专题调研报告-武汉高校植物选择应用情况调研

花卉学专题调查园林武汉大学花卉应用情况调研qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw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武汉大学花卉选择应用情况调研1.综述：随着中国高等教育的迅速发展，人们越来越关注高校校园文化、校园环境的建设，高校的校园文化和环境，从某种程度上代表着一个大学的气息与面貌。高校是培养高素质人才的地方，师生一般具有高等学历和丰富的知识。因而高校设置的景点必须具有丰富的文化内涵为学生提供一种积极向上的氛围使学生在口常的体息、娱乐中得到丰富的知识的启发，在潜移默化中得到良好的熏陶。植物景观既是构建校园物质文化的重要有机组成部分,其内在蕴含的植物文化又是高校校园精神文化重要的衍生部分。因而,强调高校校园植物造景的文化性,将高校植物造景与校园文化建设相结合是许多高校都在努力做的一件事情。武汉有着号称全国最美高校之一的武汉大学，武大的美在植物方面有何体现？它的植物配置应用情况如何？我的专题调研报告便从此入手，对于武汉大学的植物选择应用情况做一调研分析。2.武汉大学校园植物应用植物种类：因为武汉大学地广物博，所以此次的调查着重还是从花灌类、绿篱类、花坛花镜类、垂直绿化植物、水生植物、地被植物等园林用途方面进行分析，对于树木的配置应用并未做细致调查。2.1.花灌类此次调查的花灌类园林植物有梅、红枫、石榴、紫薇、卫矛、桂花、同本晚樱、樱花、蜡梅、紫叶桃、紫叶李、紫荆、鸡爪槭、红枫、龙爪槐、对节白蜡、日本花柏、圆柏、龙柏、石楠、海桐、红椹木、金丝桃、胡颓子、八角金盘、夹竹桃、含笑、南天竹、竹叶椒、杜鹃、云南黄馨、月季、火棘、枸骨等。通往宋青体育馆侧门的小路其中应用最广泛的有樱花、日本晚樱、梅、鸡爪槭、红枫、桂花、紫叶李、海桐、红槛木、杜鹃、月季、火棘、圆柏等。花灌类在武汉大学的校园绿化中占据重要的地位。武汉大学的四个特色植物专类园——樱园、梅园、桂园、枫园的主体就是由花灌类植物构成的。对这些花灌类的成功运用构成了武汉大学的特色风景。正门入口大道两侧植物配置情况2.2绿篱类本次调查中用做植篱的园林植物种类有红橙木、小叶女贞、海桐、火棘、枸骨、马甲子、栀子、狭叶栀子、阔叶十大功劳、十大功劳、龙柏、圆柏、大叶黄杨、金心黄杨、雀舌黄杨、胡颓予、夹竹桃、含笑、南天竹、竹叶椒、锦鸡儿、杜鹃、桂花、云南黄馨、月季、会叶女贞、亮叶忍冬、紫叶小檗、法国冬青等。其中广泛应用且效果好的植物种类有龙柏、圆柏、侧柏、火棘、红槛木、杜鹃、金心黄杨、法国冬青、大叶黄杨、海桐、小叶女贞、金叶女贞、栀子、小檗、十大功劳、云南黄馨等。武汉大学的绿篱在同一地段多采用同一种类型的绿篱，植物也基本相似，不会有太大变化。但是武汉大学的占地面积很广，所以从整个校园来看，绿篱还是具有较大的变化性，这也体现了武汉大学校园绿化的灵动性。生科院前的广场2.3花坛花境类本次调查的应用于营造花坛、花境类植物有月季、杜鹃、葱兰、一串红、一串蓝、栀子、紫薇、红槛木、火棘、云南黄馨、重瓣棣棠、石蒜、大花马齿苋、夜来香、柳叶马鞭草、矮亚菊、山茶、央竹桃、结香、木槿、含笑、中华绣线菊、南竹、蜡梅、凤尾鸡冠花、金盏菊、雏菊、金鸡菊、玉簪、萱草、美人蕉、锦带花、金钟花、茶梅等。其中应用最广泛的植物种类有月季、红槛木、杜鹃、火棘、葱兰、一串红、凤尾鸡冠花等。武汉大学大部分的花坛都是由这几种花卉简单组合而成。