江西省上饶市“山江湖”协作体统招班高一物理第一学期期末统考模拟试题含解析

江西省上饶市“山江湖”协作体统招班高一物理第一学期期末统考模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、如图所示，质量均为m的A、B两球之间系着一根不计质量的弹簧，放在光滑的水平面上，A球紧靠竖直墙壁，今用水平力F将B球向左推压弹簧，平衡后，突然将F撤去，在这瞬间，以下说法正确的是（）A.B球的速度为零，加速度为零B.B球的速度不为零，加速度大小为C.在弹簧第一次恢复原长之后，A才离开墙壁D.A离开墙壁后，A、B两球均向右做匀速运动2、从某一高处释放一小球甲，经过0.5s从同一高处再释放小球乙，在两小球落地前，下列说法正确的是（）A.它们间的距离保持不变 B.它们间的距离不断减小C.它们间的速度之差不断增大 D.它们间的速度之差保持不变3、实际生活中，羽毛和苹果同时从同一高度静止下落，用频闪照相法记录该过程，下列符合事实的照片是A. B.C. D.4、如图所示，物块质量相等，在水平恒力作用下，在水平面上做匀加速直线运动，若水平面光滑，物块的加速度大小为，物块间的相互作用力大小为；若水平面粗糙，且物块与水平面间的动摩擦因数相同，物块的加速度大小为,物块间的相互作用力大小为,则以下判断正确的是A. B.C. D.5、如图所示，木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点，物体A、B叠放在木板上且处于静止状态，此时物体B的上表面水平．现使木板P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置，物体A、B仍保持静止与原位置的情况相比（）A.A对B的作用力减小 B.B对A的支持力增大C.木板对B的支持力增大 D.木板对B的摩擦力增大6、某同学站在电梯底板上，如图所示的v-t图像是计算机显示电梯在某一段时间内速度变化的情况（竖直向上为正方向）．根据图像提供的信息，可以判断下列说法中正确的是（）A.在0-20s内，电梯向上运动，该同学处于超重状态B.在0-5s内，电梯在加速上升，该同学处于失重状态C.在5s-10s内，电梯处于静止状态，该同学对电梯底板压力等于他所受的重力D.在10s-20s内，电梯在减速上升，该同学处于失重状态7、如图所示，质量的物块（视为质点）放在质量的木板的右端，木板长。开始木板静止放在水平地面上，物块与木板及木板与水平地面间的动摩擦因数均为。现对木板施加一水平向右的恒力，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计空气阻力，。则物块在木板上运动的过程中，下列说法中正确的是（）A.物块与木板以相同的加速度做匀加速运动B.木板的加速度大小为C.物块的最大速度大小为2m/sD.物块到达木板左端时木板前进的位移大小为8、如图是某物体做直线运动的速度图象,下列有关物体运动情况（0s<t<8s）判断正确的是（）A.在8s时间内加速度的大小一直为5m/s2B.2s末物体离出发点最远C.4s末物体距出发点最远D.在8s时间内做匀变速直线运动9、如图所示，圆形凹槽半径R＝50cm，质量m＝10kg的小物块在沿半径方向与轻弹簧相连处于静止状态．已知弹簧的劲度系数k＝50N/m，自由长度L＝30cm，小物块与凹槽间的动摩擦因数为0.9，一端固定在圆心O处，弹簧与竖直方向的夹角为37°．取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8．则()A.物块对槽的压力大小是90N B.物块对槽的压力大小是70NC.槽对物块的摩擦力大小是56N D.槽对物块的摩擦力大小是60N10、两个小球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，B球在前，A球在后，，，，，当A球与B球发生碰撞后，AB两球的速度可能为（）A.