Module5读写课第2课时学历案七年级英语上册

学历案设计模板学习主题七上Module5MyschooldayUnit2Westartworkatnineo’clock.课型读写课时2设计者课标要求一、课标摘录： 类型内容要求词汇借助图片、实物理解词汇含义；根据图片、动画等提示能说出单词和短语；根据单词的音形义学习词汇，体会词汇在语境中表达的意思。理解性技能理解书面语篇的整体意义和主要内容；根据标题或图片预测书面语篇的大概内容、故事的情节发展或结局；提取、梳理、分析和整合书面语篇的主要或关键信息；识别和判断书面语篇中句子之间的逻辑关系；根据书面语篇的上下文推断生词意义。表达性技能围绕相关主题，用简短的表达方式进行口头交流，完成交际任务；在口头表达中使用较为准确的词语和表达法，语音、语调基本正确；自选主题，围绕特定语境，独立写出几个意义连贯、表意清楚的语句；利用所给提示(如图片、图表、海报、实物、文字等)，写出简单文段传达信息，编写情节较为完整的小故事，语言基本准确；用简单的书面语篇介绍个人情况和个人经历；在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺。二、课标分解学什么：词汇知识：gotoschool,weekday,getup,havebreakfast,house,start,work,break,havelunch,gohome,evening,watch,havedinner,do,homework,gotobed,sleep,gotosleep,park,busy,wash,face.语篇知识：亚历克斯.格里诺尔的学校生活。怎么学：词汇知识：结合语境认读本课时相关词汇；语篇知识：多层读，准确提取话题细节信息；说练结合内化信息并完成输出；学到什么程度：词汇知识：会读、会写、会译、会用。语篇知识：1.能通过阅读短文，根据思维导图复述出事件，并描述自己的学校生活。2.能通过阅读，梳理出时间与相应的人物行为。3.能通过阅读找出人物、时间、地点、事件等信息。三、教材分析：What:本模块主题属于“人与自我”范畴，涉及“学校生活与个人感受”。以学科和时间的读法为切入点，使学生一步一步熟悉时间的英文表达，并且能对校园生活做简单的陈述。话题贴近学生的实际生活，为语言的学习铺设了一个容易到达最高处的阶梯。Why:探讨学校生活,能使用“andthen”连接两个简单句，这与学生的生活实际相关。How:课文介绍了英国中学生亚历克斯的学校生活，包括他的饮食起居、学校及学习和生活情况等。通过本单元的学习，学生能够了解到英国中学生的日常生活习惯，并学会用一般现在时态来描述自己一天的学校生活。学习目标通过本课时学习，学生能够：1.掌握并熟练运用描述有关学校课程的词汇,getup,havebreakfast,house,start,work,break,havelunch,gohome,evening,watch,havedinner,do,homework,gotobed,sleep,gotosleep,park,busy,wash,face等；2.能用时间描述自己学校的科目。3.通过再读文章，梳理信息，复述课文。4.运用所学知识描写自己的学校生活。评估任务1.准确认读生词和短语并完成语境中应用练习（指向目标1）2.准确流利地朗读课文（指向目标3）3原句复现对比辨析巩固训练（指向目标1,3,4）4.复述课文（指向目标3）5.运用所学知识描写自己的学校生活。（指向目标3，4）评估标准1.能准确认读生词和短语，并能用适当形式完成句子。2.准确流利地读出。3.从文本中找出重点短语句子，能在语境中应用，完成译句。线索，完整流利地复述课文内容。5.能够较为完整的描述学校生活。学习重难点掌握本单元的重点词汇、短语、句型。2.了解文章主旨大意，获取细节信息,描述学校生活；实义动词的一般现在时的肯定句与否定句的正确运用。学习过程课前预习一、.课前大声朗读互译单词并检查。

1.上学2.

工作日3.起床4.吃早餐5.

房子，住宅6.

开始7.

学习，工作8.

