语文教研工作交流汇报

初中语文学科

教研工作交流会汇报——语文组集体教研（一）课外古诗词阅读与鉴赏“义教语文课准”要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。年份篇目考查形式考查点题号及分值2016《夜宿七盘岭》课外单首实词解释15题1分描绘画面16题2分内容情感17题2分2017《砖》课外单篇实词解释13题1分关键语句内容理解14题2分全文内容理解15题2分2018《龙卷风》课外单篇实词解释13题1分断句14题2分关键语句内容理解15题2分2019《造白糖》课外单篇实词解释13题1分断句14题2分说明顺序15题2分2020《大铁椎传》课外单篇实词解释13题1分断句14题2分分析写作手法15题2分2021《稻》课外单篇断句11题2分内容理解和概括12题2分对对联13题1分2022《曾国藩家书》节选课外与课内对比阅读断句8题2分翻译句子9题2分分析写作手法11题2分感悟启示12题3分考点1关键字词赏析考点2

场景画面描述考点3

诗意情感理解考点4

手法语言赏析核心考点：考点一

节奏划分考点二

实词虚词考点三

句子翻译考点四

综合运用

考点理解：实词解释向翻译语句/理解分析转变断句考查实词解释+现代汉语语法综合运用考查内容的理解，不仅仅局限于内容，更关注文本内容的价值。

日常训练主线：主抓基础

立足教材分类整合文言文基础知识文学常识名句默写词语解释实词虚词通假字古今异义词类活用一词多义语句翻译内容理解特殊句式停顿特征倒装句判断句被动句省略句宾语前置定语后置状语后置学生自主分类整合立足教材册数篇目七年级上册《咏雪》《陈太丘与友期行》《<论语>十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》七年级下册《孙权劝学》《卖油翁》《陋室铭》《爱莲说》《河中石兽》（《活板》）八年级上册《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《愚公移山》《周亚夫军细柳》八年级下册《三峡》《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》《庄子与惠子游于濠梁之上》《北冥有鱼》《虽有嘉肴》《大道之行也》《马说》九年级上册《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》九年级下册《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》《出师表》一、课外文言文阅读策略

一、课外文言文阅读策略

文言文分类整合类别篇章

考点笔记小说《咏雪》《陈太丘与友期行》《狼》《卖油翁》《河中石兽》（《活板》）《核舟记》分析人物形象诸子散文《<论语>十二章》《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》《虽有嘉肴》《大道之行也》《愚公移山》《穿井得一人》《杞人忧天》理解观点史书传记《孙权劝学》《周亚夫军细柳》《曹刿论战》《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》《陈涉世家》分析人物形象劝诫说理《诫子书》《送东阳马生序》《出师表》理解内容抒情言志《爱莲说》《陋室铭》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》《桃花源记》《小石潭记》《三峡》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》学习手法，感悟情志习总名言习总引用的名言习总事例国家勋章时代楷模感动中国最高科学技术奖大国工匠核心价值观乡村振兴文化遗产觉醒年代绿化治沙德艺双馨艺术家医护军警消防救援体育奥运志愿者教师科学家工商精英自立自强坚持不懈、执着热爱合作共赢团结友爱友情祖辈父辈、亲情乐观豁达牺牲奉献爱心责任担当虚心谦逊成长宽容理解家国情怀、爱国自律他律最美逆行时事评论选择、改变回忆田园乡愁学习中的痛与乐拼搏奋斗青年、青春身残志坚时尚、传统高僧、禅理名著变与不变梦想目标四季风光变化英烈、榜样命运共同体换位思考珍惜困难、控折、苦难英雄事迹贬官文化勤劳、刻苦有趣的灵魂文明行为爱好兴趣邻里、和谐家教家风诚信、承诺考古文物品牌创始人还原场景自省脱贫攻坚寓言童话神话传说哲理故事动植物启示自然山水奇迹正义、正气身陷囹圄最新科技成果尝试、创新草根逆袭学霸修养诗、词、歌、赋忠孝仁义勇气机遇生活琐事寄情之物平凡伟大琴、棋、书、画诺贝尔奖航空航天进退、舍得传承历史典故感恩发现、发明创法分类整合之明确技法（一）知人论世，了解创作背景（二）语言赏析，紧扣文心诗眼（三）细品意象，分析创作手法（四）感同身受，体会作者情感分类情感类别具体分析诗人自我形象心怀天下忧国忧民如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而是推己及人，这表现了他忧国忧民的情怀。寄情山水归隐田园如陶渊明的《饮酒·其五》，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶和对田园的喜爱。怀才不遇壮志难酬如陈子昂的《登幽州台歌》，“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”塑造了怀才不遇的知识分子形象。矢志报国慷慨愤世如辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》，表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了词人报国无门的苦闷。献身边塞反对征伐如范仲淹的《渔家傲

秋思》表达了忠心报国、献身边塞之情。友人送别思念故乡如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《渡荆门送别》表达了牵挂友人，思念故乡的情感。分类整合之诗人自我形象

三曹——苍凉雄健陶渊明——归园之乐王昌龄——气势雄浑、格调高昂李白——蔑视权贵、飘逸洒脱高适——苍凉悲壮、笔势豪健杜甫——沉郁顿挫，忧国忧民王维——清逸雅致（田园诗），雄浑奇拔(边塞诗)白居易——通俗易懂，直白晓畅李贺——奇诡变幻李商隐——含蓄绰约杜牧——清丽俊逸陆游——沉着雄放、感情奔放李清照——闲适与愁苦。分类整合之诗人常见的写作风格

典型意象：菊花一高雅莲花一高洁杨柳一惜别月光一思念

落叶一失意春风一得意浮云一飘零落日一惆怅

冬雪一冷峻秋雨一忧愁鸿雁一思念流水一叹婉

大漠一苍凉旷野一凄清落花一感伤美酒一壮行

红豆一相思竹林一闲趣孤灯一孤苦秋虫一凄凉

故乡一乡愁归燕一温情枯藤一萧瑟古琴一知音常见意境：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧疏凄寂、安谧美好、高远深邃、淡雅幽远、清冷幽静分类整合之意象意境意象情感/思想例句及出处酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白2、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

——《醉花阴》李清照3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

——《行路难》李白4、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。——《渔家傲》范仲淹5、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！