， B.，C.， D.，11、如图，质量为m2的物体2放在正沿平直轨道向右行驶的车厢底板上，并用竖直细绳通过光滑定滑轮连接质量为m1的物体1，与物体1相连接的绳与竖直方向成θ角，则（）A.车厢的加速度为gsinθ B.绳对物体1的拉力为C.物体2所受底板的摩擦力为m2gtanθ D.底板对物体2的支持力为(m2－m1)g12、下面列举了四个物理量的单位，其中属于国际单位制（SI）的基本单位的是A.米（m） B.千克（kg）C.秒（s） D.牛顿（N）二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、（6分）在做《探究求合力的方法》的实验时，某同学做了如下实验步骤(1)请将下述实验步骤按正确顺序排列应是________________________A．只用一只弹簧秤，通过细绳把橡皮条的结点拉到同样的位置，记下弹簧秤的读数F和细绳方向B．记下两弹簧秤读数，描出两力的方向C．在白纸上按同一比例做出力F1，F2和F的图示，比较表示这三个力的有向线段并找出它们的关系，用虚线把这三个力的箭头端连接得到启示D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮条的一端固定板上A点，用两条细绳连接在橡皮条的另一端，通过细绳同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与细绳的连接点到达某一位置、并记下此位置E．改变两弹簧秤拉力的大小和方向，重做两次实验，看看结论是否相同(2)本实验采用的科学方法是（）A．理想实验法B．控制变量法C．建立物理模型法D．等效替代法14、（10分）用如图所示装置探究小车的加速度与力、质量的关系．在满足实验条件的情况下，细线下端悬挂钩码的总重力视为小车受到的合力F，用打点计时器打出纸带，计算出小车运动的加速度a.(1)关于实验操作，下列说法正确的是________A.实验前应调节滑轮高度，使滑轮和小车间的细线与木板平行B.平衡摩擦力时，在细线的下端悬挂钩码，使小车在拉力作用下匀速下滑C.每次改变小车所受的拉力后都要重新平衡摩擦力D.实验时应先释放小车，后接通打点计时器电源(2)某组同学实验时保持小车(含车中重物)的质量M不变，根据实验得出的数据，画出a-F图象，如图所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是____________________(选填“摩擦力平衡过度”或“摩擦力没有平衡”)(3)另一组同学探究小车加速度a与其质量M的关系时，保持钩码的总质量不变，为了直观地判断a与M的数量关系，应作________(选填“a-M”或“”)图象三、计算题要求解题步骤，和必要的文字说明（本题共36分）15、（12分）如图所示，一个重为100N的小球被夹在竖直墙壁和A点之间，已知球心O与A点的连线与竖直方向成θ角，且θ＝60°，所有接触点和面均不计摩擦．试计算小球对墙面的压力F1和对A点的压力F216、（12分）在水平路面上用绳子拉一只重100N的箱子，绳子和路面的夹角为37°，如图所示，当绳子的拉力为50N时，恰好使箱子匀速移动，求箱子和地面间的动摩擦因数．（取sin37°=0.6，cos37°=0.8）17、（12分）如图所示，水平传送带两端相距x=8m，工件与传送带间的动摩擦因数μ=0.6，工件滑上A端时速度vA=10m/s，设工件到达B端时的速度为vB。(g取10m/s2)（1）若传送带静止不动，求vB；（2）若传送带顺时针转动，工件还能到达B端吗？若不能，说明理由；若能，则求出到达B点的速度vB；（3）若传送带以v=13m/s的速度逆时针匀速转动，求vB及工件由A到B所用的时间。

