抚慰童心越过幼儿园升小学这道坎 论文

抚慰童心越过幼儿园升小学这道坎摘要：小学一年级是人生进行系统学习知识技能的入门起始点，从幼儿园步入小学这个转折期是否顺利渡过，对儿童将来的学业、身心健康、人际关系等各方面的发展都有着至关重要的影响。孩子是家庭的寄托，国家后备力量，此时，家长及孩子会有各种各样的焦虑，作为深入一线承担教育任务三十余载的教育工作者，在实践上反思、总结分享经验：结合适龄儿童心理特征，家校架起心灵的桥梁、搭建平台平稳渡过适应期。心理是指生物对客观物质世界的主观反应，可见客观现实是产生心理活动的内容和源泉，喜、怒、哀、乐的心境暴露即情绪来源于客观事物的刺激，我们的各种感观在日常生活敏锐地捕捉信息，经过头脑的思考加工的整个历程就是心理过程，按其性质可分为三个方面，即认识过程、情感过程和意志过程。每一个过程都受客观物质世界的影响，使得人的心理活动都有一个发生、发展、消失的过程。我们的孩子从幼儿园进入到小学学习，他们触及到的是全新的事物，很明显这时儿童心理是复杂的，况且小学一年级是人生进行系统学习知识技能的入门起始点，从幼儿园步入小学这个转折期是否顺利度过，对儿童将来的学业、成长等各方面的发展都有着至关重要的影响。如何帮助孩子顺利的度过这个关键期，是需要我们教育工作者、家长、社会高度的重视，协同一致关注引导，我们的培育人才的工作才能有条不紊地长效前进！美国的心理学家洛钦斯提出的[1]，是指交往的双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，虽然第一印象并非总是正确的，但却是鲜明最牢固的，并且决定着以后双方交往的进程，我们在人际交往时，第一次相遇时若感觉还可以，才有必要进一步交往；若第一眼不行，也就没有深入了解的必要，产生首因效应是个体在社会认知过程中，最先接受的信息没有受到任何干扰的，得到了更多的注意，信息加工精细，而后续的信息则容易忽视。为了给孩子们留下好的印象，我们家庭、学校、社会牢牢做好幼儿园升小学前期准备工作，正如有备无患，运筹帷幄，决胜千里。一、提前做好幼儿园与小学衔接工作启蒙契机的重要性，对于即将进入小学的孩子们来说，有着积极的重要的作用，先入为主。(一)社会、学校、家庭协调一致配合社会、学校、家庭协调一致配合，有利于及时知晓信息、搭建生活实践平台、优化育人环境、营造尊师重教大环境，更有利于学生审视生活，激发正能量，把握人生方向，感悟道理、明辨是非、提高认知、陶冶情操、磨炼意志，塑造建全的人格，培养积极乐观的心态，应对多变复杂的客观物质世界。1. 社区工作者充分借助各种媒体宣传适龄儿童入学新政策。所属学校辖区范围、家长注意事项（疫情防控知识、新生入学户口本、学习用品、作息时间调整生物钟适应学校作息时段、融洽的亲子关系培养方法2. 中心校做所属辖区幼儿园和小学的桥梁，高效快捷的信息衔接。3.辖区自然校提前摸排适龄儿童，建立家校群，为新生入学应对配备物质，切磋探讨，结合本校师资情况和新生年龄心理特征的过渡期，权衡科学配备安排好一年级的任课老师。给老师留有充分的准备应对新生入校的时间。4.任课老师提前与几所幼儿园老师对接，了解适龄儿童大致情况。充分利用现代信息技术与适龄儿童家长取得交流渠道，宣传收看《安徽家庭教育暑假专题公益直播》讲座。提高亲和力，疏通纠结。(二)家访入学前课任教师深入家庭，通过交流了解适龄儿童家庭成员结构、经济、文化程度及对孩童的期望值并提出新生入学的准备，尤其留守儿童，爷奶年纪大，没智能手机，得到的信息少，家访更实际，更符合农村民风民俗亲切，拉进了距离，正如百姓所言：接地气。二、拟定丰富多彩的入学仪式营造温馨和谐的欢迎仪式，让孩子明白上小学和幼儿园一样快乐，感受父母的关爱、期待，老师的爱护、信任。还有许许多多大孩子们的呵护，学校就是幸福的大家庭，为自己成为”小学生啦”而自豪，激发了热爱学校的热情，小小的心里萌动理想，启动追逐目标的方向盘、向往理想，争做文明、诚信、友善、爱学习、乐观阳光的少年。