关于农村留守儿童生存状况的调查报告

关于农村留守儿童生存状况的调查报告【调查目的】：了解留守儿童【调查时间】：暑假【调查范围及对象】：江西省萍乡市湘东区下埠镇潘塘村潘塘小学【调查方法】：走访及查阅资料【调查内容】：主要从小学生的心理健康，学习成绩，教学条件，在校表现，理想梦想方面开展调查。【调查分析】：潘塘小学是我的母校，在村领导的优秀领导下，个人觉得相对于新闻里面说的那些贫困县城教学条件还是好多了，但留守儿童还是居高不下。十几年前潘塘村是个发展还不错的地方，但自从带动它发展的陶瓷公司搬迁后，邮政所银行酒店也相继消失没有存在的价值，村里人多半失业，农村劳动力剩余没经济来源，年长点的不愿在外奔波的人开始从事农活种种菜什么的，大多数青年人选择外出打工，村里留下来的就是孩子跟老人居多，是留守儿童比较聚集的地方，一般是在外打工的年轻人过年才回次家，小孩就由爷爷奶奶照顾，但大家也知道90%以上的老人对于做错事的小孩最多只是说说不会像大人样严厉，农村孩子本来就野性较大，对于当方面的训导是完全不当回事的，久而久之，各种矛盾也相继出现。对于我自己土生土长的地方，那的孩子的行为习惯都还是比较熟悉的，所以这次调查更容易开展，相对来说数据结果比较准确更具可靠性。以下是我个人根据调查与自身经历对留守儿童的分析访谈了解根据走访与老师交流统计潘塘小学从学前班到六年级总共300多名学生，留守儿童在也有将近100名以上，班里学习成绩偏差、作业常常不按时完成的、打架斗殴的、旷课迟到的、任性脾气差的80%以上是留守儿童。老师们也难教导，看着不听话就头疼。想跟孩子的父母谈谈孩子的问题让他们好好管教，可是家长也不在，后来老师也懒的管了，小问题的孩子慢慢也发展成了大问题的了。二.留守儿童的成因1.爷爷奶奶没时间跟精力照顾孩子，孩子成绩差在家的爷爷奶奶由于家境不好，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，到了农忙季节，早出晚归，面朝黄土背朝天，很多孩子就得自己承担起家务，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。作为我就深有体会，虽然我不是留守儿童，但爸妈每天忙着工作挣钱，早出晚归，自己7岁就开始煮饭炒菜给妈妈送饭，可想而知留守儿童更是百般艰辛的。关于学习，爷爷奶奶更是无从下手，他们的文化水平可能比孩子还低些，孩子不懂的一方面不好意思问老师，另一方面爷爷奶奶不会教孩子，不懂的问题日加积累，学习成绩肯定也是跟不上的。我小时候还能偶尔在家门口的水稻田看见没有10岁的小孩子一个人牵着头牛喂草，失去了他应该有的美好童年，我们在上课他在喂草，我们回家在与小伙伴嬉戏他还在喂草，而他却只能与牛相伴。真的不知道孩子的爸妈怎么想的，没能力养孩子却生孩子，让他来这受苦。2.缺乏父母爱心理发育不全部分外出打工却父母已故的家长把孩子寄养在兄弟姐妹那里。虽然说大多数是幸运儿能得到亲戚的喜欢与认可，因为毕竟在别人家，很多坏想法坏行为还是不敢表现出来，思想会早熟，尽量学会懂事去取悦亲戚。但毕竟不是自己家不是自己的爸妈，自己的想法不敢随便说出来，什么都藏着掖着，心理也就随即出现，性格阴沉，他们是所有人眼中的乖孩子，但是只要他们自己知道内心的孤单挣扎与痛苦，他们羡慕别人美满的家庭，羡慕别人的小孩有爸妈买的玩具，羡慕他们有爸妈带他们去动物园玩，最重要的是他们缺乏父母的爱，不能无时无刻感受到父母的关怀。3.