沟通的艺术智慧树知到课后章节答案2023年下湖南师范大学

沟通的艺术智慧树知到课后章节答案2023年下湖南师范大学湖南师范大学

绪论单元测试

有效的沟通可以打动人，可以避免尴尬，促进彼此理解。

A:错B:对

答案:对

第一章测试

按照沟通方向可分为：垂直沟通和水平沟通，也称作纵向沟通和横向沟通。

A:错B:对

答案:对

按照信息传递方式，沟通可分为：（

）和（

）

A:双向沟通B:横向沟通C:纵向沟通D:单向传递

答案:双向沟通;单向传递

沟通过程的七大要素包括传送者、接收者、渠道、（）、编码与译码、噪音、反馈

A:目的B:原因C:意义D:背景

答案:背景

营造安全的沟通氛围无非就是营造一个平等和谐，可以畅所欲言的环境。

A:错B:对

答案:对

在雅各布逊提出的语言沟通六要素基础上，王一川教授提出审美沟通七要素：审美体验、审美鉴赏、审美文本、审美语境、审美符码、审美媒介、审美文化。

A:对B:错

答案:对

第二章测试

本节中提到的三种有效表达方式包括：信息要（）、（）、（）。

A:直接B:间接C:有激励性D:及时

答案:直接;有激励性;及时

如果你不想让你的信息伤害到你的听众，就一定要甩掉一些坏习惯，如恶毒的评语、挖苦的语言、（）、威胁的语言等。

A:肯定性比较B:肯定性表扬C:否定性比较D:否定性表扬

答案:否定性比较

为了加强我们的语言表达效果，我们就需要掌握一定的规则：1.准确用词2.注意说话的通顺性3.用简洁的词语表达意思4.明确说话的目的

A:对B:错

答案:对

幽默大概分为自嘲式的幽默、调侃式的幽默、比喻式的幽默、对抗式的幽默四种类型。

A:错B:对

答案:对

巧妙说服的第七点（间接说服）里提到了三种批评的技巧，改否定句式为疑问句、把批评者由第一人称改为第三人称和（）。

A:改自我批评为批评他人B:直接不批评C:改批评为自我批评D:改批评为表扬+J12

答案:改批评为自我批评

第三章测试

3.1通过身体动作、面部表情、空间距离、触摸行为、穿着装饰等传达信息和情感来对非语言沟通中的非语言因素进行了分类讲解。

A:错B:对

答案:对

3.1中提及的非语言沟通具备以下哪些不可忽视的特点：无意识性、（）、情境性、（）、个性化。

A:可信性B:民族性C:普遍化D:突出性

答案:可信性;民族性

3.3中提到，非语言环境主要包括文化语境、社会语境、情景语境三大模块。

A:对B:错

答案:对

所谓非语言性环境，指的是交流过程中某一话语结构表达某种特定意义时所依赖的各种主客观因素，包括时间、地点、场合、话题、交际者的身份、地位、心理背景、文化背景、交际目的、交际方式、交际内容所涉及的对象以及各种与话语结构同时出现的非语言符号（如姿势、手势）等。

A:对B:错

答案:对

身体动作上的暗示属于三类不同非语言行为的暗示之一。

A:对B:错

答案:对

第四章测试

倾听，不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的语言信息和非语言信息。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。

A:对B:错

答案:对

本章第二小节中提到，理想的倾听过程分为六个环节，它们分别是：预想、感知、注意、（）、评价、反应。

A:编码B:解释C:解码D:破译

答案:解码

倾听的“珠穆朗玛峰”中，倾听的七层次指的是：佯装倾听，（），第一印象，（），换位思考，激励和把握别人的倾听投入程度。

A:尊重B:控制C:理解D:用心聆听

答案:尊重;控制

在“留一只耳朵给自己”里面，介绍三种典型的倾听类型：咨询性倾听、（）、设身处地地倾听。

A:批评性倾听B:夸奖性倾听C:批判性倾听D:表扬性倾听

答案:批判性倾听

本章的最后一小节里面提到，按照倾听的被动到主动程度，反馈可划分为七种方式：搪塞、渠道返回、转述、移情、支持、分析、建议。

A:错B:对

答案:对

第五章测试

自我沟通的作用包括：肯定自己、（）、创新思维、用积极的心态感染他人和乐于奉献。

A:说服他人B:批评他人C:否定他人D:肯定他人

答案:说服他人

自我沟通与一般人际沟通具有相似性，但在具体要素和活动上有其自身的特殊性。主要表现在：主体和客体同一性、自我沟通的目的在于说服自己、沟通过程反馈来自“我”本身和沟通媒体也是“我”本身。