但是花坛的布置呈现各种几何形状，虽然植物简单，但是依然非常美观。节日时的大门2.4垂直绿化植物被调查的武汉大学应用的垂直绿化植物种类有络石、美国凌霄、美国地锦、爬山虎、紫藤、云南黄馨等，种类不丰富，应用的效果也不是很好。垂直绿化2.5水生植物调查中应用于水体绿化的水生植物有香蒲、干屈菜、芦苇、慈姑、水葱、睡莲、荷花、美人蕉、水蓼等。但是水体的绿化以及水体周围的绿化形式过于简单，植物应用比较单调，未体现水体景观特色，美观程度也不够。2.6地被植物由于绿地种类繁多，功能各异，所配置的植物群落景观各不相同，相应地对地被植物的配置也有不同要求，规划设计时需考虑用不同的地被植物来丰富林带、树丛、草坪景观，组成风格各异的人工群落。本次调查中地被类植物有葱兰、酢酱草、萱草、吉祥草、麦冬、结缕草、白车轴草、商陆、香附子、络石、狗牙根、马蹄金、美女樱、玉簪、虎耳草、蛇莓等。其中在应用较多的有麦冬、吉祥草、葱兰、萱草、白车轴草、马蹄金等。应用最多的还是最简单的草坪。不过由于维护得当，武汉大学的草坪看过去绿油油的非常舒服。草坪简洁大方绿意盎然，是校园绿化最喜欢的一种地被形式。但是这种草坪的养护成本也比较高，同学们喜欢在暖意洋洋的天气里在那里休息和集会，使用率十分高。其他地方的植被因为养护不周的情况，难免出现苍凉破败的景象。地被植物3.武汉大学校园花卉及植物配置情况总结：武汉大学被誉为“世界上最美的大学校园之一”，具有植物群落丰富、季相分明、植物景观、独有古树名木和奇特珍稀濒危植物的绿化特色。武大校园绿化经历年植物引种栽培，在不同的发展阶段呈现不同特点。第一阶段的植树造林，主要是马尾松、香樟、小叶栎、柏类、石楠等乡土树种的栽培；第二阶段的提高发展，主要是水杉、水松、杜仲、秤锤树等湖北特色、珍稀濒危植物和雪松等观赏树木的引种栽培；第三阶段的巩固完善，以引种栽培樱属、梅花的品种、蜡梅科、桂花的品种和相关种以及季相变化分明、秋色显著的乔木等植物，丰富充实校园植物景观，完善各植物专类园。利用植物的历史文化、季相特征、观赏特性，通过园林造景手法，启迪师生的心灵，使其产生联想，达到寓教育人目的。樱园樱花记载着日军侵华的历史，警示国人，不忘国耻；梅园松、竹、梅“岁寒三友”的植物配置暗示学习的艰难，以鞭策学子进步；枫园枫香在深秋季节，霜叶红于二月花。“植物搭台，文化唱戏”，营造了独特的武大校园文化。樱园1946年有开花的28株东京樱花栽培在老斋舍南坡。1958年老斋舍南坡、理学院前补种东京樱花，形成了校园的樱花大道。南一楼有马尾松、竹类较多，补种梅花、腊梅，形成松、竹、梅“岁寒三友”植物景观，取名为“梅园”。1958年在狮子山西坡大面积种植桂，形成初期的桂园。枫园的枫香林由20世纪50年代的苗圃保留下来，面积约1公顷、枫香约800株，为后期枫园的形成创造条件。经过多年的精心营造，彼此相连的绿化景观，建筑群掩映与绿化融为一体。绿化环境与单体建筑有机结合，突出建筑个性。从20世纪50年代起，校园多处主干道两侧栽种法桐、水杉、池杉、香樟等树种，形成了各具特色的行道树。樱园在校园东部划出山地21公顷为建园用地，花卉园0.5公顷，热带观赏植物10余种。苗圃面积125公顷，为荒地造林和庭院观赏及行道树提供苗木。植物是造园最活跃的因素，利用植物的季相变化、形态特征、色彩变化等植物的造园要素，结合地形、地势的不同，可创造不同的植物景观。每年1至2月校园各处的白玉兰，满树银装。3月樱花大道洁白如雪；坡地上、档土墙边伏地状生长的迎春，连翘开出串串黄花，拉开了春天的序幕。四月至五月间，运动场旁，湖边道上，桃花（