有关写人的初三作文600字

有关写人的初三作文600字无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和制造性。这里给大家共享一些有关写人的初三作文600字，便利大家学习。

有关写人的初三作文600字篇1

在全部装载着我漂亮回忆的泡泡里，有一个泡泡格外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——一位老奶奶。

那是一个阳光明媚的冬日下午。我走在去书店的路上，道路两旁的行人许多。这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。那张纸随着风在低空回旋着。我看了一眼，

但没有去捡，心想“反正不是我仍的，没关系。”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特殊惹眼。但我仍自顾自地走进了书店。

在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既困难地走着，弯着腰，驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低头看了看，又向四周环视了一下。一番迟疑后，她缓慢地弯下腰，困难地用手捡起了地上的那张纸;然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸当心翼翼地放了垃圾筒里。随即，她又若无其事地走了。我站在玻璃前，目送着她离开，那年轻的背影给人一种弱不禁风的感觉。待她的身影消逝在人海中时，我才发觉路边有很多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种鄙视之情。我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到惭愧。

生活中时时到处都会有给你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太阳的光辉。如果你是个有心人，你就会发觉崇高的思想品质，宏大的精神无处不在!

有关写人的初三作文600字篇2

我的舅舅是一个和气、和善的人。他喜爱关心别人。

我的舅舅是一个农夫，舅舅喜爱劳动，他起早贪黑地干活，他不怕劳苦。在他有困难的时候，也需要别人的关心。但他也喜爱关心别人。

我的舅舅是一个独立自强的人。我清晰的记得有一次，我的舅舅告知我：“人要独立自强，不要总想着依靠别人，假如总是想依靠他人，总有一天你将会走出社会，哪时，你以在社会生活，没有你的立足之地，所以现在你必需学会独立自强。我就问舅舅：“要学会独立自强，应当从哪些方面做起呢?”舅舅急躁的回答道：‘要独立自强，应当从我们身边的小事做起，假如，当你做不起一道数学题的时候，你不应当抄袭别人的作业，而你应当仔细的思索，假如真的做不起的话，你可以拿去问老师或者去问同学。另一方面：应当从小做起，例如：你第一次自己的衣服，不会穿，就去请父母教你，你第一次为妈妈端上一杯水，第一次为班级打扫卫生，还有第一次把废电池收集起来放到指定地点。就应当从这些一点一滴的小事做起。”

我又问舅舅：“为什么要从这小事做起呢?”舅舅语重心长的回答道：“由于我们在成长过程中，就要不断担当责任，其实，当你在为别人，为社会担当责任的时候，许多人也在为你的成长和生活担当着责任，他最终告知我说：“路要自己走，关要自己闯”和天上下雨地上滑，自己跌倒了自己爬，这句话。

我的舅舅虽然已经离开了我们七八年了，我还记得他那语重心长地回答我的问题的模样。

那两句话，至今还深刻地在我脑海中回荡。

有关写人的初三作文600字篇3

他有英挺的脸，爱说理论的嘴巴，和有一颗大痣的耳朵，他就是我的不平凡老爸。

我的不平凡老爸，就课业来说，他给我很大的自由空间，不是那种紧迫盯人的虎爸，但也不是松懈到不管你，他在我真正有困难时会过来，帮助我解决令那些令我头疼的算式和题目，简直就是民族的救星。

他是我家的包青天，每当我和妹妹的争战即将一触即发时，他会把我们叫过去，但不是惩罚或训话，而是认真听我们的“供词”并打算劝导谁，很讲道理的老爸。

他不会以小孩子的眼光看待我们，也不会觉得我们受伤似乎是一件不得了的事情，他以大人的眼光盯着我们，并似乎在说：“反正你们迟早会长大，不如现在就体会大人的压力吧!”

他是我的不平凡老爸，他可以把平凡的东西解释得很难懂，例如：我问他为什么“靖”要这样写，他不但会把笔画和挨次搬出来，这样给我搞了一小时!

