管理心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东科技大学

管理心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东科技大学山东科技大学

绪论单元测试

某人对变革的态度由一般赞成转变为非常赞成，这属于态度改变中的（）。

A:方向性转变

B:中心趋势的变化

C:强度或程度上的转变

D:明显程度的变化

答案:强度或程度上的转变

第一章测试

研究管理活动中人的社会心理活动及行为规律，用科学的方法改进管理工作，并通过改善环境条件，协调人际关系，满足职工需要，充分调动人的积极性、主动性、创造性，来提高管理效率和促进组织发展的学科是（）。

A:社会心理学

B:普通心理学

C:管理心理学

D:工程心理学

答案:管理心理学

在管理实践中运用个性、能力、性格等方面的知识时，应注意（）。

A:不需要考虑员工的性格，能力达标即可

B:对职业的能力要求设置的越高越好

C:注意能力互补与优化搭配

D:注意将同一类型能力的人编排到一起

答案:注意能力互补与优化搭配

气质和工作应进行合理匹配，适宜从事社交工作、外交工作、律师、记者、演员等需要有表达、活动与组织能力工作的气质类型是（）。

A:胆汁质

B:黏液质

C:多血质

D:抑郁质

答案:多血质

个性心理特征是人的多种心理特性的一种独特的组合，从个性心理特征的角度来看个性心理的差异表现在（）。

A:想象

B:能力

C:性格

D:记忆

E:气质

答案:能力

;性格

;气质

性格是个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。（）

A:错B:对

答案:对

第二章测试

在知觉的过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别属性，而是反映事物的整体特性，这就是知觉的（）。

A:理解性

B:投射性

C:选择性

D:整体性

答案:整体性

人们认为外交官应该情绪稳定，喜怒哀乐“不行于色”；演员应该“喜形于色”，这是（）。

A:角色知觉

B:自我知觉

C:他人知觉

D:人际知觉

答案:角色知觉

最近或者最后获得的信息，对人的社会知觉的影响作用更鲜明、更大，这指的是（）。

A:近因效应

B:晕轮效应

C:定型效应

D:首因效应

答案:近因效应

角色知觉包括（）。

A:角色认知

B:角色评价

C:角色期望

D:角色行为

答案:角色认知

;角色评价

;角色期望

;角色行为

我们在对外界事物感知的过程中往往以自身的知识、经验和思维来理解事物，因而感知的结果不可避免地投射着自己的动机、态度、情感等。（）

A:对B:错

答案:对

第三章测试

以下选项中不属于态度的要素的是（）。

A:认知

B:精神

C:意向

D:情感

答案:精神

企业通过简报、讲座、网络等把企业的文化、价值观、组织目标等信息传递给员工，以此改变其态度的方法是（）。

A:群体规范压力法

B:逐步矫正法

C:活动参与法

D:说服宣传法

答案:说服宣传法

影响态度改变的主要因素有（）。

A:个体与群体的关系

B:主体需求状况的变化

C:新知识、新信息的获得

D:个体的个性特征

答案:个体与群体的关系

;主体需求状况的变化

;新知识、新信息的获得

;个体的个性特征

态度的核心是价值观，影响着人们的态度和行为。（）

A:错B:对

答案:对

第四章测试

1943年，首次提出“需求层次理论”的美国著名心理学家是（）。

A:波特尔

B:德鲁克

C:马斯洛

D:弗洛姆

答案:马斯洛

注重反应人的经济需求，认为人的经济需求是客观的、基本的，是人劳动工作的根本性动机的人性假设是（）。

A:“自我实现人”假设

B:“经济人”假设

C:“社会人”假设

D:“复杂人”假设

答案:“经济人”假设

在西方管理心理学中的人性假设与管理理论发展的过程中，社会人假设的代表人物是（）。

A:梅奥

B:马斯洛

C:法约尔

D:洛斯奇

答案:梅奥

家族式管理的缺点有（）.