休息9.吃午餐10.回家11.晚上12.观看13.吃晚餐14.家庭作业15.上床睡觉16.睡觉17.入睡，开始睡觉18.公园19.繁忙的20.洗涤21.脸22.分钟二、用词汇的适当形式完成句子。1.I_________(观看)TVonSaturdaymorning.2.Let’shavea_________(休息).3.Idomy________(家庭作业)ateighto’clockintheevening.4.Theyhavetwo_________(房子)inthecity.5.We______(开始)ourlessonsatseventhirty.评价任务评价标准学习效果能准确认读这些词汇；准确写出句中所需的词汇的正确形式。A：全部正确B：一半以上正确C：一半及以下正确课中学习Step1导入话题通过多媒体展示学生一天的学校生活的图片，联系自己的实际情况，谈谈自己在学校的一天。如：T：Whattimedoyougetup?S1：Igetupat6：30.T：Whattimedoyouhavebreakfast?S1：At7：00.…评价任务评价标准学习效果学生能根据情景谈论自己在学校的一天。（指向目标1、2）A:能全部答对，言之有理；B:说出23句；C:说出2句以下；Step2课文回顾一、读课文，记短语起床：getup吃早餐：havebreakfast上学：gotoschool吃午饭：havelunch回家：gohome吃晚饭：havedinner睡觉：gotosleep我最喜欢的科目：myfavouritesubject休息一会：haveabreak=havearest跟某人交谈：talktosb开始上课startwork做作业：doone’shomework二、读课文，背句子1.Myschoolisnexttomyhouse.学校就在我家旁边。2.Westartworkatnineo'clock.Wehavethreelessonsinthemorning.我们9点钟开始学习。我们上午有3节课。3.Ateleveno'clock,wehaveabreakintheplaygroundandItalktomyfriends.在11点钟，我们在操场上休息,我和朋友们交谈。4.Wehavelunchinthedininghallathalfpasttwelve.我们12点30分在餐厅里吃午餐。5.Wehavemeatandricewithvegetables,orhamburgers.我们吃肉、米饭加蔬菜或者吃汉堡包。6.IwatchTVandhavedinnerwithmyfamily.在晚上,我看电视、和家人一起吃晚餐。评价任务评价标准学习效果朗读课文，小组合作找出重点短语、句子并记住。A:能全部准确识记。B:记住短语和三个句子。C:仅能记住短语。三、根据导图复述课文内容【答案】(1)breakfast(2)lessons(3)home(4)havedinner(5)gotobedAskthestudentstoretellthepassageusingtheirownwordsaccordingtothemindmap.评价任务评价标准学习效果复习巩固课文内容，加深理解。（指向目标1、2、3）A:正确完成三项任务。B:正确完成两项任务。C:完成一项任务。Step3语言知识1.Igetupathalfpastseveninthemorning,andthenhavebreakfast.getup是一个固定搭配,意为“起床”。如：Whattimedoyougetup?你几点起床？Igetupatsixeverymorning.每天早上我六点钟起床。Exercise：他们早上7点半起床。They______________athalfpastseveninthemorning.2.Thenwegohomeathalfpastthree.then用作副词，表示“那是，然后，当时”。Thenhewentbacktohisseat.然后他回到座位上去。Thenheslowlywalkedpastthehouse.然后他慢慢地走过这座房子。Hisdognosedme,andthenletmegoin.他的狗闻了闻我，然后放我进去了。[拓展]then,andthen的区别:二者都表示“然后，于是”，都起着副词的作用，只是在语气上andthen更强调前后两个事物时间上联系得更紧密些，andthen可以引导并列句，then则不行。Hecamehereandthenheleft.Hecamehere.Then,heleft.gohome是一个固定搭配,意为“回家”。因为home在这里作副词,故home的前面不能加介词to。如:Wegohomeathalfpastthree.我们3点半回家。CanIgohomenow?我现在可以回家吗？[拓展]gotoschool表示“去上学”,gotowork表示“去上班”,gotobed表示“去睡觉”。3.Westartlessonsintheafternoonathalfpastone.start作及物动词时,意为"开始；着手",后面可直接接名词或代词作宾语；start也常用于"starttodosth."或"startdoingsth."结构中,意为"开始做某事"。如:Istartmyworkatnineo’clockeveryday.我每天九点开始工作。WhendidyoustarttolearnEnglish?你什么时候开始学英语的？Thegirlstartsplayingthepianoafterdinner.晚饭后女孩开始弹钢琴。Exercise：用所给单词的适当形式填空。1.Thefirstclass_________(start)ateighto’clock.2.Mybrotherstarted_________________(play)footballwhenhewastenyearsold.评价任务评价标准学习效果自主探究、小组合作找出文中时间表达、事件描述、感受表达的知识点并总结、练习（指向目标2、3）A:总结出知识点并做对习题。B:总结出大部分知识点并做对70%以上习题。C:总结出一半知识点并做对70%以下习题。and,andthen连接句子。（1）Igetupatseveno’clock.Igotoschoolateighto’clock.Igetupatseveno’clockandgotoschoolateighto’clock.（2）Wehaveabreak.Wetalktoourfriends.Wehaveabreakandtalktoourfriends.（3）Inthemorning,wegetup.Wegotoschool.Inthemorning,wegetupandthengotoschool.（4）Intheafternoon,wehavelessons.Weplayfootballintheplayground.Intheafternoon,wehavelessonsandthenplayfootballintheplayground.评价任务评价标准学习效果小组合作总结and,andthen连接句子的用法（指向目标2）A:总结出语法并做对习题。B:总结出大部分语法并做对70%以上习题。C:总结出一半语法并做对70%以下习题。Step4学以致用写作请写一篇短文描述你的学校生活及你的感受，不少于60词。思路点拨（审题）：作者身份：学生（第一人称）读者：老师和同学体裁：记叙文主题：学校生活内容：（1）WhatareyourlessonsonMonday?（2）whatdoyoudointheevening?时态：一般现在时Tips:层次清晰，分段行文，详略得当。评价任务评价标准学习效果描述你的学校日常生活及自己的感受。（指向目标3、4）A:信息全面,无语法错误。B:信息较全面,语法错误少。C:信息不全，语法错误较多。达标检测句型转换。1.Igotoschoolat8:30.