2024届甘肃省临夏市九上化学期中教学质量检测试题含解析

2024届甘肃省临夏市九上化学期中教学质量检测试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．下列反应现象描述正确的是A．氯化氢气体和氨气混合后有大量白烟B．铁在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体C．碳在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成无色无味气体2．如图是铷元素的某种粒子的结构示意图。由图作出的下列判断正确的是A．铷原子最外层电子数为8B．铷元素是一种稀有气体元素C．铷元素位于元素周期表中的第五周期D．铷元素的化学性质与镁元素的相似3．我们国家刚刚举行了国庆70周年庆祝活动，其中以下活动属于化学变化的是（）A．群众联欢 B．LED灯光秀C．烟花表演 D．歌舞表演4．下列微粒中不能直接构成物质的是()A．分子B．原子C．中子D．离子5．下列成语中不涉及化学变化的是A．百炼成钢B．火树银花C．铁杵磨针D．火上浇油6．下列对实验现象的描述或实验操作正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．刚加热过高锰酸钾的试管，立即用冷水冲洗C．持续加热碳酸氢铵，最终有固体残留D．滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗，直接放回原滴瓶7．下列关于催化剂的说法正确的是()A．任何反应都需要催化剂B．催化剂可重复利用C．使用催化剂能增加生成物的量D．催化剂只能加快化学反应速率8．下列说法正确的是A．木炭燃烧生成有黑色固体B．铁丝伸入装有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，火星四射C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰9．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是A．纯净物与混合物属于包含关系 B．分解反应与化合反应属于并列关系C．氧化物与化合物属于并列关系 D．氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系10．下列化学用语书写正确的是（）A．铝元素AL B．干冰H2O C．氢氧根离子OH— D．氯化银AgCl2二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．下图是电解水的装置，结合所学知识，完成下列问题：(1)其中A试管应该与电极的________极(填正或负)相连。通电一段时间后，B试管中收集到的气体是________，那么，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于________、分子个数比是________、质量比是________。(2)B试管中气体的检验方法为________。(3)通过该实验小明得出了许多结论，请你说出其中一条：________。(4)写出该反应的符号表达式________。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息，图中葡萄糖酸锌化学式已不完整，请根据相关信息回答下列问题：（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量是455，则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为_____；（2）葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比为_____；（3）该葡萄糖酸锌口服液中葡萄糖酸锌的质量分数为多少（写出计算过程）?______________________。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．物质的性质很大程度上决定了物质的用途。（1）以下是生产生活中的一些物质的用途：①盐酸除铁锈②硝酸铵用作制冰袋③氧气用于炼钢④干冰用于人工降雨⑤铜用来制导线⑥氢能可以做高能燃料请你从用途中体现出的主要性质角度，将上述用途平均分为两类：其中一类的分类标准是__________，包括事例为__________(填序号)。（2）归纳与总结是学好化学的一种重要方法。通过课外阅读发现电子层数越少的非金属与氢结合生成的酸，其酸性越强。经过分析，HF的酸性比HCl的酸性_________(填“强”或“弱”)其中HF中F的化合价为_____14．测定空气中氧气的含量时，实验结果偏小的原因有哪些？（举出三点）____五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．“空气中氧气体积分数的测定”再研究。（回顾史实）1774年，某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。（1）上文中这位科学家是_____。A诺贝尔B居里大人C门捷列夫D拉瓦锡（2）以下微观示意图表示金属汞蒸气与氧气反应的过程，请在反应前方框内画出正确图示_____：（重温教材）实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），该装置气密性检查的方法（操作·现象·结论）是_____。用化学符号写出反应式_____。理论上实验成功时的现象是_____。实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。（提出问题）用燃烧红磷的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？（进行实验）查阅资料后，学习小组进行如下实验：（1）将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置进行连接。（2）检查装置的气密性良好。（3）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，夹紧止水夹，打开并调试好传感器和数显设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。（4）燃烧结束后，装置冷却到室温，打开止水夹，待瓶内液面不再上升后再向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度：横坐标为时间，单位为秒；压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如下图所示。（数据分析）（1）时间约为_____秒时红磷开始在集气瓶中燃烧。（2）压强曲线BD段降低的原因是_____。（4）操作_____，引起了压强曲线DE段变化。（得出结论）根据以上探究，用燃烧红磷的方法不能准确测定空气中氧气的体积含量是因为_____。（反思与交流）若要更精确地测量空气中氧气体积含量，你对实验的改进建议是：_____。16．某兴趣小组同学对实验室制取氧气的条件进行如下探究实验．①为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，甲设计以下对比试验：I．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热II．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．I中反应的化学方程式是________；II中x的值为_______．②乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素，实验数据记录如表：本实验中，测量O2的装置是________（填序号）．实验结论：在相同条件下，________，双氧水分解得快．丙用如图装置进行实验，通过比较____________也能达到实验目的．

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解题分析】

A、氯化氢气体与氨气混合生成白色的氯化铵固体，会看到出现大量的白烟，故选项说法正确。

B、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。

C、碳在空气中燃烧，红热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，不发出白光，故选项说法错误。

D、硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。

故选：A。2、C【解题分析】

A、据图可以看出，核内质子数大于核外电子数，故表示铷元素的阳离子结构示意图，铷原子的最外层电子数=37-2-8-18-8=1，故选项说法错误；B、根据铷元素周期表中的信息可知：铷元素是一种金属元素，故选项说法错误；C、由铷质子数是37可推出原子核外有五个电子层，铷元素位于第五周期，故选项说法正确；D、原子的最外层电子数相等，元素的化学性质相似，铷原子的最外层电子数=37-2-8-18-8=1，而镁原子的最外层电子数为2，铷元素的化学性质与镁元素的不相似，故选项说法错误。故选C。3、C【解题分析】

