信息技术 八年级 科学版《算比分评高下》作业设计

第一单元《算比分评高下》作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术八年级第二学期科学出版社算比分评高下单元组织方式■自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1合唱评分巧计算八年级下册第一单元活动12团体奖项妙统计八年级下册第一单元活动23常规检查易呈现八年级下册第一单元活动3二、单元分析（一）课标要求学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，支持学科学习和研究性学习。1.根据学科学习和研究性学习的需要，学会使用电子表格输入或记录数据，对数据进行整理、分类、成表。处理。3.能通过数据分析，得出结论和发现规律。究结论和结果的说服力。本单元包含3个活动，承接七年级Excel软件的相关活动，通过对合唱比赛评分、运动会数据及常规检查评比数据的统计、加工和处理，体验利用Excel软处理电子表格软件的兴趣。（二）教材分析本单元共有3个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容课时1合唱评分巧计算利用Excel唱比赛成绩。本活动分2部分进行：1、建立数据表格：利用表格数据，通过使用ExcelExcel数据表格。分进行处理，完成各班得分的计算。12团体奖项妙统计本活动使用Excel软件，对运动会成绩进行处理，找出全校积分前6名以及八年级积分前6名的班级。本活动分以下2个阶段进行：总，再根据积分进行排序，找到全校总积分前6名的班级。1前6名的数据，并复制到新的工作表中。3常规检查易呈现本活动利用Excel3月份的一日常规情况进行比较。本活动分以下2个阶段进行：中的数据生成柱状图表。部分进行修饰美化。1（三）学情分析活动活动名称学情分析1合唱评分巧计算Excel软件已经有了认识和理解，本次活动主要是让学生进一步熟悉Excel公式和函数的运用。本节课操作难度不大，但内容较多，主要是学生快速录入已有数据，选择合适的函数、自定义公式处理数据，并加工美化表格。让学生掌握利用Excel解决生活中实际问题的方法。2团体奖项妙统计本活动难度系数不大，但知识点较为分散，学生已经具备了相关的运用技能，对函数的应用能够做到举一反三，但是对于排序功能的多关键词选择和条件格式功能的综合运用，学生在理解上可能有点难度，教师要注意引导。3常规检查易呈现本活动主要利用Excel的图表表示学校一日常规检查情况，使用数据做图表等操作也不难，但学生利用Excel软件对数据进行分析，采用恰当的图表来展示各班的检查数据，即利用自己所学的知识解决身边的问题，就有一定的难度，教学时要根据学生水平，进行恰当的点拨，让学生通过自己的探索找到解决问题的办法。三、单元学习与作业目标单元目标序号单元目标描述学习水平8X-1-1-A了解Excel中的常用操作方法：录入数据，插入行/列，设置字体格式、对齐方式，修改工作表名等A知道了解表格的修饰方法和意义A知道了解小数位数的设置方法A知道8X-1-1-B理解函数、公式计算方法B理解8X-1-1-C掌握利用Excelword表格数据复制粘贴到Excel表格中。C应用学会使用函数、公式进行简单计算。C应用掌握运用填充柄快速填充复制公式的方法。C应用8X-1-1-D熟练掌握文字格式、表格样式的设置方法，对表格进行恰当修饰排版。D综合8X-1-2-B理解函数进行计算B理解了解排序功能，进行简单的升序、降序排列B理解了解筛选功能，进行简单的筛选B理解8X-1-2-C熟练运用关键词进行排序，对数据进行处理分析。C应用熟练利用关键词进行筛选，对数据进行处理分析。C应用8X-1-2-D能够根据实际问题需要，选择正确的关键词进行排序、筛选。D综合8X-1-3-A了解图表的插入方法、图表的类型A知道了解图表表达数据信息的优势A知道8X-1-3-C掌握简单的数据图表制作方法。C应用8X-1-3-D能够利用图表工具，对图表的部分进行修饰美化D综合能够根据实际问题需要，选择正确的图表类型进行数据分析。D综合四、单元作业设计思路1．分析课程标准的要求，教学内容和学生情况。2．制定单元目标和作业。3．作业设计基本流程：明确作业目标 → 选取情境素材 → 设定问题任务 → 制定评价标准和确定作业类型五、课时作业第一课时基础性作业：八年级下册第一单元活动1《合唱评分巧计算》基础性课时作业作业类型■基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 ■课中练习 □课后练习作业对象■全体学生作业 □学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、选择题（每小题3分，共15分）1、在Excel单元格中输入数据，从光标处换行的快捷键是（ ）A.Alt B.Enter C.Space D.Tab2、Excel工作表中，D1单元格中利用公式求A1～C1的和，书写正确的是（ ）A.