2023年学科期中考试试卷分析教案

2023年学科期中考试试卷分析教案学科期中考试试卷分析教案1

教学内容：

试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。

教学目标：

1、分析试卷中的典型错题，找寻错误的缘由。

2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的实力。

3、教给学生学习的方法，提高学生的学习实力。

教学重难点：

查找试卷中存在的问题，找寻自身错误的缘由和不足。分析学生错误缘由，提高学生解决问题的实力。

教学过程：

一、整体回顾，介绍本次练习的整体状况

上周五，我们进行了期中测试，我们班的整体状况是这样的：优秀的有22人，良好的有15人，其中很不志向的有4位同学。自己在心里估算一下，我也许在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告知大家。没考好的也别灰心，想想自己错的缘由在哪儿，查漏补缺，下次留意不再犯同样的错误就行了。

二、自我分析试卷

师：下面我们一起来分析一下这张试卷。

1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我们一起来帮助你，老师给你们3分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？

2、学生沟通反馈：三个：识字写字部分、阅读部分和写作部分。

3、小组合作探讨你还没解决的题

师：刚才我们已经把会订正的订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。

三、典型错题讲评

（一）、让学生找出哪道题最简单出错。

（二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？（让对的学生说说做的好方法）

（三）、举一反三，讲解相应的习题

（四）、基础部分典型错题

四、给带点的字选择正确的意思，把序号填在括号中。

五、选词填空。

持续接着连续接连

1、这场竞赛相当激烈，（）进行了三个小时才决出输赢。

2、放学了，同学们（）走出校内回家去。

3、晚饭后，我（）认仔细真地完成回家作业。

（1）让学生说说是这四个词语的区分在哪里。

1、“接着”有承接的意思，即后（下）一个行为或活动是前（上）一个的承接持续，主要用在动词或动词性短语之前，表示“动态”。

2、连续更侧重于表示“重复”的.特征，即前后的动态或静态均无改变，只是重复而已。如说某人连续出错，意思就是说某人一个接一个重复出现错误，尽管出错的内容可能有所不同，但“出错”这个行为本身却是重复性的。

3、持续所要表示的是一种状态的保持，更强调它的“静态”特征。比如气候方面的高温、低温或干旱等

4、.接连有两个意思，一个表示有先有后，时断时续，一个表示先后相续不断。

（2）在试卷上自行订正这道题，老师巡察帮助有困难的学生。

（3）补充课外练习：

我今日得（接着）做昨天没有完成的工作。

这道题目我在单元测试和期中测试中（连续）出错。

这几天的天气（持续）着高温。

接近上班时间，偶的同事（接连）出现了。

学科期中考试试卷分析教案2

一、试卷评价

1、试卷结构分析

典型特征：仿照《中学语文教学参考》广东试卷模式，将学问点考查的依次移位，根据新高考纲要的说明组合成的试卷。

总体而言，注意阅读理解与主观表达，淡化客观题型的考查，原有的语音题放到阅读中进行动态考查。

2、学问点分布分析。

本试卷学问点基本符合考试要求，有基础学问、阅读理解、文学鉴赏、语言运用、写作等。突破了过去的常式结构，对学问点考查的位置进行了较大幅度的移换。

3、难度系数分析。

试卷难度综合分析为70%，其中作文难度相对较大。

存在问题：

1、科技说明文的考查形式和内容还处在初中的基础层面上。

2、语言运用题干说明文字可以再明确一些，同时形式可以再敏捷些。

3、作文相对难度大了些，可以再加入一段提示语，防止学生难以打开思路。

二、成果评价

说明：依据年级抽样调查，作文均分为44.8分（满分70分），高一年级在阅卷时从严了。而其他县中这一项均分在49分左右。

1、试验班（备课组杨飞老师命题）

均分为107.7分，（1）（2）班平衡，（3）（4）班平衡，（1）（2）班和（3）（4）班均分差距相对较大，联系月考和本次考试状况，（1）（2）班存在几个学生低分现象，是班级间均分差距形成的一个因素。另外，孟瑶老师在调动学生学习的主动性上下了较大气力，常常找学生了解状况，对语文成果的提高有重要作用。