(就划线部分提问)_______you__toschool?2.Shegetsupathalfpastsix.(改为否定句)She_________upathalfpastsix.3.Inthemorning,wehaveabreak.Weplayfootball.(用and把两个句子连起来)Inthemorning,wehaveabreak______________.4.Westartlessonsatnineo’clock.(改为一般疑问句)___you__________atnineo’clock?5.Theydothehouseworkintheevening.(改为否定句)They_______thehouseworkintheevening.答案:1.Whendo,go2.doesn’tget3.andplayfootball4.Dostartlessons5.don’tdo作业布置必做：整理课堂笔记并梳理文章框架。选做：C层学生完善课上的作文2.D层学生将课文缩写成60词左右的文章学后反思教师评价课后作业题量以一张B5纸为宜课后作业(一)MynameisDavidBrown.Iama___1___inNo.2MiddleSchool.Iamvery___2___thismonth.OnDecember3rd,Ihaveaschooltrip.Ineedto___3___somefoodforthetrip.OnDecember9th,Ihave___4___Englishtest.December14thismytwelfthbirthday.I___5___myfriendstoetomyparty.Iwanttobuysomethingsformypartyinthe___6___.Jackismygoodfriend.Decembertwentiethis___7___birthday.Iknowhelikessoccer.Iwanttobuyasoccerball___8___him.OnthelastdayofDecember,myschoolhasa___9___sale.Icanbuysomebooksat___10___prices.IhopeIwillhaveagoodtimethismonth.1．A．son B．teacher C．student D．daughter2．A．free B．busy C．happy D．healthy3．A．buy B．ask C．find D．look4．A．/ B．a C．an D．the5．A．ask B．get C．like D．thank6．A．class B．room C．school D．store7．A．my B．his C．her D．our8．A．to B．at C．in D．for9．A．book B．food C．sports D．clothes10．A．fun B．difficult C．good D．interesting（二）MynameisBillSmith.Smithismy___11___name.Letmetellyousomethingabout___12___.IamastudentinNo.lMiddleSchool.Iwillbevery___13___thismonthbecauseIhavealotofthingstodo.OnOctober15,therewillbeasportsmeeting.MyfriendsandI___14___veryexcited.Iwillbeinthebasketballgame.SomyclassmatesandIwillgoshoppingafterschool.Ineedtobuyapairof___15___.Thenextdaywewillhaveamathtest.Iamnotgoodatmath,soitisreally___16___forme.Mybirthdayis___17___October23.Iwillbe13yearsold.I’ll___18___myfriendstoetomyparty.Iwillbeveryhappy___19___wecanhaveagoodday.Attheendofthemonthourschoolwillhaveabooksale.Icanbuysome___20___atgoodprices（价格）.Whatabusyandwonderfulmonth!11．A．first B．last C．second D．third12．A．myself B．yourself C．herself D．himself13．A．busy B．wonderful C．glad D．happy14．A．is B．am C．are D．/15．A．glasses B．basketballshoes C．footballshoes D．shoes16．A．easy B．difficult C．fun D．good17．A．in B．on C．at D．with18．A．find B．speak C．teach D．ask19．A．because B．so C．but D．and20．A．watches B．keys C．books D．maps（三）TheSchoolNewsJune15th,2022SchooltripStudentsinJunior1hadagreattimeontheschooltriplastFriday.TheywenttotheNationalMuseumbybus.Theteacherswereveryhappybecausethestudentscleanedthebusesafterthetrip.SichuanvisitorsFortyvisitorsfromSichuanZhaoyangMiddleSchoolarrivedatourschoollastMonday.AndtheyalsovisitedafewplacesofinterestinBeijing.FootballmatchHere’sgoodnewsforfootballfans.OurschoolfootballteamwillhaveamatchwithXinhuaMiddleSchoolthisSaturday.Manystudentsarelookingforwardtoit.SchoolartfestivalTherewillbeashowinourschoolonJune25.Somestudentswillshowtheirtalentsbysinging,dancingandactingatthemusichall.根据语言材料内容选择最佳答案。1.Junior1students________lastFriday.A．visitedBeijing B．watchedamatch C．tookatriptoamuseum2.Lastweek,theJunior1teacherswereveryhappybecause________.A．therewasafootballmatchB．thestudentscleanedthebusesafterthetripC．theyvisitedafewplacesofinterestinBeijing3．________visitorsfromSichuanarrivedatthewriter’sschool.A．40 B．50 C．604．Therewillbeafootballmatchbetweentheschooland________.A．XinhuaMiddleSchool B．SichuanXinhuaMiddleSchool C．SichuanZhaoyangMiddleSchool5．On________,therewillbeashowintheschool.A．June19 B．June12 C．June25参考答案：1．C