=A1+C1 B.SUM(A1:C1) C.=A1+B1+C1 D.A1+B1+C1）A.单元格中的公式计算错误 B.单元格中的文字内容太多C.单元格中的公式发生引用错误 D.单元格所在的列宽度不足）键，再单击行号。A.Shift B.Alt C.Ctrl D.空格5、如下图所示，向下拖动A1单元格的填充柄，A2单元格的内容将填充为（ ）A.第一名 B.第二名 C.第2名 D.无内容二、判断题（每小题3分，共15分）6、在Excel）7、在Excel）8、在Excel中，双击包含公式单元格的填充柄，）9、在Excel）10、在Excel中，编辑栏中显示的内容与单元格中的不一样时，）时间要求：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价：评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助智慧课堂网络评价平台学生可查看自己答题成绩。题 目完成度得 分备 注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-1-J018X-1-1-AA知道选择题<10.8改编8X-1-1-J028X-1-1-BB理解选择题<10.6引用8X-1-1-J038X-1-1-AA知道选择题<10.8引用8X-1-1-J048X-1-1-AA知道选择题<10.8引用8X-1-1-J058X-1-1-CC应用选择题<10.6引用8X-1-1-J068X-1-1-AA知道判断题<10.8引用8X-1-1-J078X-1-1-AA知道判断题<10.8引用8X-1-1-J088X-1-1-CC应用判断题<10.6引用8X-1-1-J098X-1-1-BB理解判断题<10.7引用8X-1-1-J108X-1-1-AA知道判断题<10.6引用说明：作业编号8X-1-1-J01代表8年级下册第1单元活动1的基础作业第1题。预估用时<1表示1分钟以内。预估难度0.7表示大约70%的学生可以回答正确。作业答案：一、选择题1、B 2、C 3、D 4、C 5、A二、判断题6、× 7、√ 8、× 9、× 10、×操作方法：1、教师利用“智慧课堂”平台设计制作作业。2、新课教学结束后，教师下发作业，学生练习。3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。拓展性作业：八年级下册第一单元活动1《合唱评分巧计算》拓展性课时作业作业类型■探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 ■课后练习作业对象□全体学生作业 ■学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：可选作业打开“学生会竞选评分表.xlsx”文件，效果如下图，去掉最高分和最低分，计算其他评分的平均分，作为竞聘者的最终得分，看看谁能当选学生会主席。可选作业打开“八年级合唱比赛评分汇总表.xlsx”，对表格进行排版，要求既有利于数据的呈现，又美观大方。参考样例如下图：作业评价：自评：你选的拓展性作业是： 你的操作步骤是： 你对自己的完成情况的评价：互评：与完成同类拓展作业的同学交流研讨优化方案，提交一份合作作业。师评：将作业发给老师，老师进行评价。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-1-T018X-1-1-CC应用实践应用<50.7引用8X-1-1-T028X-1-1-DD综合实践应用<50.6引用第二课时基础性作业：八年级下册第一单元活动2《团体奖项妙统计》基础性课时作业作业类型■基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 ■课中练习 □课后练习作业对象■全体学生作业 □学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、选择题（每小题3分，共15分）Excel单元格中的公式复制到G8后会变为（ ）A．=SUM（G3:G8）B．=SUM（B3:B8）C．=SUM（B8:F8）D．=SUM（B3:G8）2、在下图所示Excel工作表中，将单元格F4中的值修改为I4中的计算结果变为（）A．320B．300C．340D．3603、在Excel中，如图所示的表格，使用了2个关键字排序，分别是（ ）A．年级班级 B．