小学综合实践活动-《树叶粘贴画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《树叶粘贴画》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：通过制作叶贴画，掌握其制作的基本步骤与方法。仔细观察的基础上，展开丰富的想象，能够根据叶子的不同特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画。2、过程与方法目标：学习与他人合作，逐步培养合作和创新实践能力。3、情感态度与价值观目标：通过实践活动，培养学生的审美意识，引导学生从观察研究叶子到留意身边的其他事物，不断增强对身边的自然现象积极观察与思考的意识。教学重难点：重点：根据叶子形状，制作风格独特、形式新颖的叶贴画。难点：设计叶贴画，并粘贴到位。教具学具准备：教具：课件、卡纸、剪刀、双面胶、树叶、铅笔、橡皮。学具：提前压制整理好的树叶。教学过程：课前活动师：上课之前跟着音乐我们一起来做健身操!(设计意图：活跃课堂气氛。提高手指的灵活性，为下一步的动手制作打下基础。）创设情境，导入新课师：秋天到了，有没有观察到外面的树叶有什么变化呢？（生答）你们都有一双爱发现的眼睛，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们最好的礼物，为了欣赏这美丽的落叶，留住着美丽的秋天，我们这节综合实践课就来学习《树叶粘贴画》。师：在生活中你们都见到过什么样子的树叶呢？（生答）想不想跟老师再来欣赏一下美丽的树叶？欣赏不同形状的树叶。（课件展示）同学们这么美丽的树叶如果制作成树叶粘贴画又是什么样子的呢？想不想去看一下呢？欣赏各种不同的树叶粘贴画。（课件展示）学习探究。探究制作步骤：你知道“树叶粘贴画”怎么制作的吗？想不想去学习一下呢？播放树叶粘贴画制作方法的视频。学生仔细观看探究步骤，小组交流讨论。师示范并讲解：勾画草图剪裁树叶制作完成实践与体验。（播放轻音乐）学生构思分组合作总结交流，评价作品。小组推荐学生展示本组作品，进行介绍。学生进行点评，指出优缺点。教师总结点评。布置作业回家和父母共同完成一幅树叶粘贴画。板书设计树叶粘贴画勾画草稿剪裁树叶制作完成《树叶粘贴画》学情分析：三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。通过引导，学生能对植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比较和分类；查阅有关标本的资料的能力不足，教学中应注重引导学生，能巧妙地利用一些材料，制作出比较规范、具有美感的标本；学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣，特别是通过制作叶子标本，已经能够初步意识到大自然叶子经过巧妙制作，还能为我们的生活添姿添彩。引导在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，根据叶子的不同形状和特点，制作出风格独特、兴盛新颖的叶贴画。在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识。创造的活动，让实践过程变的更生动、更有趣。《树叶粘贴画》效果分析：自主性特征：将学生的自主发展列为重要教学目标，且为这一目标的实现准备充足材料。活动主题的选择考虑学生的学习兴趣需要，注意学生个别表现差异。在活动过程中鼓励学生合作探究。实践性特征：重视学生实践能力的发展。主题活动内容具有较强的实践性，引导学生积极参与到活动中去，在活动中发展创新能力、实践能力。教师在活动过程中起引导作用，提供学生一定的办法，而不是越俎代庖。为学生创设实践情境。开放性特征：活动目标和主题内容具有开放性。活动时间充分、活动空间广阔，课堂活动、校外活动相结合。《树叶粘贴画》教材分析：《树叶粘贴画》是北师大版三年级上册《多姿多彩的叶子》中第二个主题中的第四个活动主题。叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子在不断地发生着变化——从春到冬，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，也有着不同的生长规律。本课以“多姿多彩的叶子”为活动主题，师生共同走进多姿多彩的叶子世界，一起观察、研究、发现、制作......引导学生从观察身边的叶子入手，学会关注身边的事物。通过开展调查，从叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等方面进行观察和分类活动，初步掌握观察分类的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯，进一步提高学生的观察能力。感受叶子的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验叶子带给人的美感，感受自然的美。引发学生喜欢花草树木的同时去关注它们的叶子，知道关于叶子的知识；学会叶子标本，制作叶贴画，用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。《树叶粘贴画》评测练习：课堂以小组为单位共同制作一幅树叶粘贴画。展台展示，师生共同点评。《树叶粘贴画》课后反思：通过本单元的活动使学生了解叶子的相关知识，引导学生对生活的观察与思考中发现问题，并通过实践积极探究，寻找解决问题的途径，从而培养学生发现解决问题的能力。通过学生的亲历与实践，在活动中获得有关的知识和技能，提高学生的动手能力，产生探索和创新精神。学生要在学习过程中学会合作，在合作中协调人际关系，处理好个人与集体的关系，在合作中体验、分享合作的乐趣。《树叶粘贴画》课标分析：新课标理论认为，知识不能简单地传授给学生，