2．B

3．A

4．C

5．A

6．D

7．B

8．D

9．A

10．C【分析】本文是一篇说明文，主要介绍我12月忙碌的生活。1．句意：我是第二中学的一名学生。son儿子；teacher老师；student学生；daughter女儿。根据“Ihave...Englishtest.”可知，我是一名学生，要参加英语考试。故选C。2．句意：我这个月很忙。free有空的；busy忙碌的；happy开心的；healthy健康的。根据“OnDecember3rd,Ihaveaschooltrip.”，“OnDecember9th,Ihave...Englishtest.”以及“December14thismytwelfthbirthday.”可知，我这个月有很多事要做，比较忙。故选B。3．句意：我要为这趟旅行买些食物。buy买；ask询问；find找到；look看。根据“...thefoodforthetrip”可知，此处应为“为旅行买些食物”。故选A。4．句意：在12月9号，我有一场英语考试。a一个（用于辅音音素开头的单词）；an一个（用于元音音素开头的单词）；the这个（表特指）。根据““Ihave...Englishtest.”可知，此处泛指一场英语考试；此外，English是以元音音素[ɪ]开头的，所以用an。故选C。5．句意：我叫我的朋友们来参加我的生日派对。ask询问；get得到；like喜欢；thank感谢。根据“December14thismytwelfthbirthday.”可知，由于12月14号是我的生日，所以我叫了我的朋友们来参加我的生日派对。故选A。6．句意：我想在商店里为我的生日派对买些东西。class班级；room房间；school学校；store商店。根据“Iwanttobuysomethings.”可知，我应是在商店里买些东西。故选D。7．句意：12月20号是我的生日。my我的；his他的；her她的；our我们的。根据“Jackismygoodfriend.”可知，此处应是说“12月20号是Jack的生日”，Jack为男性名字，所以应用his代替。故选B。8．句意：我想给他买个足球。to去；at在某地、某时；in在……里面；for为了。buysth.forsb.为某人买东西，固定搭配。故选D。9．句意：在12月的最后一天，我的学校会举办一场书籍促销。book书；food食物；sports体育；clothes衣服。根据“Icanbuysomebooks.”可知，此处指的是书籍促销。故选A。10．句意：我可以以非常实惠的价格买些书。fun有趣的；difficult困难的；good好的；interesting有趣的。atgoodprices实惠的价格，固定搭配。故选C。11．B

12．A

13．A

14．C

15．B

16．B

17．B

18．D

19．A

20．C【分析】文章大意：文章介绍了BillSmith未来一个月会很忙，有很多的活动，并介绍了这些活动安排。11．句意：Smith是我的姓。firstname名字；lastname姓；secondname第二名字；thirdname第三个名字；BillSmith这个名称中，前面是名字，后面是姓，所以Smith是姓，故选B。12．句意：让我告诉你关于我自己的一些情况。myself我自己；yourself你自己；herself她自己；himself他自己；根据“IamastudentinNo.lMiddleSchool...”可知，此处是我告诉的是关于“我自己”的情况，故选A。13．句意：这个月我将很忙，因为有很多事情要做。busy忙碌的；wonderful精彩的；glad高兴的；happy高兴的；根据“becauseIhavealotofthingstodo”可知，这个月很忙，故选A。14．句意：我朋友们和我都很激动。is是，be动词单数形式，主语是单数；am是，主语是I；are是，主语是复数人称或复数名词；该句主语是myfriendsandI，复数形式，所以be动词用are，故选