物理 九年级 沪粤版 探究欧姆定律 作业设计

PAGE1PAGE1探究欧姆定律作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称物理九年级第一学期沪粤版探究欧姆定律单元组织方式☑自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1怎样认识电阻114.12怎样认识电阻214.13探究欧姆定律14.24探究欧姆定律14.25欧姆定律的应用14.3二、单元分析（一）课标要求1.知道电阻2.通过实验，探究电流与电压、电阻的关系3.理解欧姆定律（二）教材分析1.知识框架2.内容内在逻辑分析容为探究欧姆定律作好铺垫；电阻的概念中隐含着“电流的大小与电阻有关”；（三）学情分析通过对第十三章探究简单电路的研究，学生已经隐约了解电流电压之间应该存在着某些关系，因此再通过电阻的引入，欧姆定律的建立，可以很好的解决学生的猜想和假设。三、单元学习与作业目标1.知道什么是电阻，知道电阻的单位，知道决定导体电阻大小的因素。2.了解滑动变阻器的基本结构和原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流3.会用控制变量法探究电流与电压电阻的关系，理解欧姆定律。4.伏安法测电阻欧姆定律在串、并联电路中的应用。四、单元作业设计思路生的知识和能力统一提升，全面实现学科素养的目标。五、课时作业14.1.1电阻及其影响因素（一）课前作业具体内容题目1.电阻 2.电阻与哪些因素有关影响因素：(1)导体的电阻跟导体的长度有关，导体越长，电阻越＿.(2)导体的电阻跟导体的横截面积有关，导体横截面积越大，电阻越＿设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目1.请完成下列单位换算:(1)1.6MΩ=Ω;(2)5kΩ=Ω;(3)2×106Ω=MΩ;(4)60kΩ=MΩ。2.电阻R1与R2并联,若通过R1的电流小于通过R2的电流,则R1、R2对电流的阻碍作用是()A.R1对电流的阻碍作用大B.R2对电流的阻碍作用大C.R1和R2对电流的阻碍作用一样大D.大小关系无法判断3.小伟用如图所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”。他先将一半电阻丝接入电路中,再移动夹子,将全部的电阻丝接入电路中,则电流表的示数与之前相比(选填“变大”“变小”或“不变”),说明导体的电阻与有关。4.如图所示,AB和CD均为镍铬合金线。这个实验装置是研究电阻大小与导体的关系。5.在相同温度下,关于导体的电阻,下列说法正确的是()A.铜线的电阻一定比铝线的小B.长度相同粗细也相同的铜线和铝线电阻相等C.长度相同的两根铜线,粗的那根电阻较大D.粗细相同的两根铜线,长的那根电阻较大6.如图所示,有一个长方体金属电阻,材料分布均匀,边长分别为a、b、c,且a>b>c。把这个长方体金属电阻分别按图中甲、乙两种方式接在同一电源的两端,则流过(选填“甲”或“乙”)的电流较大。知识点1电阻1.请完成下列单位换算:(1)1.6×106Ω;(2)5×103Ω;(3)22MΩ;(4)6×10-2MΩ。2.A知识点2影响电阻大小的因素3.小变小长度4横截面积5.D6甲设计意图。1.明确电阻的单位换算2.理解影响电阻大小的因素作业分析难度□较易☑中等□较难来源□引用□改编☑原创（三）课后作业具体内容题目7.一段铜丝,对折起来扭成一股后,它的电阻将,这是因为它的长度变短,横截面积变大;一根金属导线均匀拉长后,它的电阻将,这是因为导线的长度变长,同时横截面积变小的缘故。8.如图所示的实验装置,闭合两开关后,未点燃酒精灯时,现象是电流表(选填“甲”“乙”或“甲、乙都”)有示数;点燃酒精灯,在加热过程中发现电流表示数(选填“都变大”“都变小”“甲变大乙变小”或“甲变小乙变大”)。9.为了探究电阻的大小是否与长度有关,某同学采用了如图所示的电路,其中AC和DF分别为直径与长度均相同的铜导线和镍铬合金线,B和E分别为AC和DF的中点。在对比探究时,下列选择正确的是()A.第一次接入AB,第二次接入DEB.第一次接入DE,第二次接入ACC.第一次接入AB,第二次接入DFD.第一次接入DE,第二次接入DF10.在“探究影响电阻大小的因素”实验中,铜丝和镍铬合金丝的粗细相同,如图所示。下列说法正确的是()A.该电路中小灯泡的作用是代替电流表判断电流强弱B.