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文档简介

三年级数学下册培优补差教学工作计划（20212第二学期）活期评定先生效果、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧张要性。经过这次期中测试进一步了解到班上先生的状况,班上的学困生主要有:优等生有:等.针对这些状况我定出培优补差方案:1.做好先生的思想任务,经常和先生谈心,关心他们,关爱他们,让先生觉得教员是注重他们的,激起他们学习的积极性。2.活期与先生家长、班主任联络,进一步了解先生的家庭、法辅导。详细方法如下:1.课上差生板演,中等生修订,优等生处置难题。3.课堂练习分红三个层次:第一层〝必做题〞—基础题,第二层:〝选做题〞—中等题,第三层〝思索题〞--拓广题。满4.培优补差进程必需优化备课,功在课前,效在课上,效果稳习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大少数先生,契合先生的认知规律,有利于稳固〝双基〞,有利于启示先生思想;习题讲评要添加信息水平,围绕重点,添增强度,引到先生高度留意,有利于先生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思绪,培育先生思想的灵敏性,培育先生思想的宽广性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵敏的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有5.每周停止一次测试—〝周考〞,每月停止一次〝月考〞,(四)在培优补差中留意几点:一、不歧视学习有困难的先生,不纵容优秀的先生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去剖析他们的行为对不对.二、依据优差生的实践状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的标题让他们停止练习,学困生那么依据他们的水平给与相应的标题停止练习和解说,已到达墨守成规共同促进先生的作业状况,培育学习兴味,树立对学习的决五、关于先生的作业完成状况要及时地反省,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的状况,教员应该分清楚是什么己不会做.②不敢向同窗或教员讨教.③不仔细,马虎等等。教员一定要找到先生不做作业的真正缘由,才干〝有的放矢〞的协助先生,先生才会感遭到教员的关爱,才会努力去学习.验,对所学知识停止抽测,及时反应矫正,耐烦辅导。在教学中,自己努力把这

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