A:对B:错

答案:对

自我沟通的障碍包括：缺乏自我认识、疏于理性思考和没有人生目标。

A:错B:对

答案:对

自我沟通技能的提升有三个阶段：认识自我、提升自我、超越自我。这三个阶段的进化是螺旋形的，没有绝对的边界划分。

A:对B:错

答案:对

自我的发展和自我沟通技能的提升都是包括：认识自我、提升自我和超越自我这三个阶段。

A:错B:对

答案:对

第六章测试

组织内的沟通包含两大部分：一是组织内部各个部门之间的沟通，也就是平级之间的沟通，即垂直沟通，也称作纵向沟通。再是上下级之间的沟通，即水平沟通，也叫横向沟通。

A:错B:对

答案:错

按照沟通的网络形态可分为：链式沟通（直线沟通）、轮式沟通、（）、全通道式沟通和Y式沟通。

A:曲式沟通B:圈式沟通C:环式沟通D:圆形沟通

答案:环式沟通

6.3中引用了布鲁斯·塔克曼（BruceTuckman）的模型，该模型分为四个阶段，分别是形成（Forming）、冲突（Storming）、规范（Norming）和运行（Performing），后来他又添加了一个新阶段——解散（Adjourning）。

A:对B:错

答案:对

第四小节中，我们从团队形成的几个阶段来介绍团队沟通技巧，它们分别是：形成阶段、冲突阶段、规范阶段、（）和解散阶段。

A:敏感阶段B:标准阶段C:运行阶段D:巩固阶段

答案:运行阶段

最后一节中介绍了组织中群体决策的科学方法：头脑风暴法、数据分析法、德尔菲法、名义群体法。

A:对B:错

答案:错

第七章测试

具体的对外沟通策略，包括：适时调整市场导向、（）、多给对方一个机会、学会主动。

A:灵活处理，见机行事B:借助外力，权威认同C:尊重事实，坦诚面对D:重视舆论，善于引导

答案:重视舆论，善于引导

在危机沟通理论中说到，沟通者必须明确的“八项注意”包括：尊重事实，坦诚面对；快速反应，迅速处理；内部协调，共同应对；积极负责，勇于承担；借助外力，权威认同；坚持立场，统一口径；感同身受、同舟共济；灵活处理，见机行事。

A:错B:对

答案:对

在新时代下，传统的危机管理方式面临着巨大的三大挑战：危机源头无处不在、（）和信息没有价值，注意力才有价值。

A:传统危机破坏性更大B:危机无法快速解决C:身影无处遁形D:解决危机需要花费更多财力物力

答案:身影无处遁形

应对危机的策略包括：首先，树立全员危机意识；其次要做好舆情监测工作；最后要及时引导正面舆论。

A:对B:错

答案:对

企业在应对危机时，首先应制定危机处理计划。

A:对B:错

答案:对

第八章测试

日本文化所塑造的日本人的价格观和精神取向都是（）主义的,以（）为核心。

A:集体；集体B:个人；个人C:集体；个人D:个人；集体

答案:集体；集体

第二小节中提到，来自两种不同文化背景的双方的沟通过程中会存在的几种障碍:（）、（）、观念冲突、社会规范冲突和思维方式冲突。

A:文化冲突B:非语言障碍C:文化障碍D:语言障碍

答案:非语言障碍;语言障碍

有效地消除沟通障碍可需要我们：正确认识文化差异、认同其他的文化，建立共同的价值观、发展文化移情、尊重其他文化的社会习俗以及一切禁忌和取长补短，坚持开放的沟通心态。