该电路探究导体的电阻大小与导体的横截面积有关C.该电路探究导体的电阻大小与导体的长度有关D.该电路探究导体的电阻大小与导体的温度有关编号编号材料长度/m横截面积/mm2电流大小/AA锰铜合金0.50.80.40B镍铬合金0.50.80.32C镍铬合金0.50.40.16D镍铬合金1.00.40.0811.科学方法在物理问题的研究中,起到了重要的作用。比如,两个定值电阻,一个5Ω,一个10Ω,粗细均匀。以下描述正确的是()A.如果这两个电阻的材料相同,则5Ω的长度一定大于10Ω的长度B.如果这两个电阻的材料不同,则5Ω的长度一定小于10Ω的长度C.如果这两个电阻的材料、横截面积相同,则5Ω的长度一定小于10Ω的长度D.如果这两个电阻的材料、长度相同,则5Ω的横截面积一定小于10Ω的横截面积12.小明想探究导体的电阻大小跟导体的材料、长度和横截面积的关系,但手边只有一根长度是1m、横截面积是1mm2的镍铬合金线(实验中不允许剪断)、一个小灯泡、电源、开关和若干导线,以下表述正确的是()A.只能探究电阻跟长度的关系B.只能探究电阻跟横截面积的关系C.可以探究电阻跟长度和横截面积的关系D.因为只有一根镍铬线,不能比较,所以实验根本无法进行13.甲、乙是由同种材料制成的两个导体,若甲的电阻大于乙的电阻,则关于甲、乙的长度L及横截面积S大小的情况,不可能存在的是()A.L甲>L乙,S甲>S乙B.L甲<L乙,S甲>S乙C.L甲<L乙,S甲<S乙D.L甲>L乙,S甲=S乙14.在“探究影响电阻大小的因素”的实验中,某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝,其规格、材料如表所示。(1)实验中通过观察来比较电阻的大小,此过程用到的研究方法是;(2)分别将C、D两根合金丝接入电路,可初步探究出的结论是;(3)分别将(填编号)两根合金丝接入电路,可初步探究出的结论是导体的材料、长度相同时,横截面积越小,电阻越大。序号序号12345678长度l/cm1020401020401020横截面积S/mm21.01.01.02.52.52.54.04.0电阻R/Ω2040808163251015.小王同学想探究影响导体电阻大小的因素。他想到道路越细长就越难走,于是猜想电阻的大小与导体的长度和横截面积有关。为此,小王找来了同种材料制成的各种长度和横截面积的金属线,并用伏安法测得了各种规格金属线的电阻,数据如表所示:(1)分析数据可以得出结论:在横截面积相同的情况下,电阻R与长度l成关系;在长度相同的情况下,电阻R与横截面积S成关系;(2)根据(1)中的结论,可以把R和l、S的关系表示为R=(比例系数可用K表示);这次使用的金属线都是用同种材料制成的,因而不能确定导体材料与温度是否对电阻有影响,小王同学准备下次继续探究材料与温度对电阻的影响。7.变小变大8.乙甲变大乙变小9.DA.第一次接入AB,第二次接入DE10.A11.C12.C13B14(1)电流表的示数大小转换法;(2)导体的材料、横截面积相同时,长度越长,电阻越大;(3)B、C15(1)正比反比(2)R=K𝑙�1.明确电阻的单位换算设计意图2.理解影响电阻大小的因素。作业难度□较易☑中等□较难分析来源□引用☑改编□原创14.1.2电阻器（一）课前作业具体内容题目1.电阻器定值电阻：阻值＿＿的电阻器，其图形符号是变阻器：阻值可以＿＿的电阻器，其图形符号是2.滑动变阻器原理：通过改变接入电路中的电阻丝的＿＿＿来改变电阻.规格：如铭牌“50Ω1.5A”表示：；作用：改变电路中的电流和用电器两端的电压；另外还可以起到保护电路的作用设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目知识点1电阻器1.如图所示的滑动变阻器上标记的各部件中,通常情况下,属于绝缘体的是()A.金属杆 B.瓷筒C.电阻丝 D.金属滑片2.有几位同学拿来一个滑动变阻器,看到铭牌上标有“20Ω2A”的字样,这几位同学讨论时说出了以下几种对铭牌意义的理解,你认为正确的是()A.电阻的最小值是20Ω,允许通过的最大电流是2AB.电阻的最小值是20Ω,允许通过的最小电流是2AC.电阻的最大值是20Ω,允许通过的最大电流是2AD.电阻的最大值是20Ω,允许通过的最小电流是2A3.长度、粗细相同的铜线、铝线、铁线和镍铬合金线的电阻越来越大,则四种导线中最适合用来制作滑动变阻器电阻丝的是()A.铜线 B.铝线C.铁线 D.