监护人素质不足，教育偏差，孩子表现不良有些家长由于自身素质偏低放任自己孩子做错事，就算孩子小时候偷东西都可能不会说他而是觉得高兴，家里得来的东西不费功夫。当孩子跟同学打架不管谁的对错就是站在孩子那边为孩子出口气不然就是丢了面子。让孩子形成偷东西是好的，打架有老爸撑腰的畸形思想。在学校当然是经常打架斗殴的坏学生咯。4.家长思想封建，目光不够长远孩子学习不好，自己能力有限不会想办法去解决，就觉得孩子学习不好脑袋就不聪明了，以后长大了就跟自己一样做苦力，不会挖掘孩子其他方面的才能，利用节假日寒暑假可以让孩子补习的好机会也因家庭负担不起而错过。培养孩子其他方面的的兴趣爱好就更不用说，只想着以孩子学习为重，学习不好就要耐劳吃苦干活。5.孩子与爷爷奶奶的代沟众所周知，就算相差2岁经历的人与事都是有很大差别的，父母与孩子之间的代沟也是几十年来大家一成不变的热议话题，比较难搞定，更别说年迈经常过革命年代的爷爷奶奶与孙子孙子之间的代沟了。爷爷奶奶们很难理解现在孩子的世界，他们能做的不是插手，而是一味的顺应，孩子做错事不打不骂，只有孩子嚎啕大哭的时候就买零食安慰，起不到教育作用。6.社会现状与家庭窘境使孩子的人生观出现扭曲一直被孤独所缠绕的肯定能知道爸妈抛弃自己在外只有一个原因，那就是挣钱，所以让爸妈留在身边陪自己的前提条件是有钱，同学们一直歧视自己不愿跟自己做朋友也是自己太寒酸家里太穷，从小孩子就把金钱看得太重，而不是把自己的个人理想放在前面，长大后可想而知是多么势力的人啊。三．留守儿童生存现状这些留守儿童由于父母长年在外打工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。在班上是同学们眼中的坏学生，受到孤立，留守儿童女孩子中很多都偏男生性格，同性同伴不喜欢跟她们玩。父母不在家，孩子没怎么照看好，看起来邋遢的一般会受到同学歧视。留守儿童问题的解决方法家长应该时常打电话回家跟孩子交流，经常慰问孩子，让孩子能感受到父母的关心与温暖，及时从班主任那里了解孩子的第一手信息，当孩子真的出现问题时，应权衡轻重，可以选择回家照顾孩子一段时间同时干点杂货铮点小钱，等孩子情况好转后再离开也不迟。老师应该多点耐心关注留守儿童的心理与学习。孩子不懂的多教教，密切关注孩子的心理健康，多与孩子交流，毕竟相对家长孩子还是最听老师话的。多办点集体活动，让性格孤僻的孩子能更好的融入集体。学校多开设点兴趣班，培养孩子的综合素质，挖掘他们的潜在才能。并定期开展各种比赛，让孩子们明确知道自己在什么方面有优势，就算学习差也不至于那么悲观。4.村委会应加强对村民的思想教育如下：（1）在外打工的家长在外头呆久了也见了世面，应该懂除了学习，孩子还可以在各方各面有出路，不应轻言放弃，多方面培养孩子，就算没钱也可以先借着，做长远打算。不能让孩子跟着自己穷一辈子，重走自己的艰辛路。（2）如果家庭负担不起多个孩子的教育与生活就少养，应抛弃重男轻女的思想，不要不生到男孩死不罢休。孩子既然生下来了就要对他负责，尽自己最大的努力让孩子接受好的教育，好的生活氛围。（3）留守儿童的爷爷奶奶虽然非常疼爱自己的孙子孙女，但真的是没办法的情况下，是需对孩子狠点，不能看着让情况一步一步恶化下去。4.国家干部应该：（1）多体恤民情，为人民服务而不是贪污枉法（最近看穷村子孩子上学难，教学条件差而村领导各种贪污挥霍的新闻看多了，偏个人感情），在其位谋其政。国家划拨的贫困扶住资金要及时一分不少地发放给需要的人。（2）现在很多村官都是大学生，他们应该利用所学知识尽最大的努力为村民创