物理变化和化学变化本质区别在于是否有新物质生成【题目详解】C选项烟花表演涉及燃烧化学反应，有刺激性气体产生，因此有新物质产生，故属化学变化，答案选C。4、C【解题分析】

分子、原子、离子都可以直接构成物质，中子不能直接构成物质；故选：C。5、C【解题分析】试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。A、百炼成钢，发生的反应为：C+O2点燃CO2，属于化学变化，错误，B、火树银花是物质的燃烧，生成新的物质，属于化学变化，错误，C、铁杵磨针是物质形状的改变，没有生成新的物质，属于物理变化，正确，D、火上浇油是物质的燃烧，生成新的物质，属于化学变化，错误，故选C考点：化学变化和物理变化的判别6、D【解题分析】

A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故选项错误。B、刚加热完的试管不能立即用冷水冲洗，会导致试管炸裂，故选项错误。C、加热碳酸氢铵，产生氨气，水和二氧化碳，持续加热最终无残留，故选项错误。D、滴瓶中的滴管已与滴瓶固定组合，无需冲洗，选项正确，答案选D。7、B【解题分析】

A、不是所以的反应都需要催化剂，如制取二氧化碳的反应、加热高锰酸钾制取氧气的反应等就不需要催化剂，故错误。B、催化剂在反应前后的化学性质和质量不变，可重复利用，故选项说法正确。C、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加生成物的质量，故选项说法错误。D、催化剂能改变化学反应速率，也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误。故选：B。8、D【解题分析】

A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，错误；B、铁丝伸入装有氧气的集气瓶中需要点燃才能燃烧，如果是常温下则无法燃烧，错误；C、红磷在空气中燃烧产生白烟，错误；D、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，正确。故选D。9、B【解题分析】

A、纯净物与混合物属于两种不同的概念，属于并列关系，故不符合题意；B、分解反应与化合反应属于两种不同的概念，属于并列关系，故符合题意；C、化合物中包括氧化物和其他化合物，属于包含关系，故不符合题意；D、氧化反应中包括缓慢氧化和剧烈氧化，属于包含关系，故不符合题意。10、C【解题分析】试题分析：A选项铝元素的元素符号为Al;B选项干冰的化学式为CO2；C选项氢氧根离子OH—，是正确的表示；D选项氯化银的化学式为AgCl；故答案选择C考点：化学用语的书写二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、负氧气或O22:12:11：8把带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明是氧气水是由氢、氧两种元素组成的。(或其他合理也给分)H2O

H2+O2【解题分析】(1)在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍，所以A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于2:1，分子个数比是2:1，质量比是1：8(2)B试管产生的气体体积少，是氧气，检验氧气的方法是使用带火星的木条，因为只有氧气才能使带火星的木条复燃；(3)氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，在化学变化中元素的种类不变，此实验可推出水由氢元素和氧元素组成；(4)水通电生成物氢气与氧气，该反应的符号表达式为：H2OH2+O2。点睛：在密闭装置中，气体的分子个数之比等于气体的分子体积之比。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、（1）22，（2）9：14，（3）0.35%【解题分析】

（1）葡萄糖酸锌的相对分子质量是455，设葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为x，则455=12×12+x+16×14+65，解得x=22；（2）葡萄糖酸锌中碳、氧元素的质量比=（12×12）：（16×14）=9：14；（3）每支某补锌口服液的质量为10g，含锌质量为5mg，则葡萄糖酸锌的质量为，则该葡萄糖酸锌口服液中葡萄糖酸锌的质量分数为。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、用途体现物理性质(或化学性质)②④⑤（或①③⑥）强-1价【解题分析】

（1）①盐酸除铁锈

③氧气用于炼钢⑥氢能可以做高能燃料，都需要通过化学变化才表现出来，都是利用了其化学性质；②硝酸铵用作制冰袋④干冰用于人工降雨⑤铜用来制导线，都不需要发生化学变化就能表现出来，都是利用了其物理性质；（2）电子层数越少的非金属与氢结合生成的酸，其酸性越强；F的电子层数比Cl的少，因此HF的酸性比HCl的酸性强，氢显+1价，根据化合价原则，则其中F的化合价为-1价。14、①红磷不足②装置漏气③没有冷却室温就打开弹簧夹【解题分析】

测定空气中氧气的含量时，实验结果偏小，可能是红磷的量不足，不能将氧气完全耗尽；也可能是未冷却至室温，就打开止水夹，气体受热膨胀，占据了一定的体积，使进入水的体积偏小，导致实验结果偏小；也可能是装置漏气，在冷却至室温的过程中，外界空气进入，占据了一定的体积。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、D打开止水夹，用手握住集气瓶外壁，若导管口出现气泡，则说明装置的气密性良好冷却至室温后，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积约为集气瓶中空气体积的五分之一100红磷燃烧消耗了氧气，瓶内气体的量减少，反应完成后容器内的温度在逐渐降低打开止水夹红磷燃烧不能将装置中空气中的氧气耗尽将红磷换成能够将空气中的氧气耗尽的物质来做实验，同时注意该物质不与空气中除氧气之外的其他物质反应，且与氧气反应的生成物无气体物质【解题分析】

“空气中氧气体积分数的测定”再研究。回顾史实：（1）1774年，科学家拉瓦锡通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。故选D。（2）根据金属汞蒸气与氧气反应的过程的微观示意图，反应前方框内的微观图示为。重温教材：实验室常用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的含量，结合题中装置图，该装置气密性检查的方法是打开止水夹，用手握住集气瓶外壁，若导管口出现气泡，则说明装置的气密性良好。该反应的化学符号反应式为。理论上实验成功时的现象是冷却至室温后，打开止水夹