镍铬合金线知识点2滑动变阻器的工作原理和作用4.将滑动变阻器正确接入电路后,移动滑片到不同位置,可以改变滑动变阻器接入电路的电阻。这是通过改变下列哪个因素,实现了电阻丝接入电路中电阻的变化()A.长度 B.横截面积C.材料 D.温度5.如图所示,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,能使电路中的电阻变大的接法是()1.B2.C3.D4.A5.B设计意图。1.理解滑动变阻器的原理2.学会滑动变阻器的接法作业分析难度□较易☑中等□较难来源☑引用□改编□原创（三）课后作业具体内容题目6.如图所示,如果闭合开关,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变暗,则M和N的接法正确的是(选填“M接A,N接D”“M接A,N接B”或“M接B,N接C”)。7.如图是大型电子地磅的示意图。当称重物时,在压力的作用下滑片P向下端滑动,电流表的示数(选填“变大”“变小”或“不变”)。8.如图为旋转式变阻器的结构图,a、b、c为变阻器的三个接线柱,d为旋钮触片。将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度,当逆时针旋转旋钮触片时,要使灯光变亮,则应分别将接线柱(选填“a、b”“b、c”或“a、c”)接入电路。9.如图所示的电路,为了改变电路中的电流,可将M、N接到滑动变阻器的B和D两接线柱上,闭合开关后,当P向左滑动时,电路中的电流将;当M、N接在滑动变阻器的A、C两接线柱上,P向左滑动时,电路中的电流将(均选填“变大”或“变小”),当P滑到(选填“A”或“B”)端时,电路中的电流最小。10.在如图所示的电路中,变阻器连入电路的电阻线是(选填“aP”“Pb”或“ab”)部分,当油箱中的液面下降时,电路中的电阻将,电流表示数随之(均选填“变大”“不变”或“变小”)。PAGE11PAGE1111.电阻箱是一种箱式电阻器,电阻箱上各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数,然后加在一起,就是接入电路的阻值。如图所示,电阻箱的示数为()A.750Ω B.705Ω C.7050Ω D.75Ω12.在如图所示的电路中,要使灯L1变亮一些,灯L2变暗一些,应该把金属滑片()A.P1和P2均向右滑B.P1和P2均向左滑C.P1向左滑、P2向右滑 D.P1向右滑、P2向左滑13.如图是一种收音机的音量兼开关的调节器(也称电位器),若使收音机的音量最大,滑片P应置于图中的()A.a点 B.b点 C.c点 D.d点14.由于一个滑动变阻器的最大阻值不够大,某同学将两个相同的滑动变阻器串联起来使用,如图,如果把两个接线柱接入电路中,要使两个滑动变阻器阻值最大,滑片P1、P2的位置是()A.P1在最右端,P2在最左端B.P1在最左端,P2在最右端C.P1在最左端,P2在最左端D.P1在最右端,P2在最右端15.小明学习了变阻器后,到实验室做用滑动变阻器调节小灯泡亮度的实验。如图是小明还没有完成的电路设计。(1)请用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接完整,且使滑动变阻器滑片向右移动时小灯泡变暗(导线不允许交叉);(2)连接电路时,开关应该处于状态;(3)连接好电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应该置于(选填“A”或“B”)端;(4)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表示数为零,电流表指针正常偏转,造成这一现象的原因可能是A.小灯泡断路 B.滑动变阻器断路C.滑动变阻器短路 D.小灯泡短路16.某滑动变阻器的阻值可以在0~20Ω之间变化,聪明的文文同学想利用如图所示的电路图,通过实验找到滑动变阻器的中点位置。(1)闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片,观察,当它们示数时,则此时滑片位置就是滑动变阻器的中点位置,这是利用串联的原理来判断的;(2)如果你还想知道电路中电流的改变情况,需在电路中再联一个电流表,并增加根导线。6.M接B,N接C7.变大8.a、b9.变小;变大B10.Pb变大,变小11.A12.B13.C14.B15(1)(2)断开(3)B(4)D16(1)两电压表示数相等分压(2)串一设计意图。