A:职工对企业的依赖性差，人事纠纷多

B:任人唯亲现象严重

C:过分重视人情，忽视制度建设和管理

D:过于依赖”家长”的作用

答案:职工对企业的依赖性差，人事纠纷多

;任人唯亲现象严重

;过分重视人情，忽视制度建设和管理

”复杂人”假设是对前述人性假设理论的完全否定，要求管理人员采取与前述三种假设完全不同的管理措施。（）

A:错B:对

答案:错

第五章测试

加拿大精神科医生伯恩的人际关系“PAC分析模型”中，将不同类型的个性特点进行分类，其中行为特征表现为工作刻板、待人冷漠、只谈公事、难以共事所属的类型是（）。

A:正统成人型

B:幼稚型

C:专制型

D:专制幼稚型

答案:正统成人型

人际关系的基础是（）。

A:角色关系

B:人际交往

C:社会关系

D:心理关系

答案:人际交往

“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”，这种团体影响的行为效应是（）。

A:社会助长效应

B:社会懈怠现象

C:集体无意识现象

D:去个体化倾向

答案:社会懈怠现象

以下属于人际关系的功能的选项有（）。

A:维持功能

B:发展功能

C:激励功能

D:调节功能

答案:维持功能

;发展功能

;激励功能

;调节功能

群体的内聚力越强，组织团队的战斗力就会越强。（）

A:错B:对

答案:错

第六章测试

麦克利兰提出的激励理论是（）。

A:期望理论

B:双因素理论

C:需要层次理论

D:成就需要理论

答案:成就需要理论

美国心理学家赫兹伯格在他提出的双因素理论中，把工作富有成就感、工作成绩得到认可、工作本身富有挑战性、职务上的责任感、职位升迁等因素归为().

A:情境因素

B:工作因素

C:保健因素

D:激励因素

答案:激励因素

有效的组织文化，能够使成员在满足于物质激励的同时获得工作的满足感、成就感和荣誉感，从而产生深刻持久的激励作用。组织文化发挥的这种作用是（）。

A:社会辐射

B:行为激励

C:行为协调

D:行为导向

答案:行为激励

美国管理心理学教授阿德弗的ERG理论将马斯洛的五种需要简化为三种：（）。

A:关系需要

B:尊重需要

C:生存需要

D:成长需要

答案:关系需要

;生存需要

;成长需要

马斯洛认为每个人都潜藏着多种需要，但是每个时期内，最迫切、最强烈的需要才能成为激励人们行动的主要原因和动力。（）

A:错B:对

答案:对

第七章测试

弗鲁姆的期望理论认为，影响激励程度的因素主要是期望值和（）。

A:需要

B:人格

C:动机

D:效价

答案:效价

亚当斯提出的理论是（）。

A:需要层次理论

B:双因素理论

C:公平理论

D:期望理论

答案:公平理论

洛克认为，任何目标都可以从三个维度进行分析：（）。

A:目标的具体性

B:目标的可接受性

C:目标的难度

D:目标的时效性

答案:目标的具体性

;目标的可接受性

;目标的难度

公平理论认为不公平感产生的原因有（）。

A:与评定人有关

B:与个人所持的公平标准有关

C:与绩效的评定有关

D:与个人的主观判断有关

答案:与评定人有关

;与个人所持的公平标准有关

;与绩效的评定有关

;与个人的主观判断有关

公平理论认为公平与否都源于个人知觉，事实上有的不公平是源于客观实际，有的并不反映客观实际。（）

A:对B:错

答案:对

第八章测试

人们在考察某些行为和后果时，倾向于低估情境性因素，高估个人和内因的作用。这是（）。

A:基本归因错误

B:认知性归因偏差

C:动机性归因偏差

D:绩效归因偏差

答案:基本归因错误

工厂的厂规厂纪和评比活动，及时表扬或奖励与组织文化相一致的思想和行为，及时批评或惩罚与组织文化相违背的思想和行为。这体现的组织文化建设的心理机制是（）。

A:认同心理

B:心理强化

C:从众心理

D:心理定势

答案:心理强化

认为可以通过控制外部刺激达到调节人的行为之目的的激