参考答案一、选择题：（1-6题为单选题7-12为多选，每题4分，漏选得2分，错选和不选得零分）1、C【解析】AB.撤去F前，B球处于静止状态，速度为零，弹簧弹力等于F，将F撤去的瞬间，速度不能发生突变，B球的速度仍然为零；弹簧的压缩量也未来得及发生改变，B球受的合力为F，根据牛顿第二定律可知，B球的加速度大小为，故AB错误；C.在弹簧第一次恢复原长之前，弹簧始终向左推着A球，弹簧恢复原长后，B球继续向右运动，弹簧被拉长，此后A球在弹簧的拉力下，开始向右运动，即在弹簧第一次恢复原长之后，A才离开墙壁，故C正确；D.在A离开墙壁的瞬间，弹簧处于伸长状态，且两球速度不等，弹簧长度会发生变化，弹簧弹力会不断变化，A、B两球不会一起向右做匀速运动，故D错误。2、D【解析】AB.经过t时间后甲的速度为v甲=gt，甲的位移h甲=，此时乙释放在落地前经过任意时间△t后：v甲=（t+△t）g，h甲＝v乙=g△t，h乙=所以h甲-h乙=所以它们间的距离不断增大，故AB错误；CD．根据以上分析可知v甲-v乙=0.5g所以它们间的速度之差保持不变，故C错误，D正确。故选D。3、A【解析】要知哪个物体先到达地面，就要知道它们各自下落的时间，由于两物体受重力和阻力，羽毛受空气阻力相对重力较大，加速度比苹果的小，根据匀变速直线运动规律分析【详解】实际生活中，羽毛受空气阻力相对重力较大，加速度比苹果的小，由于物体从静止开始下落，根据可得羽毛比苹果下落慢，且是加速，故频闪间距不断变大，故A正确，BCD错误4、C【解析】A、B具有相同的加速度，先对整体，根据牛顿第二定律分别求出水平面光滑和粗糙时的加速度，再隔离对B分析，求出A、B间弹力的大小，从而进行比较【详解】设A、B的质量均为m．接触面光滑时，对整体分析，根据牛顿第二定律得：对B分析，由牛顿第二定律得：接触面粗糙时，对整体分析，根据牛顿第二定律得：，可知a1＞a2；对B分析，由牛顿第二定律得：-μmg=ma2，解得=所以故选C【点睛】本题是连接体问题，要知道A、B两物体具有相同的加速度，通过整体法和隔离法，运用牛顿第二定律进行列式求解．本题可以作为结论，在做选择题5、D【解析】设板与水平地面的夹角为α，木板转过的角度为β；以A为研究对象，无论木板如何转动，只要二者保持相对静止，B对A的作用力始终与A的重力平衡，保持不变，则A对B的作用力不变，故A错误；当将P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置，B的上表面不再水平，A的重力分解情况如图，开始时物体A不受B对A的摩擦力，B对A的支持力大小与重力相等；后来时设B的上表面与水平方向之间的夹角是β，受到的B对A的支持力、摩擦力的和仍然与A的重力大小相等，方向相反，因N=GA•cosβ，所以A受到B的支持力一定减小，故B错误；以AB整体为研究对象，分析受力情况如图：总重力GAB、板的支持力N2和摩擦力f2；由平衡条件分析可知，板对B的支持力N2=GABcosα，摩擦力f2=GABsinα，α增大，N2减小，f2增大．故C错误，D正确．故选D【点睛】本题主要是考查了共点力的平衡问题，解答此类问题的一般步骤是：确定研究对象、进行受力分析、利用平行四边形法则进行力的合成或者是正交分解法进行力的分解，然后在坐标轴上建立平衡方程进行解答．本题也可以利用图解法来分析；注意整体法和隔离法的应用6、D【解析】图像的斜率表示加速度，故0~5s内斜率为正，加速度为正，方向向上，处于超重状态，速度为正，即电梯向上加速运动；在5~10s过程中，电梯匀速，该同学加速度为零，该同学对电梯底板的压力等于他所受的重力，处于正常状态；10~20s过程中，斜率为负，速度为正，即电梯向上做减速运动，加速度向下，处于失重状态，D正确【点睛】在速度时间图象中，直线的斜率表示加速度的大小，根据图象求出电梯的加速度，当有向上的加速度时，此时人就处于超重状态，当有向下的加速度时，此时人就处于失重状态7、CD【解析】考查牛顿运动定律的应用。