《唱：小宝宝睡着了大树妈妈》教学设计(江苏省县级优课)-二年级音乐教案

附件2编号： 教学设计模板 所在学校：任课教师： 学科音乐版本册数二年级上册课目名称第二单元妈妈的爱第1课时教学目标体会母爱与亲情的可贵，让爱浸润孩子的心灵，让孩子体验到音乐中蕴含的温馨亲切的情绪和情感特征，领略同类音乐主题的多样性和艺术魅力。能有表情地参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确的体验与表现。学习用轻柔甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》，进一步感受三拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏活动，表演富有表情并符合歌曲情绪特点。学情分析二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识逐步增多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。二年级的孩子天真、活泼、好动、模仿能力强。要善于运用一些小的音乐游戏和充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，运用孩子的共情心理创设情境，在音乐的语言中感受妈妈和孩子之间美好而真挚的的爱，体会母爱与亲情的可贵，让爱浸润孩子的心灵。重点难点教学重点1、感受《摇篮曲》的风格和意境2、用轻柔甜美的声音演唱歌曲教学难点1、歌曲演唱中能处理好连音唱法，声音柔和连贯。2、能积极参与歌表演和为歌曲伴奏活动，表演富有表情并符合歌曲情绪特点。教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、欣赏舒伯特的《摇篮曲》谈话导入：小朋友们，当我们还是小宝宝的时候，妈妈是怎样哄你入睡的呢？学生讨论图片：静静的夜晚，妈妈在摇篮边哄着宝宝入睡聆听女生独唱《摇篮曲》师：这是德文演唱的，我们虽然听不懂歌词的意思，可是音乐的语言是没有国界的，你一定听懂了妈妈的感情!谁来说说自己的感受？生：交流感受出示中文歌词，再次听赏。闭上眼睛听。第二段，轻声哼唱学生跟着钢琴用wu哼唱旋律。5、学生和着音乐节拍模仿摇篮摇摆的律动，做一做哄宝宝入睡的动作。师评价：你们哄孩子的动作做得很好，很像温柔的妈妈。二|学唱《小宝宝睡着了》导入：课件出示宁静夜空的画面在这美好又宁静的夜晚，哪里传来阵阵哭声？生回答猜测师：今天老师要教大家唱一首歌——《小宝宝睡着了》学会了这首歌，让可爱的宝宝睡得又香又甜。出示歌谱，听赏歌曲第一遍师：歌曲中描绘了哪些景物？学生交流师带领学生朗读歌词，指导学生用吟诵的感觉来读，体会其中的美感了解谱中反复跨越记号的实际演唱顺序。3、再次听赏歌曲第二遍4、认读节奏型。用tatiti读节奏5、将歌词按节奏朗读，师生接口读（播放歌曲伴奏）6、、模唱歌谱启发思考和想象：歌曲旋律线划一划，有什么发现？生：像波浪、像起伏的山峰……体验旋律摇曳起伏的动感。7、跟琴整体学唱提醒学生“了”在歌曲中的发音变化，指导发声方法，并且用连贯柔和的声音唱好两处连音。8、完整演唱歌曲。要求，声音轻柔甜美，身体随着节奏摇摆9、打击乐伴奏1）请你用碰铃和串铃为《小宝宝睡着了》伴奏，轻轻地，千万别把小宝宝吵醒了。对照图谱视奏2）想一想你还可以用哪些打击乐器为歌曲伴奏？试一试，听一听，怎样伴奏能让小宝宝睡得更甜美？3）演唱、伴奏合作表演师评价：有了你们甜美的歌声和动听的伴奏，小宝宝睡得又香又甜了！三、介绍音乐体裁：摇篮曲1、摇篮曲是哄孩子睡觉的歌曲。音乐家把它提炼成为一种歌曲体裁。舒伯特的《摇篮曲》最为著名。2、引导学生总结摇篮曲的特点速度：较慢节奏：带有摇荡感曲调：轻柔甜美四、播放视频《摇篮曲》小结：今天的音乐课我们唱了妈妈的歌，深深地体会到妈妈的爱，回去可以把学会的歌唱给妈妈听，不要忘了对妈妈说一声“谢谢！”在音乐声中师生再见学生借助图片展开美好的想象。播放欣赏曲《摇篮曲》课件播放音效，引导学生进入特定情境。课件出示反复跨越记号，让学生直观地了解实际演唱顺序。课件出示图谱，学生对照图谱视奏。在师生的讨论交流中，课件逐一出示摇篮曲的特点。学生得