永龄希望小学 - 右昌国小班级网页

【永齡希望小學】

弱勢兒童課輔計畫

說明會

永齡希望小學中山分校專職團隊中山大學社科院2007

10:00-13:00「永齡」：創辦人秉持父母親關懷生命、回饋社會之信念以及經營企業的永續精神，深耕社會每個需要的角落。「希望」：希望，是相信生命會有改變契機～可以扭轉弱勢、提升能力、創造機會、成就未來。「小學」：越早補救，成效越佳，遍灑希望種籽，如同神木茁壯前落地發芽。民國94年，永齡基金會與臺北縣教師會，共同推動「北縣課輔試辦計劃」，此為【永齡希望小學】前身。民國96年，永齡基金會董事長率領同仁拜訪博幼基金會李家同董事長，提出【永齡希望小學】構想。同年，【永齡希望小學】十所分校正式成立；並同步設置「南投」與「台東」教學研發中心。民國97年，【永齡希望小學】辦理專刊、執行量化與質化之大型研究計劃案。民國98年，【永齡希望小學】邁向第三年，為提升教材品質並貼近教學現場，新設「中正」教學研發中心。【永齡希望小學】策略方針專業訪視關懷陪伴重視出席負責態度前測落點因材施教小班管理分級教學

定期檢核

紮實基礎【永齡希望小學】教育主軸知識教育

國、英、數課後輔導，讓孩子由落後點迎頭趕上！品格教育以『紀律學習養成』、『健全品格教育』、『團隊互助合作』為主軸。多元才藝結合在地優勢專業與環境特色，提供優質藝術文化與多元活動的刺激。【永齡希望小學】服務據點縣市合作單位

縣市合作單位基隆市國立海洋大學

宜蘭縣國立宜蘭大學新北市新北市教師會

花蓮縣市國立東華大學台北市市立台北教育大學

國立東華大學美崙校區（原花蓮教育大學）國立台北教育大學

桃園縣國立中央大學

台東縣國立台東大學台中市國立中興大學

花蓮縣台灣世界展望會東海大學

宜蘭縣雲林縣國立雲林科技大學

屏東市嘉義縣國立中正大學

台南市國立成功大學

高雄市國立高雄師範大學

國立中山大學

屏東縣國立屏東教育大學

教學研發中心師資專業背景介紹中心縣市大學職務教授師資群職稱國語文台東縣國立台東大學計畫主持人曾世杰原台東大學教務長特殊教育學系教授協同主持人陳淑麗台東大學特殊教育學系教授洪儷瑜臺灣師範大學特教系教授數學嘉義縣國立中正大學計畫主持人鄭勝耀國立中正大學課程研究所/師資培育中心副教授協同主持人林明地國立中正大學教育研究所教授兼任教育學院院長王慶安國立中正大學數學系教授洪志成國立中正大學課程研究所/師資培育中心副教授侯雪卿嘉義縣興中國小教師教學輔導團林永豐國立中正大學課程研究所/師資培育中心副教授何鳳珠台南縣鹽水國小教師柯麗霞雲林縣僑真國小輔導主任王全興台南市東光國小教師【永齡希望小學】中山分校簡介永齡希望小學中山分校專案負責人暨教學委員會主委

-

中山大學教育研究所洪瑞兒教授

-提供教學策略及班級經營技巧。-定期安排師資培訓，提升課輔教師之教學品質。-不定期視導，提供指導。社工諮詢委員會主委

-

高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學系系主任鄭夙芬副教授

-協助專職社工團隊增能。-協助處理緊急或特殊個案。永齡希望小學中山分校專職團隊介紹社工督導鄭媄穗

-個案、課務管理督導。-分校對外的課輔業務聯繫及推廣。-辦理相關會議與活動。-協助總校活動辦理及資料蒐集。執行秘書林馥盈-總務、採購、人事及請款核銷工作。-協助教學與課務行政工作。