【详解】A．物体与物体恰好相对滑动时物块的加速度：拉力的临界值：解得：物块与木板相对滑动，不可能以相同的加速度做匀加速运动，A错误；B．木板的加速度：B错误；C．木块的加速度：经过时间木块从木板上滑落，则：代入数据解得：此时木块的速度最大为：C正确；D．物块到达木板左端时木板前进的位移大小：D正确。故选CD。8、AC【解析】考查v-t图像。【详解】A．v-t图中，斜率的绝对值表示加速度的大小，0~2s，2~6s，6~8s，即0~8s内，加速度大小都5m/s2，A正确；BC．由图可知，0~4s速度方向不变，4s后速度方向改变，所以4s末离出发点最远，B错误，C正确；D．由图可知，在2s末和6s末，加速度方向发生变化，不是匀变速，D错误。故选AC。9、BD【解析】由于弹簧被拉长，则弹簧对小物块的弹力为拉力，根据胡克定律，有：对滑块受力分析，受重力、支持力、弹簧的拉力、静摩擦力，根据共点力平衡条件，切线方向：径向：联立解得：根据牛顿第三定律可得物块对槽的压力大小是70N；A.与分析不符，故A错误；B.与分析相符，故B正确；C.与分析不符，故C错误；D.与分析相符，故D正确．10、AB【解析】A．碰撞后，A、B的动量pA=1×4kg·m/s=4kg·m/s，pB=2×4kgm/s=8kg·m/s系统动量守恒，系统总动能Ek=mAvA2+mBvB2=×1×42J+×2×42J=24J<25J系统动能不增加，故A正确；B．碰撞后，A、B的动量pA=1×2kg·m/s=2kg·m/s，pB=2×5kg·m/s=10kg·m/s系统动量守恒，系统总动能E′k=mAv′A2+mBv′B2=×1×22J+×2×52J=27J<25J系统动能不增加，故B正确；C．碰撞后，A、B的动量p′A=1×（-4）kg·m/s=-4kg·m/s，p′B=2×6kg·m/s=12kg·m/s系统动量不守恒，故C错误；D．由题碰撞后，两球的动量方向都与原来方向相同，A的动量不可能沿原方向增大，故D错误。故选AB。11、BC【解析】AB．以物体1为研究对象，重力m1g和拉力T，根据牛顿第二定律得m1gtanθ=m1a得a=gtanθ则车厢的加速度也为gtanθ。对1的拉力为故A错误，B正确。CD．对物体2研究，分析受力如图2，根据牛顿第二定律得：f=m2a=m2gtanθ故C正确，D错误。故选BC。12、ABC【解析】国际单位制规定了七个基本物理量．分别为长度、质量、时间、热力学温度、电流、光强度、物质的量．它们的在国际单位制中的单位称为基本单位，而物理量之间的关系式推到出来的物理量的单位叫做导出单位，牛顿根据牛顿第二定律推导出来的，是导出单位，故ABC正确，D错误二、实验题（本题共16分，答案写在题中横线上）13、①.DBACE②.D【解析】（1）[1]进行实验时在明确实验原理以及实验目基础上，要先进行实验设备的安装，即先在桌面上放一块方木板，在木板上垫一张白纸，把橡皮条一端固定在木板的A点，然后进行实验和有关数据的测量，最后进行数据处理和仪器的整理，故正确的实验步骤为：DBACE；（2）[2]探究求合力的方法实验采用了等效替代法，故ABC错误，D正确；故选D。【点睛】要明确实验目的和实验步骤是对实验的基本要求，同学们要在实际实验操作去理解实验目的和实验步骤，这样才能对实验有深刻的理解。14、①.（1）A②.（2）摩擦力平衡过度③.（3）【解析】（1）调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行，否则拉力不会等于合力，故A正确；在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，不应悬挂钩码，故B错误；由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ，故tanθ=μ．所以无论小车的质量是否改变，小车所受的滑动摩擦力都等于小车的