝应作断蓬飞。

【注释】蓟(ji)庭：地名。

(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。

一个，，暂”字，把作者和朋友分别的依依不舍，转念又觉即使悲切也无济于事，还不

如今天忘却离别的忧伤，高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现地展现出来

了。

(2)从全诗看，末句写“断蓬”有什么用意？

一''断蓬"，就是飞蓬，时值深秋，蓬草枯黄断根，遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻:

明日一别，就像那飞蓬一样，不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分

珍惜，对即将的离别万分悲伤。.

14.古诗阅读。

赋得暮雨送李胄

韦应物

楚江②微雨里，建业③暮钟时久

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门⑤深不见，浦⑥树远含滋久

相送情无限，沾襟比散丝气

【注释】①赋得：分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。这是唐

代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。②楚江：指长江。③建业：今江苏南京。④

暮钟时：敲暮钟的时候。⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。⑥浦：近岸的水面。⑦

含滋：湿润，带着水汽。滋，润泽。⑧散丝：雨丝。

(1)下面对本诗的理解或赏析正确的两项是(BC)

A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，

抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。

B.从景物状态看，动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟

似不振翅，这又显出相对的静来。

C.从画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。整

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个画面富有立体感。

D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的

情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。

E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉

地表达出了内心的忧伤。

(2)请赏析颔联“谟谟帆来重，界界鸟去迟”中加点叠词的表达效果。

“漠漠”“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象，渲染出浓浓的离愁

别绪，使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。.

15.阅读下面这首宋词，回答问题。

点绛唇•兰花

姚述尧

潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。

一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。

(1)词中为什么要写松篁和桃李？

_词中写松篁和桃李，都是为了突出兰花的君子之品，为写兰花做铺垫和陪衬。一

(2)赏析词中画线的句子。

.诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然如故地灿

烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。

16.阅读下面一首诗，完成后面小题。

赠苏维书记D

杜审言

知君书记本翩翩，为许从戎赴朔边？

红粉,楼中应计日，燕支山®下莫经年！

【注释】①书记：指官府或军幕中主管文书工作的人员。诗句中的“书记”指文学、书

籍、文章等。②红粉：这里指诗人好友苏维的妻子。③燕支山：在今甘肃省山丹东南，泛指

友人将要赴任之地。

(1)一、二两句写出了苏维怎样的特点？这样写有什么用意？

一特点：文采出众，才华横溢。用意：突出了苏维的才干，交代了“赴朔边”的原因，

也蕴含了诗人对好友的离情别意。

(2)诗中“应计日”和“莫经年”表达了怎样的感情？

诗人设想离别之后苏维的妻子会在家计算他的归期，劝说好友莫要长久不归，表达了

诗