中班阅读教学计划

幼儿园中班语言教学计划一、班况分析：夏日炎炎，我们迎来了新的一种学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，根据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制订下列计划：二、教学目的：1、学会说普通话，且能用适宜的语言与别人交谈。2、能集中精力注意地、耐心地听别人讲话。3、能在胆地体现自己的想法和做法，且语句要连贯。4、会对的地书写自己的名字和认识同伴的名字。5、会独立阅读图书并养成对的的阅读习惯。三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，协助幼儿认识语言的多样性。2、幼儿能大胆地运用普通话与别人交谈，且语句通顺、流畅。3、运用图书、绘画和其它多个方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好，培养前阅读的前书写技能。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与别人交谈。3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的体现自我。四、方法：1、发明自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。3、根据每个幼儿的需要，予以他们不同的协助，且在一日生活中多用普通话与别人交谈。4、运用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的体现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱开开心心上幼儿园第七周：愉快的一天玩具大家玩第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪颖的阿凡提豌豆蚕豆第十二周：老豆豆过生日小花籽找愉快第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房都市的车第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店第十八周：排队买票五指歌黄土坡幼儿园.3.6篇二：中班分级阅读教学活动计划中班分级阅读教学活动计划活动内容：分级阅读活动《水会变哦》（二）（科学故事）活动目的：1、通过阅读和观看视频，理解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。2、在阅读图画书中丰富水变化多样性的科学知识。活动准备：1、经验准备：在图书区投放《水会变哦》读本，让幼儿先自由阅读图书2、教学课件：水的循环3、图卡：水、水蒸气、云、雨；字卡：云、雾、雨4、电子书、和幼儿人数一致的小图画书活动过程：1、用提问的方式让幼儿说说图书中的内容。提问：这是一本有关什么的书？这本书的名字叫什么？（让幼儿自由说，可从书的封面来引导幼儿水是会变的）2、播放电子书（第12页至17页），引导幼儿观察画面，理解水在大自然中的变化。引导语：让我们来看看图画书中水会怎么变？会变成什么呢？（1）引导幼儿阅读第12、13页，懂得水能够变成云。（出示字卡：云）提问：这两页图中你看到了什么？水变成什么了？（幼儿回答后教师轻声地念儿歌）（2）引导幼儿阅读第14、15页，懂得水能够变成雾。（出示字卡：雾）提问：这两页图是说水变成什么了呢？有雾的时候发生了什么事情？雾很大的时候会给我们生活带来了什么麻烦？（3）引导幼儿阅读第16、17页，懂得水能够变成雨。（出示字卡：雨）提问：图书中你看到了什么？水变成了什么？下雨时候的声音是如何的？3、通过观看视频、听故事和看图卡，进一步理解水会变成云、雾、雨。（1）播放教学视频——水的循环，让幼儿理解水变成云、雨的过程。提问：水是怎么变成云、雾、雨的呢？请你们先猜猜。（2）讲述《小水滴旅行记》的故事，并以水循环的图示让幼儿进一步理解水的变化过程。提问：小水滴的家在哪里？在谁的协助下慢慢地身子变轻了？轻轻地往上飘时变成了什么？小水滴抱成一团后变成了什么？从乌云中落下来的是什么？（根据幼儿回答状况出示对应图卡，并用箭号画出循环的过程）4、让幼儿完整阅读图书，找找图书中水还会怎么变。提问：我们已经懂得水能够变成云、雾、雨了，水还能够变成许许多多的东西，让我们大家一起在小图书里找找吧。提出阅读规定：（1）保持安静，注意阅读的姿势。看书时眼睛和书保持距离。（2）阅读时轻轻地按页码次序往下翻，能够小声地念读图画中的内容。活动反思一、对活动目的的反思：本次活动是个分级阅读活动中的科学故事，重点是在已有阅读的基础上，让幼儿理解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。活动中通过阅读、课件、故事、图谱的形式使目的基本达成，但由于幼儿知识准备不够充足，在阅读过程中出现卡壳现象。二、对活动准备的反思：本次活动材料准备丰富，有课件，有图谱和字卡，通过多个途径加深幼儿对水在大自然中变化的理解。但活动之前中，可适宜丰富幼儿有关天气的知识，如雨天、阴天、晴天、雾天，这样可协助幼儿阅读。三、对活动设计的反思：本次活动环节的设计基本合理，能通过多个途径突出重点，即水在大然中的变化（水会变成云、雾、雨）。但如果环节稍微调节，即课件和故事放在阅读活动之前，既可丰富幼儿有关水在大自然中变化的知识，也可协助幼儿阅读。四、对教师组织过程的反思：1、教师教态亲切，语言清晰。2、在引导幼儿阅读“水变成雾”的环节中，教师语言的引导显得无力。针对抽象的知识，可引导幼儿先观察图片，说说图片中的内容，再引导幼儿说出发生这种现象的因素，进而引出雾天给我们生活带来的麻烦。3、在图谱的运用方面，因幼儿已熟悉故事内容了，可用提问的方式让孩子多说，甚至能够让孩子用箭号把流程图画出来。4、最后阅读图书的环节，能够让幼儿在课堂上完毕，强调阅读的习惯。附活动照片：上图为教师在引导幼儿观察图书封面内容上图为教师通过图谱的方式解说水变成云、雾、雨的过程篇三：幼儿中班语言教学工作计划幼儿中班语言教学工作计划何兴国一、现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、据说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语体现能力较强，并且爱说、喜欢说，勇于在集体面前体现自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目的（1）能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地体现自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。（2）养成先认真观察，后体现讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件次序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。（3）在游戏中巩固练习发音，对的运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简朴而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较快速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出对应的反映。（4）喜欢观赏不同形式的文学作品，主动主动地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式体现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，自编或续编一种情节或画面。