-活動紀錄及相關檔案、相片等資料管理。

永齡希望小學中山分校專職團隊介紹社工員林紜帆、陳佲秀

-課輔學童家庭訪視及追蹤管理。

-管理課輔老師及學童的出缺席及教學進度。

-個案危機處理。

-媒合國小的溝通窗口。

-不定期至媒合國小進行教學視導，提供立即指導及回饋。

-審核課輔老師撰寫之學生個別觀察表。

-課輔老師評鑑。【永齡希望小學】中山分校服務學校1001執行成效報告151001學童英文進步概況年級學童數未進階進步1-2階進步3-4階進步5-6階進步7階平均

進階數人數

比率%人數

比率%人數

比率%人數

比率%人數

比率%小三1800.0211.21688.900.000.3小四3500.0514.32571.438.625.74小五3712.7410.82362.1924.300.04小六2926.9310.31758.6724.100.04總計11932.51411.88168.11916.021.7497.5%的學童在英文學習局部有進步。161001學童數學進步概況年級學童數進步1-5階進步6-10階進步11-14階達成總計平均

進步階數人數比率%人數

比率%人數

比率%達成

人數達成率%小三18633.31266.700.01266.76小四351748.61851.400.01851.46小五372362.21335.112.71437.85小六291965.5931.013.51034.55總計1196554.65243.721.75445.45隨著年級增加，學童進步的速度越緩慢〔可能受到內容的深度、廣度所影響〕。越早補救，學童越能及時趕上同儕。172021快樂天堂慈善嘉年華會2021.01.15在台北木柵動物園14位學童、4位專職同仁以及3位熱心的課輔老師18闖關、野餐、獎品、伴手禮～～開開心心、滿載而歸～～19活動回顧鴻海2021愛在花博慈善嘉年華會、2021快樂天堂嘉年華會夏日｢英｣雄榜-單字比賽-朗讀比賽夏客冒險營-美濃客家庄、客家文物館-以客家文化為主軸，安排體驗課程及參訪活動。-透過分組活動，讓學童習得團隊互助。-透過小學堂活動，檢視學童知識層面的收穫。在地文化參訪-歷史博物館、壽山動物園、科學工藝博物館201002服務概況報告21各國小學童數與班級數9919929931001學童數班級數學童數班級數學童數班級數學童數班級數大汕71616141內惟1121128292加昌尚未合作314141正興81103143153民族72414141光武4161174153光榮41514161忠孝927241112河濱8282133142苓洲618212382勝利5151102102鼎金82716261鼓山尚未合作122龍華尚未合作314131總計771683191062512124221002服務量學校學生數班級數平均學童數課輔老師數內惟10254加昌4142民族4142光武15357勝利12264龍華5152九如4142正興1936.36光榮7172忠孝10254河濱6162苓洲12346鼎金6162鼓山924.54總計123245.1492399學年度課輔執行成效問卷問卷分析2499學年度問卷分析-窗口填答者：媒合國小窗口-13位願意参加【永齡希望小學】補救教育課輔計畫的原因為何？欲與民間單位合作，引入資源(52.6%)學區內弱勢家庭比例過高(26.3%)想善用民間資源(15.8%)課輔師資的滿意度非常滿意(16.7%)滿意(58.3%)普通(25.0%)2599學年度問卷分析-窗口工作團隊配合度非常良好(53.85%)良好(46.15%)【永齡希望小學】課輔計畫對學童確實有助益非常同意(38.5%)同意(61.5%)【永齡希望小學】工作團隊互動過程的觀感為何？非常滿意(53.8%)滿意(38.5%)普通(7.7%)2699學年度問卷分析-導師填答者：課輔學童導師發出54份，回收48份(88.9%)。推薦學童參加【永齡希望小學】課輔計劃的動機/想法為何？有學習意願但受限家況，主要照顧者無法擔負付費型安親課輔(34.9%)。學童成績落於丙、丁，需永齡課輔提供密集協助(27.9%)。永齡課輔有其特色，欲擴大學習與生活經驗(12.8%)。學童屬高關懷族群，推薦進入永齡接受社工團隊服務(11.6%)。2799學年度問卷分析-導師學童在參加課輔計畫後是否有所改變？改變很多(11.1%)有一點改變(75.6%)無明顯改變(13.3%)說明