1.理解滑动变阻器的原理2.学会滑动变阻器的接法作业分析难度□较易☑中等□较难来源☑引用□改编□原创14.2.1探究电流电压和电阻的关系（一）课前作业具体内容题目1.探究电流与电压的关系 2.探究电流与电阻的关系阻阻值.变阻器的作用：保护电路和控制电阻两端电压不变..实验结论：在＿＿一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成＿＿.设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目知识点1探究电流与电压的关系1.探究“电流与电压的关系”时,连接电路如图所示,实验中需要保持不变;该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有的作用。2.以下图中能正确反映通过某一定值电阻的电流与它两端电压的关系的是()知识点2探究电流与电阻的关系3.在“探究电压一定时,电流跟电阻的关系”实验中,滑动变阻器在该实验中的作用是(选填“改变电路的电阻”“改变电路中的电流和电压”或“保持电阻两端的电压不变”)。4.在探究“电流与电阻关系”实验中,某同学根据实验数据作出如图所示的图像,下列说法正确的是()A.导体中的电流与导体的电阻成正比B.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小C.换用2Ω电阻做实验时,需要更换电压表量程D.多次实验是为了求平均值,以减小实验误差知识点1探究电流与电压的关系1.改变电阻两端的电压2.C知识点2探究电流与电阻的关系3.保持电阻两端的电压不变4.B设计意图。学会使用控制变量法研究物理问题作业分析难度□较易☑中等□较难来源□引用☑改编□原创（三）课后作业具体内容题目5.如图,在探究“电流与电压的关系”时,需要改变定值电阻两端的电压,其方法是。6.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”,根据实验的数据绘出了I⁃1图像如图乙所示。当电流为0.4A�时,选用的导体电阻为Ω。7.如图所示,保证AB间电阻R1=5Ω不变,通过移动滑动变阻器,分别使电压表的示数为3V、6V、12V,这是为了探究()A.通过电阻的电流与电阻两端电压的关系B.通过电阻的电流与电阻的阻值的关系C.电阻两端的电压与电阻阻值的关系D.电阻的阻值与通过电阻的电流的关系8.如图,在探究“电流与电阻关系”时,电源电压恒为3V,实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻,当将10Ω的电阻接入R所在位置时,调节滑动变阻器,使电压表的示数为2V,再分别用5Ω、20Ω的电阻替换10Ω的电阻进行实验,下列说法正确的是()A.用5Ω电阻替换,滑片P应向右端移动,电流表示数变大B.用5Ω电阻替换,滑片P应向左端移动,电流表示数变小C.用20Ω电阻替换,滑片P应向左端移动,电流表示数变大D.用20Ω电阻替换,滑片P应向右端移动,电流表示数变小9.在探究电流与电阻的关系时,电路如图所示。电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15Ω1A”字样。在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,读出电流表的示数。当20Ω的电阻接入a、b间时,电压表示数始终无法达到1.5V,为使电压表能达到1.5V,下列方案不可行的是()A.减小电源电压B.减小滑动变阻器的阻值C.换更大规格的滑动变阻器 D.在电路中串联一个电阻10.某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据,记录如表所示。请根据表中给出的数据,判断他们实验时的电路可能是()U/V3.02.52.01.81.51.3I/A0.200.300.400.440.500.54实验序号1实验序号1234电压U/V0.61.21.82.4电流I/A0.120.240.300.4811.在探究电流与电压的关系实验中,电源是两节新干电池,电阻的阻值为5Ω。