年级平均分C．班级平均分 D．选手平均分4、在Excel中，需对表格中的数据进行筛选，筛选条件设置如下图所示，表示的意思是（ ）A．身高≥140并且身高≤150B．身高≥140或身高≤150C．身高≤140并且身高≥150D．身高≤140或身高≥1505、在Excel中，根据下图所示姓名一栏的数）A．包含“张” B．开头是“张”C．结尾是“张” D．不包含“张”二、判断题（每小题3分，共15分）6、在Excel中，只能对数字进行排序。 （ ）7、在Excel中，可按多个关键字进行排序。 （ ）8、在Excel中，使用筛选命令可以不显示不符合条件的数据。（ ）9、在Excel中，筛选状态不能取消。 （ ）10、在Excel中，排序命令要改变数据的位置，筛选命令显示符合条件的数据（ ）时间要求：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价：动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生再提交作业后，借助智慧课堂网络评价平台学生可查看自己答题成绩。题 目完成度得 分备 注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-2-J018X-1-2-BB理解选择题<10.8引用8X-1-2-J028X-1-2-BB理解选择题<10.6引用8X-1-2-J038X-1-2-CC应用选择题<10.8引用8X-1-2-J048X-1-2-CC应用选择题<10.8引用8X-1-2-J058X-1-2-CC应用选择题<10.6引用8X-1-2-J068X-1-2-BB理解判断题<10.8引用8X-1-2-J078X-1-2-CC应用判断题<10.8引用8X-1-2-J088X-1-2-BB理解判断题<10.7引用8X-1-2-J098X-1-2-BB理解判断题<10.7引用8X-1-2-J108X-1-2-CC应用判断题<10.6引用说明：作业编号8X-1-2-J01代表8年级下册第1单元活动2的基础作业第1题。预估用时<1表示1分钟以内。预估难度0.7表示大约70%的学生可以回答正确。作业答案：一、选择题1、C 2、C 3、B 4、B 5、A二、判断题6、× 7、√ 8、√ 9、× 10、√操作方法：1、教师利用“智慧课堂”平台设计制作作业。2、新课教学结束后，教师下发作业，学生练习。3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。拓展性作业：八年级下册第一单元活动2《团体奖项妙统计》拓展性课时作业作业类型■探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 ■课后练习作业对象□全体学生作业 ■学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：可选作业找出“校运动会团体总分统计表.xlsx”文件中积分前6名的班级，并复制到新工作表“全校团体奖”中，效果如图所示。可选作业最大的女同学，效果如图所示。可选作业打开“蛋、肉类热量及营养含量表.xlsx”文件，利用筛选命令，查看每百克中热量（大卡）超过100的食物，效果如图所示。作业评价：自评：你选的拓展性作业是： 你的操作步骤是： 你对自己的完成情况的评价：互评：与完成同类拓展作业的同学交流研讨方案。师评：将作业发给老师，老师进行评价。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-2-T018X-1-2-CC应用实践应用<50.8引用8X-1-2-T028X-1-2-CC应用实践应用<50.6引用8X-1-2-T038X-1-2-CC应用实践应用<50.8引用第三课时基础性作业：八年级下册第一单元活动3《常规检查易呈现》基础性课时作业作业类型■基础性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 ■课中练习 □课后练习作业对象■全体学生作业 □学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。一、选择题（每小题3分，共15分）1、在Excel中，插入图表，可以单击按钮（ D．2、在建立Excel图表时，一般情况下，必须由自己添加的项目是（ ）A．图表标题 B．图例 C．数据系列 D．坐标轴A．图表的大小可以调整 B．图表的特点是直观、形象C．图表的背景都是灰色的 D．图表中的选项是可以添加或删除的Excel存”命令，则（ A．只保存工作表文件 B．只保存图表文件C．分成两个文件来保存 D．