为今后的教育教学奠定基础。(一)美化环境、烘托气氛1. 欢迎新生彩旗、播放入校歌曲2. 教室欢迎新同学板报3. 少先队员迎接引路4. 老师精神饱满面、带徽笑热情接待(二)老师与学生互动情感交流1. 态度和蔼，平易近人，语言清晰流畅。2. 说一些学生能明白的话，涉及日常生活常识、兴趣、爱好。3. 最后给予表扬赞许，让孩子充满自信，消除紧张胆怯之感！4. 稳定情：:播放舒缓的音乐、观看新生入学视频。我是小学生，我该怎么样？(三)师生互动1. 老师示范自我介绍。2. 大家自我介绍：律动操《一年级》待稳定下来；以开火车形式同学介绍自已、认识新同学。(四)开学典礼隆重迎接新学期新学生金秋时节，硕果累累，我们送走六年级，迎来了一年级的小可爱，在学校这个友爱的大家庭里，孩子们像快乐的小鸟，健康成长！对每个新生发放小礼品寄寓厚望！环节仪式感强烈体现社会家校共同育人的理念1. 会场布置创新：凸显对学生及家长的重视。2. 会议环节彰显学校浓厚的育人成效。3. 实事求是表明学校远景规划，让家长对未来充满信心。三、结合一年级新生的心理特征，教师多与家长沟通，以便让孩子顺利渡过入学瓶颈期。此时的孩子内心是很矛盾的，他们从幼儿园过渡到小学各方面都发生了显著变化，对小学的环境感到陌生又好奇，对今后的学习生活充满着期待和向往的，但又有些力不从心，甚至有时表现得畏惧而哭闹，不愿意上学，此时也可谓是心理断乳期，作为家长、教师要随时关注孩子情绪变化，俯下身来倾听他们的心声，解开心结，帮扶呵护不急不躁做好陪伴、榜样示范、满足需求来激励慢慢就适应新的学习生活。(一)教师传播教育信息、疏通引导关注教育部关工委微信公众号、2022年家庭教育公开课视频号推送。指导观看途经：教育部关工委微信公众号、2022年家庭教育公开课视频号、中国教育网络电视台、人民网+客户端、央视网、新华网。(二)告诉家长教师近期的工作力求配合1. 老师要抓常规，加强班集体的形成要求家长作息与学校作息一致，保证孩子早晨吃上早饭，时间充裕、有条不紊，指导孩子准备好上学必备品及纸巾、水杯，以养成习惯逐步提高要求。以适应小学学习生活，迈开小学与幼儿园区别的第一步。2.告诉家长：小学刚入学知识教学刚开始进度会较慢，孩子们在学前一般都有一些基础，对于拼音、识字、简单的识数、加减法运算都不会有太多困难；关键在于学习惯的养成教育，培养他们爱上学习，喜爱校园生活，为以后作铺垫。九月份天气转凉，加上两个月的闲散自由生活，这猛一紧张孩子的免疫力下降，最易生病，家长多关注孩子的日常生活状态，保证充分的睡眠时间、饮食以清淡为主，多喝温开水。3. 家长多关注班群，及时了解消息。4.教师给予每个孩子的夸奖，缓解入学的焦虑，利于平稳渡过入学难关。5. 家长督促孩子按时完成老师布置的任务。布置一些力所能及的日常家务、阅读、预习新课、手工、收看《开学第一6. 加强亲子关系的互动。（1）激发孩子表达欲望，分享孩子在校的快乐同时做好孩子心灵的后盾。比如在校的一些新发现、与同学的互动、在校的心里感受，这样不仅能培养孩子的语言表达能力，还能锻炼孩子的逻辑思维，更能培养孩子的交际能力及环境的适应力。此时，有些孩子在校受到了一些委屈，家长应及时了解情况并开导，讲道理，消除负面因素，做好孩子心灵的避风港湾。（2）对性格内向胆小的孩子给予表杨，利于消除怯懦畏惧适应校园生活。顺着孩子的思路一起回忆在校生活，自认为表现很棒的地方。比如：今天谁谁夸宝贝穿的美、声音真好听、好多小朋友和我玩；老师夸宝贝上课可专注啦等，善意的谎言能成为他人自信的动力，内向胆小的孩子，特别拘谨，又迫切希望得到认可，处处都谨小慎微、害怕出差错，他们只能尽最大地努力，做最好的自己，所以作为老师、家长应多留心关注，试试给予表扬增加自信悦纳自己。逐步培养孩子开朗的性格，以适应多变的环境，假如在此期间，孩子表现不如所想，应留有余地，侧面耐心引导、语言委婉。总上所述,遵循小学一年级新生心