(1)图甲是没有连接完整的实验电路,若滑动变阻器的滑片向右移动时电压表的示数变大,用笔画线代替导线,将电路连接完整;(2)电路连接完毕后,闭合开关,发现两只电表示数如图乙所示,则电路中的故障可能是;(3)实验数据记录如表,其中一个电流数据记录错误,这个数据是;(4)分析实验数据可以得出:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成。12.在“探究电流与电阻的关系”实验中,某小组利用电阻箱等连接了如图甲所示的实物电路(电源电压恒为6V)。序号序号电压/V电阻/Ω电流/A14100.4220(1)用笔画线代替导线将图甲中电路连接完整(要求滑动变阻器滑片向B端滑动时接入电路的阻值变大);(2)将第一次实验得到的数据填入表格,然后将电阻箱接入电路的阻值由10Ω调至20Ω,滑动变阻器的滑片向(选填“A”或“B”)端移动,直到为止,此时电流表指针位置如图乙所示,其示数为A;(3)根据以上实验数据得出结论:电流与电阻成反比。请对上述探究步骤和结论写出一条改进性建议:;(4)再次改变电阻箱阻值,发现无论怎样调节滑动变阻器都不能达到实验要求,若电路无故障,则引起这种情况的原因可能是。5改变串联电池的个数或改变滑动变阻器的阻值大小。6.57.A8.D9.B10.C11(1)答案:如图所示(2)R断路;(30.30;(4)正比12.(1)答案:如图所示(2B电压表的示数为4V0.2;(3)进行多次实验(或结论中添加“电压一定”的前提);(4)电阻箱的阻值调得太大(或滑动变阻器最大阻值太小)。设计意图。学会使用控制变量法研究物理问题巩固滑动变阻器的接法巩固图像法处理数据作业分析难度□较易□中等☑较难来源□引用□改编☑原创14.2.2欧姆定律（一）课前作业具体内容题目欧姆定律内容：2.公式：3.变形公式：4.单位：设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目知识点1欧姆定律1.由欧姆定律公式I=𝑈变形可得R=𝑈,下列说法正确的是()� 𝐼A.加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越大B.当电压为0时,电阻也为0C.导体的电阻跟导体两端的电压成正比,跟导体的电流成反比D.导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关2.在“探究电流与电压关系”的实验中,分别用R1、R2两个电阻进行探究,并根据各自的实验数据绘制出如图所示的U⁃I关系图像,从图中可以看出R1与R2的大小关系是()A.R1>R2 B.R1=R2C.R1<R2 D.无法确定知识点2利用欧姆定律计算3.某导体两端电压为6V时,通过它的电流为0.4A;当该导体两端电压为3V时,通过它的电流为A;当该导体两端电压为0V时,它的电阻为Ω。4.将电阻R与10Ω电阻串联后接到3V电源上,通过R的电流为0.1A,则R=Ω。知识点1欧姆定律1.D2.A知识点2利用欧姆定律计算3.0.2A;15Ω。4.20Ω。设计意图。初步学会利用欧姆定律解决实际问题作业分析难度□较易☑中等□较难来源☑引用□改编□原创（三）课后作业具体内容题目5.如图所示,电路中电源电压恒定,定值电阻R1=20Ω。只闭合开关S1,电流表示数为0.3A,则电源电压为V;同时闭合开关S1、S2,电流表示数为0.5A,则R2的阻值为Ω。6.如图所示,电源电压恒为8V,定值电阻R1=40Ω。闭合开关S,电流表A2的示数为0.7A,则电流表A1的示数为A,定值电阻R2的阻值为Ω。 PAGE21PAGE217.图示为电阻A和B的I⁃U图像。若将A、B串联接入某电源两端,则闭合开关后,它们两端的电压UA、UB之比是;若将A、B并联接入电源两端,闭合开关后,测得干路电流为0.6A,则电源电压是V。8.如图,电源电压恒定,R1=30Ω,R2=60Ω。当开关S3闭合,S1、S2都断开时,电流表的示数为0.1A,则电源电压是V;当开关S3断开,S1、S2都闭合时,电流表的示数是A。9.如图所示,当甲、乙均为电压表时,闭合开关S,则两电压表的读数之比U甲∶U乙=5∶2;当甲、乙均为电流表时,断开开关S,则两电流表的读数之比I甲∶I乙=。10.关于欧姆定律,下列说法正确的是()A.欧姆定律是通过理论推导得出的规律B.欧姆定律反映出了导体电阻跟电流和电压之间的关系C.由欧姆定律变形得U=IR,说明电压与电流、电阻成正比D.欧姆定律中的I、U和R反映的是同一段电路中同一时刻的电流与电压、电阻的关系11.如图所示的电路中,电源电压恒定为6V,R=10Ω,当开关S闭合时,电压表的示数为2V,以下判断正确的是()A.