有一次奶奶踩到了我的“爱书”，还说那是没用的东西，我顶着泛红的眼眶问了爸爸书是不是没有用的东西，但他只给我一句：“书不是没有用的东西”，他是我的怪怪博士超级冷静老爸。

有他在的时间，绝不会有“无聊”二个字消失，他懂得好多好多，是我不需要翻阅的百科全书，不管历史、语文、自然、科学或是家常琐碎的小事，他都能讲得浅显却简洁，简洁却浅显。

他是我的超级学问家。最重要的一点就是，我的老爸让我觉得安心，更感觉他是一个最重要的伴侣，一辈子的知心好友!

有关写人的初三作文600字篇4

游走于校道上，穿梭于课室间。时间在一页页书的翻合中逝去，转瞬学校六年的糊口已竣事。但在即将成为一位高中生的同时，我傲然难忘曾学习过的学校，难忘曾的同窗，更难忘我中学三年的启蒙老师——倪晓琴老师。我心中涌起深深的深切留念之情。

难忘我尊敬的老师，您的身影每一每一消失在我的面前，蔼然可亲的笑颜，有时候像水波涌动的沧海那样宽敞，有时候又像花朵开放时的绚烂雄姿。您的笑颜使我英勇地面对种种坚苦，使我在您的轻轻摩挲里不停地进展。每一当我做错事的时候，老师会微笑着攻讦我;每一当我做功德的时候，老师就会用鼓舞勉励的微笑表扬我。

难忘我尊敬的老师，您的谆谆教育回荡在我的耳畔，娓娓动听的话语尤如春雨点儿点入土汩汩涌入我求知的内心，尤如丝丝甘露流进我的脑海，你那独特的教学气概气魄，像一把开启心智的钥匙，教我熟悉文字、造句、写日记、背诵古诗、读课外书，我从一个无邪懵懂，无知无识的孩童，长大成为一个略知事理，能读能写的同学，使我受到了良好的启蒙教育，学到了敦实的根蒂根基学问，养成为了良好的学习习气。

难忘我尊敬的老师，您的眷注伴随我中学三年的进展，学习、糊口、嬉戏，朝夕相处，形影相随，无时不倾泻您的心血。您深化浅出地教会我许多做人的原理，像我人活路上前行的指示灯，赐予我无微不致的眷注，在进展的路上你为我遮风挡雨，让我洗澡阳光雨露，你把整个身体以及精神都投入在咱们的身上，每一当我身板不适、遇到坚苦以及挫折时，我就会想起您对我点点滴滴的亲切眷注。

倪老师，我中学结业了，依依不舍地脱离您，但您的笑颜、教育、眷注将永恒留在我的影象中，我要对您说声感谢!您辛苦了!

有关写人的初三作文600字篇5

在学校生涯即将拉上华丽的帷幕时，回想过去，不少曾经教育过我的好老师：启蒙我的谢老师，教会我思索的介老师，引领我走向英语殿堂的李老师、徐老师。她们曾经让我充分地感受到了学习的无穷乐趣，我感谢她们。而她——路老师，却教我学会了做人。

一节语文课上，在学习柳宗元的《吾腰千钱》这篇拓展阅读课文时，老师问：“你们知道‘唐宋八大家’是指谁吗?”同学们面面相觑，张口结舌，一个也答不上来。这时，路老师说：“我来告知你们吧!‘唐宋八大家’有韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石……嗯，还有谁呢?我怎么也想不起来了。”说话间，我看到了路老师极力回忆着。可是最终她还是没有想出来。下课了，路老师说：“我回办公室上网查查，再给你们一个精确     的答案。”

第三节上课时，我猜想路老师可能会遗忘了这件事。可没曾想老师一上课就面带笑容地告知同学们说：“我查到了一个是‘欧阳修’，另一个是‘曾巩’。这些学问同学们在小升初考试时都可能遇到，盼望大家都要记牢哦!”

还有一次，我和同学一起走在回家的路上。走着走着，前面的同学把手中的广告纸顺手扔在了地上。路老师看到了，她一个箭步冲上去说：“这位同学，请把后面你刚丢掉的垃圾捡起来!”。那位同学很不好意思，乖乖地捡起了地上的纸屑。瞧，路老师就是这样一位较真的人。

路老师从不知道疼惜自己的身体。记得有一天，她的嗓子已经哑得说不出话了。可她仍是坚持为我们上课，声音