-個別差異

-作業完成變差

-永齡課程與學校課程不銜接2899學年度問卷分析-導師學童主要改變為何？家庭作業可完成(19/48)課業成績有提升(18/48)自信心有提升(10/48)學習動機有增強(10/48)與【永齡希望小學】工作團隊互動過程的觀感為何？非常滿意(10.4%)滿意(58.3%)普通(31.3%)2999學年度問卷分析-導師對於【永齡希望小學】「課業輔導優先於家庭作業指導」抱持何種態度?非常認同(10.4%)認同(56.2%)普通(14.6%)不認同(16.7%)非常不認同(2.1%)

說明

-永齡希望小學以補救教學為主，每次課輔至多僅能撥1小時書寫家庭作業。-請課輔老師以完成「數學作業」為優先。

-於開案前訪問導師時，澄清永齡課輔目標。3099學年度問卷分析-家長填答者：課輔學童家長發出81份，回收74份(91.4%)。學習態度學習意願提高(25.0%)學習態度較專注(17.5%)比較能接受家人指導(15.0%)學校課業成績進步很多(13.9%)有點進步(59.7%)表現無變化(18.0%)有點退步(4.2%)退步很多(4.2%)3199學年度問卷分析-家長學童對自己課業的關心程度增加很多(8.6%)有增加(67.1%)學童對自己的自信程度增加很多(9.7%)有增加(68.1%)對永齡希望小學工作團隊互動過程的觀感?非常滿意(43.1%)滿意(43.1%)普通(13.8)3299學年度問卷分析-家長永齡課輔計畫對學童確實有助益?非常同意(38.0%)同意(53.5%)普通(8.5%)33課輔計畫說明服務對象家庭經濟困難，且教育資源較薄弱之學童。

-不一定要領有中低收或低收證明班級學業成績落於後50%，且具有學習意願。相對弱勢之家庭類型。如：外配、隔代教養、單親、身障、原住民、…未經鑑定為學習障礙、智力障礙…等具影響學習之因素者。不排除已有接受公部門(教育部)課輔資源之學童。

-英、數課輔班：國小三～六年級。-國、數課輔班：國小二、三年級。35以中年級為主新生開案流程導師訪問家庭訪問˙家庭概況˙學習概況˙特殊行為˙導師期待˙家庭成員與經濟˙父母期待˙社會資源˙學童意願導師推薦家長申請表學校送件社工初審永齡基金會審核36已通過本單位審核之學童，即不需重新申請或填寫報名表！假设是已結案之學童想重回課輔班，需重新提出申請。課輔計畫內容-1學期間課輔時間每週一、二、四16:00至18:00每週三13:00至15：00每週上課8小時，每學期課輔16週。上課時間可配合學校進行微調。37暑假期間，永齡仍有提供課輔喔！暑期期間(101年7月9日開始)提供6週的課輔。包含英數外，亦會協助暑假作業完成。免費提供學童午餐。辦理多元文化活動。辦理英文比賽。不接受僅參與暑期課程者。請於4/27〔五〕完成送件。課輔計畫內容-238課輔計畫內容-3課輔內容小班教學，每班6-8人。〔學校推薦學童未滿6人，將不予開班〕課輔前進行前測，瞭解學童落點，從落點處開始補救。本單位以補救教學為主。以1次課輔2小時為例，至多撥1小時為家庭作業時間，剩餘時間為永齡教材時間。每月定期檢測，瞭解學童是否精熟課程內容。課輔計畫內容-4上課地點：所屬學校-請學校協助提供上課場所，原則上每6-8人為一班。-假设學童程度差異過大，將有所調整。課輔老師：國立大學學生(中山大學為主)活動經費課輔活動經費由永齡基金會全額負擔，家長不需要支付教材費及學費。本單位不提供點心。40課輔計畫內容-5媒合國小窗口配合事項擔任學校與【永齡希望小學】中山分校的溝通橋樑。協調課輔場地。協助傳達【永齡希望小學】中山分校相關公告，及調查與推薦學童。提供專業及教育支援，例如：學童緊急狀況處理、巡訪、教具提供…。新生推薦時間於學期中開始接受下一學期的報名。因受限於預算申請時程，僅於預定時間收案，學期間不接受插班。假设學童已進入永齡課輔系統，日後即不需再行填寫報名表。上學期收件10-11月（期中）通過審核者，於該學年度下學期開始課輔審案12月回覆隔年1月下學期收件3-4月（期中）通過審核者，於暑假開始課輔審案5月回覆6月暑期