电阻R两端的电压是2VB.电流表的示数为0.4AC.电阻R1的阻值为10ΩD.通过电阻R的电流为0.6A12.如图所示的电路中,R1=10Ω,R2=30Ω。闭合开关S后,电压表V1与V2的示数之比是()A.1∶3 B.3∶1 C.3∶4 D.4∶313.如图所示,电阻值为R的导线接在a、b两端,电压表的读数为12V,电流表的读数是0.8A。若换用电阻值为4R的导线接在a、b两端,则电压表和电流表的读数分别为()A.3V0.2A B.12V3AC.3V0.8A D.12V0.2A14.如图所示,电源电压不变,R2的电阻为20Ω,闭合开关后,电压表的示数为2V,电流表的示数为0.2A。求:(1)R1的电阻;(2)电源电压。15.在如图所示的电路中,电源电压为4.5V且不变,当同时闭合开关S1、S2时,通过电阻R1的电流为0.3A,求:(1)电阻R1的阻值;(2)当闭合开关S1、断开开关S2时,通过R2的电流为0.1A,根据题目所给的条件,求此时R2两端的电压和R2的电阻。16.如图所示。电源电压6V恒定不变,R1阻值为15Ω,电流表量程为0~0.6A。(1)开关S闭合、S1断开时,求电流表示数;(2)开关S、S1都闭合时,为了电流表不超量程,求变阻器R2连入电路的最小阻值。5.6V;30Ω。6.0.2A,16Ω。7.1∶2;2V。8.9V;0.45A。9.I甲∶I乙=3∶5。10.D11.B12.C13.D14.解:由题图可知,R1与R2串联,电流表测电路总电流,电压表测R1两端的电压(1)由I=𝑈得,𝑅1的电阻𝑅1==2V=10Ω� 𝐼 0.2A(2)由I=𝑈得,R两端电压2�U2=IR2=0.2A×20Ω=4V则电源电压U=U1+U2=2V+4V=6V15.解:(1)当同时闭合开关S1、S2时,电阻R2被短路,电路为R1的简单电路,由I=𝑈可得,电阻𝑅1=𝑈=4.515Ω� 0.3A(2)当闭合开关S1,断开开关S2时,R1和R2串联,因串联电路中各处的电流相等,所以R1两端的电压U1=I1R1=I2R1=0.1A×15Ω=1.5V因串联电路中总电压等于各分电压之和,所以R2两端的电压U2=U-U1=4.5V-1.5V=3V电阻R==3V=30Ω2𝐼 0.1A216.解:(1)开关S闭合、S1断开时,电路为R1的简单电路,由欧姆定律可知,电流表示数I=𝑈=6V=0.4A1Ω(2)开关S、S1都闭合时,R1、R2并联,电流表测干路电流,通过R1的电流I1=0.4A不变,为了电流表不超量程,则通过R2的最大电流I2=Imax-I1=0.6A-0.4A=0.2AR连入电路的最小阻值R=𝑈=6V=30Ω2 min0.2A设计意图。1.欧姆定理的应用2.电路图的识别3.图像法处理数据作业分析难度□较易□中等☑较难来源□引用☑改编□原创14.3.1伏安法测电阻（一（一）课前作业具体内容题目2.如何测量电阻3.短路有哪些危害设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目知识点1伏安法测电阻1.在测量小灯泡电阻的实验中,正确连接电路并闭合开关后,电压表和电流表的示数如图所示,则流过小灯泡的电流为A,小灯泡的电阻为Ω。2.在“伏安法测电阻”的实验中,关于滑动变阻器的作用,下列说法中正确的是()A.控制电源的电压,以免损坏电压表B.改变电阻两端的电压和电路中的电流,实现多次测量C.使电压表和电流表的读数更加准确D.只能使电阻两端的电压升高,电阻中的电流变大3.在用“伏安法”测电阻的实验中,有两位同学分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象,在处理实验数据时,画出定值电阻和小灯泡的U⁃I图像,分别如图甲、乙所示,则对于图像的分析,下列说法错误的是()A.由图甲可知,定值电阻的阻值为1ΩB.由图甲可知,定值电阻的阻值不随导体两端的电压和导体中的电流改变而改变C.由图乙可知,小灯泡的电阻跟灯丝的温度有关D.为了减小误差,应该用多次测量取平均值的方法测定小灯泡的电阻知识点2短路的危害4.用一根长1m、横截面为1mm2的铝质导线(在20℃时的电阻为0.027Ω),跟54V电源的两极直接连接起来,通过导线的电流是A。用导线直接连接54V电源的两极的危害是。知识点1伏安法测电阻1.0.5A,5Ω。2.B3.D知识点2短路的危害42000A。造成电源短路,容易烧坏电源。