2、强化班

均分为115分，（5）（6）（7）（8）相对平衡，均分为103.9分，（10）班略高于这几个班，（9）班虽然班级均分最高，但只比（10）班高1.7分，没有考出强化班的“强化”特点。

任课老师张小兵反思：

（1）分数段说明：（9）班均分118.6分，120分以上31人，其中130分以上5人；120分以下29人，其中110分以下7人。r>（2）成因分析：

①与原来基础有关，本班真正强化的是理科，并没有实现整体强化，调查表明，总体而言他们过去是忽视语文的，老师笔记《高二期中考试语文试卷综合分析》。因此，本班在基础学问、语言表述的规范性、艺术性上有明显的缺陷，近10名同学简洁的造句也成问题，作文经常中言不逮意的现象比比皆是；

②与男女生比例有关，一般说来，男生对语言的敏感程度要比女生差一些，而本班男女生比例为：41﹕19。而本次考试120分以下女生仅为3人，而且其中2人属于发挥失误，并且分数接近120分。120分以下基本是男生，110分以下全是男生。依据本人视察，大约有12名男生的语文成果在原来高一阶段就处在班级后列；

③和老师的督促与检查有关，鉴于本人不在备课组办公，检查不便利，因此找学生面批、谈心的时间比较少。最近出现一些学生怠慢语文作业的现象，正实行措施应对这种现象；

④和学生不重视语文有关，开学前本班还有将近10名同学从思想上不重视语文，他们始终认为数、理、化能包打天下，平常连基础学问也懒得做；

⑤学生投入时间少有关，平常除了上课、晨读，几乎很少有时间忙语文，据学生说每天作业许多，应付作业也很难。

（3）几点思索：

①恳请允许在备课组放一张办公桌，每天保证半天在备课组，为高二（9）班语文成果的提高，也为备课组的建设和发展做一些实实在在的工作。同时本人也会在该班级上投入更多的时间，并进一步反思自己的教学行为。

②努力营造语文学习的氛围，在全班掀起学习语文的热潮。这是理科班最头疼的问题，我会在这方面加大工作的力度。

③平衡或限制相关学科的作业量，从应试角度上讲，时间消耗和成果的取得往往成正比。没有投入就没有效益，这是颠簸不破的真理。假如以牺牲其他学科的学习时间来取得其他学科的所谓胜利是教化的`不公允。

④就整体而言，高二（9）班语文要抓的是基础而不是提高层次内容，要在基础学问、基本规范、答题技巧上做工作。

⑤开展“速成”与“持续”相结合的教学，即在考试技巧和作文训练上速成，在人文底蕴上实行长效教学。

（4）一点乐观

从目前状况看，（9）班学生的语文成果是有进步的，我们不能急功近利，况且语文是小火“炖”出来的，不是大火“煮”出来的，更不是猛火“炒”出来的。

3、平行班

均分为108.7分，理科班均分107.9分，文科班均分109.5分，班级均分总体平衡。其中（20）班成果相对较好。

三、几点启示

1、进一步加强集体备课虽然语文学科在教学案一体化的推动上有相当大的困难，但备课组已经分工到人，正着手开展这方面的工作。在过去一人主备，集体研讨，供应教案和课件的基础上，再科学考虑作业的形式，强调作业类型的选择性和统一性。

2、抓好师徒结对工作，把好徒弟的“课堂关”，常常和徒弟沟通教学体验，传授教学方法，激励徒弟创新教学方式和方法。

3、教学检测要侧重评讲，在规范答题和技法突破上加以指导。

4、突出作文教学的地位和作用，把《写作》选修课上好。力求在写作训练的方式和方法上有新的突破，淡化评改，强调评讲，缩短写作周期。

四、一点担忧

年级在支配周周练时基本将语文支配在月考和期中之后，影响了学生参加训练的主动性，效果自然受到影响。

学科期中考试试卷分析教案3

教学目标

1、明确试卷存在的错误及缘由，强化学问的薄弱环节。

2、培育学生养成独立订正的.良好习惯，自觉查漏补缺，仔细订正试卷错误。

3、引导学生自主、合作、探究更正试卷中的错误题型。通过分析错题，把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题策略。