A:对B:错

答案:对

语境文化的差异对于沟通风格的影响主要体现在两个方面：一方面是思想观念上，另一方面是（）上。

A:价值观B:空间观念C:时间观念D:行为举止

答案:行为举止

最后一小节中提到，中国式沟通有三大特色特色：重人伦，轻内容性；重坚定性、轻语境；和重面子、轻反馈性。

A:错B:对

答案:错

第九章测试

命题演讲的特点是：主题鲜明、针对性强、（）和结构完整。

A:内容稳定B:语言简练C:逻辑性强D:内容丰富

答案:内容稳定

辩论演讲的特点是：逻辑性强、交互性和临场应变。

A:错B:对

答案:对

第二小节中，为大家介绍了三种开场小技巧：设问式开头、（）、和万能故事法。

A:疑问式开头B:故弄玄虚式开头C:启发式开头D:数据式开头

答案:数据式开头

第三小节中提到有几种思维定势需要突破：一是学会反向思考，二是尝试以小见大，三是学会变实为虚。

A:错B:对

答案:错

在视频中，我们提到演讲的形式要灵活而又多变。要借助语言艺术将其表达出来，在形式上，我们可作出如下努力：准确的发音、独特的开篇、活泼的语言和及时的互动。

A:错B:对

答案:对

第十章测试

谈判的要素包括：谈判主体、谈判客体、（）和（）。

A:谈判过程B:谈判目的C:谈判背景D:谈判结果

答案:谈判目的;谈判结果

根据谈判要素的不同，谈判可分为多种类型：谈判的参与方来说，可分为国际谈判和国内谈判；就谈判参与者身份可分为一对一谈判和多方谈判；按谈判的目的来分又可分为商业谈判、国务谈判、民事谈判等等。

A:错B:对

答案:错

按谈判风格来分，又可分为迁就、妥协、规避、（）、（）五个类型。

A:合作B:强势C:温和D:竞争

答案:合作;竞争

谈判是建立在需求的基础上，在谈判时，最重要的一个技巧就是坚信自己的谈判目的，并且清楚对方的需求。

A:对B:错

答案:对

最后一小节中提到，日本人具有强烈的个体意识。

A:错B:对

答案:错

第十一章测试

按照面试系统化程度来分，有结构化面试、非结构化面试。

A:错B:对

答案:对

按照面试氛围设定来分，有压力性面试、（）面试。

A:非压力性B:动力性C:轻松性D:严肃性

答案:非压力性

按照面试层次来分，有多次性面试、分阶段面试。

A:对B:错

答案:错

面试技巧包括：做好仪表修饰；注重基本礼仪；掌握交流技巧；展现自身特长。

A:对B:错

答案:对

按照（

）来分，有单独面试、集体面试。

A:面试系统化程度B:面试氛围C:面试层次D:面试对象

答案:面试对象

第十二章测试

第一节中提到，低效会议往往存在以下问题：会议主题未定、（）和会议准备不足。

A:参会人员不积极B:参会人员不明C:开会次数过多D:参会人员太多

答案:参会人员不明

低效的会议不仅氛围冷淡，无法得出有效结论，达到办会目的；还可能在一定程度上耽搁了大伙常规的工作，让人疲于从一个会场奔向另一个会场，进而导致无谓的加班。

A:对B:错

答案:对

会开得越多越长，工作成绩就越突出。

A:错B:对

答案:错

提高会议的效益，需要树立会议的“成本意识”，同时考虑社会效益和经济效益，二者缺一不可。

A:错B:对

答案:对

在准备环节，要保证会议筹备扎实，有几点是必须事先关注到的：（）；明确会议主题；（）；预计会议时长。

A:讨论会议是否有意义B:论证会议可行性C:确定会议议题和参会者D:明确与会人员

答案:论证会议可行性;确定会议议题和参会者

第十三章测试

书面沟通一般是指以文字为媒介的一种传递信息的方式，形式主要包括文件、报告、邮件、信件、书面合同等。

A:错B:对

答案:对

视频中提到的书面沟通的优点包括：（）；从容表达；可作为准确可信的证据；（）。

A:内容丰富B:可同时传递给多人C:减少对方的思考空间D:形式多样

答案:可同时传递给多人;形式多样

由于书面材料能传递出语气、内容重点程度或者特色，因此者的目的不会被忽视或者误解。

A:对B:错

答案:错

第二小节中提到，我们一般会遵循策略来达到书面沟通的有效性，其中包括：（）和开门见山。

A:清晰的表达B:精炼的表达C:准确的表达D:模糊的表达

答案:精炼的表达

在决定进行书面沟通之前，有必要根据以往与对方的交流经历对其进行个体分析，以便增强针对性，实现有效沟通。

A:对B:错

答案:对

第十四章测试

视频中提到，数码时代下，社交网络最大的好处是：社交网络的出现和发展，让我们的沟通突破了地域、活动空间和行业的交流阻碍，极大地扩展了人们的视野、加快了获取信息的速度，同时自己的观点、想法、情绪也可以让更多人知道。

A:错B:对

答案:对

视频中提到，网络沟通让我们的沟通也具有了很多特点：不再拘泥于距离；（）；（）；去中心化和印象管理。

A:匿名性B:扩大了社交圈C:降低了社交压力D:实名制

答案:匿名性;降低了社交压力

社交网络沟通是一对一的沟通形式，使得信息的传播速度更快、传播面更广，每个人都可能成为中心，每个人都不