巩固欧姆定律的内容及其变形公式设计意图学会如何测量电阻。了解短路有哪些危害作业难度□较易☑中等□较难分析来源□引用☑改编□原创（三）课后作业具体题目5.小雅同学在做测量小灯泡的电阻实验时,不小心将电压表和电流表的位置互换了,如图所示。如果此时将开关闭合,则()内容A.两表都可能被烧坏B.两表都不会被烧坏C.电流表不会被烧坏,电压表可能被烧坏D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏6.如图所示是“伏安法测电阻”的实验电路图,R为待测电阻,阻值约为5Ω。实验器材有滑动变阻器(规格为10Ω2A)、电压表(量程分别为0~3V、0~15V)、电流表(量程分别为0~0.6A、0~3A)、电源(3节新干电池串联)。为使测量时能较准确地读数(指针最好偏过中间刻度线),则电压表应选的量程,电流表应选的量程;为了保证两电表安全,应控制滑动变阻器的阻值大约在的范围内移动。7.甲、乙两地相距20km,在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线,已知所用的输电线每千米的电阻为0.2Ω。现输电线在某处序号序号12345U/V1.02.03.04.05.0I/A0.100.220.290.400.50发生了短路,为确定短路位置,检修员在甲地利用电压表、电流表、定值电阻R0和电源接成如图所示的电路进行测量。当电压表的示数为2.0V时,电流表的示数为0.5A,则短路位置距离甲地()A.10km B.13km C.18km D.20km8.某同学利用如图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验,已知Rx为待测定值电阻,电源电压恒为6V,滑动变阻器R标有“20Ω1A”字样,实验中他测得的实验数据如表所示。下列说法不正确的是()A.第1次实验的数据不是他实验中实际测得的B.对比第2、3次实验的数据可判定:待测电阻Rx的阻值并非严格不变C.第4次实验时滑动变阻器R与待测电阻Rx的阻值之比为1∶2D.为减小实验误差,可利用每次实验测得的U、I求出电阻R,再求其平均值9.用电流表和电压表测电阻时,电压表和电流表有如图所示的两种接法。关于这两种接法,下列说法中正确的是()A.甲图适合测量阻值较大的电阻,误差会减小B.乙图适合测量阻值较大的电阻,误差会减小C.若考虑甲图中电流表本身的电阻,则测量值与真实值相比偏小D.若考虑乙图中电压表本身的电阻,则测量值与真实值相比偏大10.如图甲所示,某实验小组用伏安法测量小灯泡的电阻,电源电压为3V,待测小灯泡的额定电压为2.5V。(1)请用笔画线代替导线,在甲图中完成实物电路的连接(要求:连线不要有交叉);(2)检查电路连接无误后,闭合开关,灯泡不亮,电流表有示数,电压表示数为零,导致这一现象的原因可能是(填字母);A.电压表断路 B.小灯泡断路C.滑动变阻器断路 D.电压表短路(3)排除故障后,闭合开关,当滑动变阻器滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑动变阻器的滑片向(选填“左”或“右”)移;(4)通过移动滑动变阻器滑片P记录了多组数据,并作出了如图丙所示的I⁃U图像。由图可知,小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。11.测电阻Rx的电路如图甲所示,电源电压恒定,R0为定值电阻,部分实验步骤如下:(1)开关闭合前,滑动变阻器R的滑片P应该移到(选填“A”或“B”)端;(2)连接好电路,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,某次电流表A2的示数如图乙所示,A2读数为A;(3)若测得电流表A1的示数为I1,电流表A2的示数为I2,则Rx=(用题中字母表示);(4)多次移动滑动变阻器的滑片P,记录每次实验中电流表A1、A2的示数,得到了如图丙所示的I1⁃I2图像。若R0=20Ω,由图像求得被测电阻的阻值Rx=Ω。5.D6.0~3V,0~0.6A;2.5~10Ω。7A8B9.A10.(1)答案:如图所示(2)D(3)右;(4)12.5Ω。11.(1)B端;(2)0.34A;(3)R=−)�0x(4)Rx=10Ω。设计意图。