将工作表与图表作为一个文件来保存5、在Excel中，分析某种农作物所含各种营养成分的比例，适合的图表类型是（ B．C．D．二、判断题（每小题3分，共15分）6、在Excel）7、对工作表建立的“柱形图”图表，若删除工作表中的数据，）8、在Excel中，图表建立好后，还可移动图表位置，）9、在Excel）10、在Excel）时间要求：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5分钟设计评价：评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生再提交作业后，借助智慧课堂网络评价平台学生可查看自己答题成绩。题 目完成度得 分备 注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-3-J018X-1-3-AA知道选择题<10.8引用8X-1-3-J028X-1-3-CC应用选择题<10.6引用8X-1-3-J038X-1-3-AA知道选择题<10.8引用8X-1-3-J048X-1-3-AA知道选择题<10.8引用8X-1-3-J058X-1-3-DD综合选择题<10.6引用8X-1-3-J068X-1-3-AA知道判断题<10.8引用8X-1-3-J078X-1-3-CC应用判断题<10.8引用8X-1-3-J088X-1-3-AA知道判断题<10.7引用8X-1-3-J098X-1-3-AA知道判断题<10.7引用8X-1-3-J108X-1-3-AA知道判断题<10.7引用说明：作业编号8X-1-3-J01代表8年级下册第1单元活动2的基础作业第1题。预估用时<1表示1分钟以内。预估难度0.7表示大约70%的学生可以回答正确。作业答案：一、选择题1、A 2、A 3、C 4、D 5、C二、判断题6、× 7、× 8、√ 9、√ 10、×操作方法：1、教师利用“智慧课堂”平台设计制作作业。2、新课教学结束后，教师下发作业，学生练习。3、教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。拓展性作业：八年级下册第一单元活动3《常规检查易呈现》拓展性课时作业作业类型■探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别■课时作业 □单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 ■课后练习作业对象□全体学生作业 ■学生根据情况可自选作业作业时长5–10分钟作业内容：可选作业打开“方舟中学社团情况统计.xlsx”文件，利用其中的2018如图所示的饼状图。可选作业打开“3月份一日常规汇总统计.xlsx”文件，将图表中的柱状图调整为紫色，并在每个柱上用数据标签显示具体的得分数值，局部效果如图所示。作业评价：自评：你选的拓展性作业是： 你的操作步骤是： 你对自己的完成情况的评价： 互评：与完成同类拓展作业的同学交流研讨方案。师评：将作业发给老师，老师进行评价。作业分析：作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预估用时(分钟)预估难度题目来源8X-1-3-T018X-1-3-DD综合实践应用<50.8引用8X-1-3-T028X-1-3-DD综合实践应用<50.6引用单元质量检测作业复习性作业八年级下册第一单元《算比分评高下》单元检测作业作业类型■复习性作业□探究性作业□实践性作业□跨学科综合作业作业类别□课时作业 ■单元作业 □学期作业应用场景□课前预习 □课中练习 □课后练习 ■课中检测作业对象■全体学生作业 □学生根据情况可自选作业作业时长20分钟作业内容：同学你好，请在20分钟内完成，并将作业提交。一、选择题（每小题2分，共20分）1、准备在一个单元格内输入一个公式,应先键入（ ）先导符号。A．$ B．> C．* D．=EXCEL2013中，要求出单元格中数据的平均值在B1单元格显示出来，应在B1单元格中输入公式（A.=AVERAGE(A1:A6) B.=AVERAGE(A1,A2,A6)C.=SUM(A1:A6)/3 D.=AVERAGE(A1,A6)3、在下图所示的ExcelF3单元格中输入的公式是（ A.=SUM(B3:E3) B.=SUM(B3:E3)-E3C.=AVERRGE(B3:E3) D.=B3+C3+D3+E34、如下图所示，在单元格A1、A2、B1、B2有数据C5中输入公式C5单元格中的数据为（A.10B.0C.3D.75、某中学举行了“新华杯”演讲比赛，各评委的评分情况如下图所示，如果小公式或函数为（A.=[SUM(B3:F3)-G3-H3]/5 B.=(SUM(B3:F3)-G3-H3)/5C.=[SUM(B3:F3)-G3-H3