（5）能认真观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的小朋友图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱惜图书，懂得图书的构成，有爱好模仿制作图画书。在阅读过程中初步理解中文的由来和简朴的中文认读规律，并有主动探索中文的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习中文的基本笔画。三、具体方法（1）发明一种自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与教师、同伴或其别人交谈，体验语言交流的乐趣。（2）养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。（3）激励幼儿大胆、清晰地体现自己的想法和感受，尝试阐明、描述简朴的事物或过程，发展思维能力和语言体现能力。（4）引导幼儿接触优秀的小朋友文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多个活动协助幼儿加深对作品的体验和理解。（5）加强语言教育与其它领域教育的联系。（6）教师要为幼儿学习语言提供楷模。（7）教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。（8）教师要为幼儿主动学习发明条件，如提供良好的语言范例；提供丰富多样的语言活动材料；创设语言交际情境；对幼儿的语言学习行为做出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信心。四、进度安排周次第一次教学活动第二次教学活动第一周报名入校第二周第三周第四周第五周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周门铃响了（生活故事）小红伞（看图讲述）好朋友电视台（童话故事）小花猫的铃铛（早期阅读）好消息（散文）春游（排图讲述）春天在哪里（童话故事）青草和毛衣（谈话）雨点种子（诗歌）下雨啦（早期阅读）滑吧滑吧，小雨点（散文）数数歌（绕口令）小马和小驴（情境、看图讲述）神奇的树（童话故事）请你猜猜在哪头（据说游戏）这是谁的工具（谈话）欢欢喜喜过“六一”（散文）高高山上一条藤（据说游戏）坐轮椅的兔兔（阅读）我收到的“六一”礼物（谈话）愉快火车（童话故事）小熊折纸（看图讲述）种向日葵（诗歌）农场里的叫声（早期阅读）小老虎长大了（儿歌）我拼出了…（拼图讲述）小唧唧变大唧唧（生活故事）小小喂养场（早期阅读）夏天在哪里（诗歌）荷花荷花几月开（据说游戏）树荫（童话故事）谁的本领大（谈话）复习活动复习活动篇四：中班上学期教学计划中班上学期教学计划侯孝荣一，班级状况分析：大部分孩子已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在某些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防备，自我保护意识。二、教学工作计划。1、老师之间互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培养幼儿体`智`德`美全方面发展。2、有目的地制作各科的教学具，及充足地运用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，。培养幼儿的观察能力，和想象能力。3、加强体育锻炼，确保每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的爱好，增加幼儿体质。举办亲子运动会。4、每七天一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。6、五大领域：〈1〉健康----身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置增进身体反映敏捷性；运用不同的动作体现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；根据批示做动作，发展幼儿身体的平衡感。〈2〉社会----人际关系智能；人能主动与人打招呼；懂得朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的因素；懂得自己进步的地方；交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团体精神；观赏中华文化中的刺绣和编织艺术；懂得京剧是一种独特的中国戏剧。，自我认识智能。懂得多个庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照顾植物，培养对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。〈3〉语言----语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；按照情节发生次序，讲述图片故事；要集体面前讲述自己改编的故事，提高发明运用语言的能力。〈4〉艺术---音乐智能；培养使用乐器的能力，能用乐器制造不同的乐音来体现自己的心情；培养对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐游戏中，培养对乐曲构造的敏感性。参加幼儿园举办的律动比赛。〈5〉数理逻辑智能。观察分辨空间线索，培养初步的推理能力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培养比较和配对，推测的能力；增进数数能力，学习简易统计办法并对讨论成果进行归类；比较多个不同特性的线，培养敏锐的观察力。四、安全工作：1、运用多个形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走，不准在教室追逐，大少便与喝茶要排队，教室张贴安全标志，教育幼儿不准乱摸电插座，教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助，或大声向外叫救命。2、坚持每七天进行一次常规安全大检查及卫生检查，并每七天五向幼儿进行卫生，常规，安全的教育。3、运用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。五、卫生保健工作：1、做好幼儿冷热工作，能够及时为幼儿增减衣服，午睡注意幼儿的睡意，发现异常立刻做好应变方法。2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特别要吃药的幼儿名单，。3、充足运用阳光，空气水等自然因素组织幼儿锻炼，培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。4、每七天检查幼儿的手指，规定幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。5、教育幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均匀饮食，有助身体发育。六、家长工作：1、坚持家园联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加理解幼儿一日在园的生活，学习等状况，主动主动地向家长反映幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，理解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反映给家长知。并坚持两月发放一次家园联系册，以获得家长教育与幼儿园教育的一致。2、本学期结合教学开展一次亲子秋游活动及亲子运动会，主动参加社区教育，文明建设活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。3运用家园天地向家长宣传育儿经验。4运用网络与家长进行联系。篇五：---下学期中班语言教学计划—下学期中班语言教学计划