教学过程

一、考试状况分析：

1、班级状况分析

整体来说比以前有了很大进步，主要体现在：书写比以前仔细了；做题格式更规范了；成果有了很大提高。

2、表扬优秀和进步明显的学生

通过这次考试，还涌现出了一批优秀的同学和进步大的同学，他们分别是……

在这里，我们要用掌声向他们表示庆贺，希望他们再接再厉，取得更大进步。其他同学也不要灰心，因为只要你稍加努力，下一次胜利肯定会属于你。

3、分析错题缘由

从试卷中不仅要看到优点，更重要的是找到不足，并加以改正从这次的考试中也暴露出了一些问题

学习习惯还有待提高，比如个别同学书写不仔细，出现抄错数的现象，书写格式不规范

基础学问驾驭不扎实，尤其表现在填空题和计算实力上

解题策略问题

学问缺乏问题

二、学生自主订正

由于这些缘由，导致了试卷中一些题出现了错误，今日这节课我们就一起来探讨这份试卷，看看如何利用试卷中的错误，找到解决它们的策略。

下面首先请同学们自我检查分析，完成三件事情

1，自查检查自己出错的缘由。

2，订正：把自己能改正的题目改正过来。

3，记录：把自己解决不了的问题登记来。

三、小组合作，沟通

下面我们就进行小组沟通，把刚才自己解决的问题说给小组内同学

听，自己解决不了的请小组同学帮忙，最终小组长把你们小组出题较多的题登记来。

学生合作沟通

四、典型题型分析：

课前老师也对错题进行了统计，通过刚才的小组合作有些问题已经解决了，那下面我们主要来探讨这些题：

（一）、填空：

第4题一头牛的体重是5600kg，正好是一头牛的8倍，这头牛重（）kg

第8（2）题地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。写作（）。

（二）、推断：

第2个：从同一位置视察不同的几何体，看到的形态肯定不同。（）

第5个：近似数是6、32的三位数不止一个。（）

（三）、选择

第4个、下面3个几何体，从（）面看到的形态相同，从（）面看到的形态不同。（）

其中其次个空，正确答案有两个，有的学生只选一个。

（五）、解决问题

第4题、6名老师带100名学生，去“某某风景区一日游”怎样买票最合算？

错因：

（1）没找到最合算的方案。

（2）只写一种方案，应当至少写两种进行比较。

学科期中考试试卷分析教案4

班会目的：

让同学们总结此次的考试状况，调整好自己的学习状态，在下半学期的学习生活中再创辉煌。

班会过程：

主持人：同学们，一场没有硝烟的斗争结束了，有人高兴有人愁。那么，你对这次考试的结果满足了吗？你的目标实现了吗？你满足你在过去半学期的学习状况吗？下面我们进入主题班会的正式议程：

[投影]期中考成果表

请看期中考成果表，然后一起分析一下我们班的总体状况。

我们班这次考得不是很志向，在文科班里，除了艺术班，我们在语、数、政这几科都是平均分最终一名。为什么会这样呢？

（学生就问题发表看法）

总结出缘由：

1、平常学习不踏实；

2、自觉性不够强；

3、基础较差的同学还不够动力（特殊是男同学）

4、有埋怨心理。

据不完全调查，我们班许多同学都感到在学习数学和英语这两科上遇到的困难最大。今日我们有幸请来了数学老师和英语老师帮我们分析一下期中考试的失误和介绍学习方法。有请数学老师。（掌声）

（老师发言）

感谢数学老师的指导，下面有请英语