掌握欧姆定律的内容及其变形公式学会如何测量电阻知道短路有哪些危害作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创14.3.2欧姆定律在串并联电路中的应用（一）课前作业具体内容题目知识点1欧姆定律在串联电路中的应用1.两定值电阻,甲标有“10Ω1A”,乙标有“12Ω0.5A”,把它们串联在同一电路中,总电阻为Ω;电路两端允许加的最大电压为V。知识点2欧姆定律在并联电路中的应用2.两个阻值分别为3Ω和6Ω的电阻,并联后的总电阻为Ω;两电阻并联后接到某电源上,两电阻两端的电压之比为。设计意图。培养自主学习能力作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（二）课堂作业具体内容题目3.在如图所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针都向右偏转相同角度,则电阻R1和R2阻值之比为()A.1∶1 B.1∶5 C.4∶1 D.4∶54.如图所示,开关S闭合后,电流表A1和A2示数之比为4∶3,则定值电阻R1和R2的阻值之比为。设计意图。掌握欧姆定律在串并联电路中的应用作业分析难度☑较易□中等□较难来源□引用□改编☑原创（三）课后作业具体内容题目5.定值电阻R1和R2串联后,接在电压可调的电源两端,电路中的电流I随电源电压U变化关系的图像如图所示,已知R1=4Ω,则R2= Ω。6.如图所示的电路中,R=R=R=1Ω,则A、B两点间的电阻R= 1 2 3 AB3Ω。7.有两个阻值不同的定值电阻R1、R2,它们的电流随电压变化的I⁃U的图像如图所示,如果R1、R2串联后的总电阻为R串,则R串的I⁃U图像所在的区域是()A.Ⅰ区域 B.Ⅱ区域C.Ⅲ区域 D.以上都不对8.R1和R2是阻值大小不同的两个电阻,且R1<R2,按如图所示的四种方法连接后,分别接在同一电源两极,则电路中电流最大的是()9.如图所示,电源电压为9V保持不变,闭合开关S,为保证电流表的示数为0.75A。现有5Ω、20Ω、30Ω电阻各一个,若在其中选择两个电阻在图中虚线框内连成电路,则下列做法可行的是()A.5Ω和20Ω串联 B.20Ω和30Ω串联C.20Ω和30Ω并联 D.5Ω和30Ω并联10.如图所示,电源电压U=2V不变,R=4Ω,虚线框内所有电阻均未知。闭合开关,电流表示数为1A。如果用一个2Ω的定值电阻替换R,虚线框内的电阻均保持不变,则电流表示数将变为()PAGE31PAGE31A.2A B.1.5A C.1.2A D.0.5A5.R2=2Ω。6.R=1Ω。AB37.A8.D9.C10.B设计意图。掌握欧姆定律在串并联电路中的应用作业分析难度□较易☑中等□较难来源□引用□改编☑原创六、单元质量检测作业检测内容探究欧姆定律题量15完成时间60探究欧姆定律测试卷（时间60分钟，总分70分）一．选择题（每题3分，共27分）))A.滑片P向左滑动,小灯泡将变暗,电流表示数减小B.滑动变阻器铭牌“102A”表示其电阻变化范围是0~10ΩC.闭合开关前,滑片P应滑到最右端,是为了保护电路D.滑动变阻器要“一上一下”接线才能发挥变阻的作用的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了完成探究,他应该采取的措施是( )B.保持滑动变阻器滑片不动C.将滑动变阻器滑片适当向左移动D.适当增加电池的节数4.如图电路,电源电压恒定,R1=12Ω,R2=6Ω,R3是定值电阻。闭合开关S1,单刀双掷开关S2接a时电流表的示数为0.6A,接b时电流表的示数可能为( )A.0.3A B.0.6AC.0.9A D.1.2A)B.电压表V2的示数变大,电流表A的示数变小C.电压表V1的示数变大,电流表A的示数变小阻值,不能测出未知电阻Rx阻值的电路是()7.R1、R2、R3是三个阻值不同的定值电阻。将它们串联起来接入电路,如图甲所示,闭合开闭合开关后,通过每个电阻的电流大小关系为()8.如图所示的电路中,电源电压保持不变,R为定值电阻。闭合开关S,向左移动滑片P,则()B.电压表的示数变大,电流表的示数变小C.电压表的示数不变,电流表的示数变大9.如图所示,电源电压保持不变。只闭合开关S1,电流表和电压表均有示数,若再闭合开关S2,则下列说法正确的是()A.电流表示数变大,电压表示数变小B.电流表示数变小,电压表示数不变C.电压表示数与电流表示数的比值变小二．填空题（每空2分，共14分）10.如图所示,在探究电流跟电压、电阻的关系实验中,应首先选取一个定值电阻,通过改变滑动变阻器的阻值,记录