2.1+“逻辑”的多种含义+课件-【知识精讲+备课精研】高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

选择性必修三逻辑与思维第一单元树立科学思维观念第二课把握逻辑要义2.1“逻辑的多种含义”“逻辑”的多种含义011.“逻辑”的多种含义p8第一段“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：①与“规律”同义；

②“逻辑规律与规则”（思维规律），

③认识问题的某种“思维方法”，

④“逻辑学”这门学问。(1)作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汏，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”“要把握科学研究的逻辑。”“这是生活的逻辑。”2.“逻辑“的不同用法（具体表现）(2)作为逻辑规律与规则的逻辑，逻辑规律是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。例如：“某篇文章逻辑性强”

“某个说法不合逻辑”

“说话写文章要合乎逻辑”(3)作为认识问题的某种思维方法的逻辑，指某种理论、观点。

思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。例如：”霸权主义逻辑““强盗逻辑””诡辩家的逻辑“

还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。（4）作为”逻辑学“这门学问的逻辑。例如：“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。”“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”一、“逻辑”的多种含义2.逻辑不同用法之间的关系①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象一、“逻辑”的多种含义主要含义范围举例规律

“要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”逻辑规律与规则（思维规律）

“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）认识问题的某种思维方法“霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）逻辑学或逻辑知识

“学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科”“大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”所有科学的研究对象逻辑学的研究对象作为一门学科的逻辑学小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。指逻辑学这门学问指逻辑学这门学问指规律，即学习的规律【探究与分享：P7页】小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”呢？1、虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。2、在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。3、"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。4、逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。规律某种思维方法逻辑规律与规则逻辑学“虽说马克思没有留下逻辑”，但他遗留下《资本论》的“逻辑”，对此理解解正确的是(

)A.前一个“逻辑”是指某种理论观点；后一个“逻辑”见点是指逻辑学B.前一个“逻辑”是指逻辑学；后一个“逻辑”是指某种理论观点C.前一个“逻辑”是指客观规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点D.前一个“逻辑”是指思维规律；后一个“逻辑”是指某种理论观点B【牛刀小试】一、“逻辑”的多种含义逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。规律逻辑学逻辑规律与规则思维方法研究对象为把握规律服务3、逻辑学研究的目的

自然规律社会规律思维规律：逻辑规律狭义逻辑学与广义逻辑学02逻辑学的产生

人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。

对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。

在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。P8相关链接二、狭义逻辑学与广义逻辑学1、逻辑学的含义：研究思维规律与方法的学问逻辑学广义逻辑学狭义逻辑学形式逻辑辩证逻辑形式逻辑研究思维形式结构及其规律研究辩证思维中的规律、规则与方法关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。

所有金属都是导电的。所有事物都是变化发展的。相同点：都是“所有......都是……”的形式结构，即所有S是P。S、P是逻辑变项，所有......都是……是逻辑常项。用“所有......都是……”的形式结构将两个概念联系起来构成判断形式结构：概念判断逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。形式逻辑关注的问题：推理抽象思维的基本形式：概念、判断、推理形式逻辑结合教材思考：这两个判断有什么相同点？概念是怎么构成判断的？✾形式结构举例

例1：所有“金属”都是“导电的”。

所有“事物"都是“变化发展的"

形式结构：所有S都是P。

例2：如果天下雨，则地会湿。

形式结构：如果p，则q

例3：所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

形式结构：所有M是P，所有S是M，所有S是P。二、狭义逻辑学与广义逻辑学①②③推理结构：推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。2.形式逻辑特别关注推理问题:注意：推理结论为真的要素：

一是前提内容的真实性，

二是推理形式的有效性。推理结构符合三段论推理规则。三段论规则：所有M是P

所有S是M

所以S是P凡人

都会

死

苏格拉底

是

人

所以苏格拉底是会死的概念概念概念概念推理判断SMP都是逻辑里的概念变项，必须是大写。M：中项，S：小项，P：大项【关于三段论推理】

大项：出现在结论中谓项位置的概念（P）

小项：出现在结论中主项位置的概念（S）

中项：只在前提中出现的概念（M）大前提带有大项，小前提带有小项；结论是根据前提推出的新知识一天，初学逻辑的小明和小芳一起进行推理练习。

所有马都是动物，所有白马都是马，所以，所有白马都是动物。

所有马都是动物，所有牛都不是马，所以，所有牛都不是动物。两位同学进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真的，为什么？小明小芳探究与分享小明的推理:

所有

马

都是

动物，（大前提）

所有

白马

都是

马，（小前提）

所以，所有

白马

都是

动物。（结论）结论：真小明推理的逻辑形式是：所有M是P所有S是M所有S是P大前提：真小前提：真前提的内容是真实的，推理的形式有效（符合三段论推理规则）。所以小明的推理是正确的。形式结构一致，推理形式有效小芳的推理：

所有马都是动物，（大前提）

所有牛都不是马，（小前提）所以，所有牛都不是动物。（结论）前提的内容是真实的，

推理的形式无效（不符合三段论推理规则）。小芳的推理是不正确的。形式结构不一致，推理形式无效小前提：真所有M是P所有S不是M所有S不是P大前提：真结论：假小芳推理的逻辑形式是：从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。SPSMSMP二、狭义逻辑学与广义逻辑学(1)学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。(2)遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。4、运用推理进行论证和论辩5、学习形式逻辑的意义（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（论证是“讲出来”这一活动）（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。

上下两组文字，哪个是论证，哪个是论辩？其论点、论据分别是什么？论点：世界的真正统一性在于它的物质性论据：①自然界是物质的②人类社会是物质的③人的意识是社会的产物论证：一个命题从其他命题推出，其他命题为这个命题为真提供支持论辩：用论证的方法去反驳别人的观点

世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性自然界是物质的人类社会是物质的人的意识是社会的产物有观点认为，长江禁渔获得成功要靠政府依法行政。运用政治生活的知识对此观点加以辨析。广义逻辑

辩证逻辑形式逻辑狭义逻辑4.学习形式逻辑的意义“逻辑”的多种含义“逻辑”的不同用法狭义逻辑学与广义逻辑学“规律”同义；“逻辑规律与规则”，认识问题的某种“思维方法”，“逻辑学”这门学问。1.形式结构2.推

理3.论证和论辩推理结构：推理结论为真的条件：核心任务：关系（形式逻辑）课堂小结对点训练1.在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”一词是表达()A．“事物发展的客观规律”的含义的B．“立场、观点”的含义的C．“思维的规律、规则”的含义D．“逻辑学”的含义的D对点训练2.无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是()A.客观事物发展的规律B.思维的规律性或规则C.某种特殊的理论、观点或说法D.研究思维形式及其规律的科学B对点训练1.“所有违法行为都是要受法律追究的，所有偷税行为都是违法行为，所以，所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结论，从形式逻辑角度看取决于()A．前提正确

B．理由充分 C．符合实际情况 D．遵守思维规律D对点训练2.人的日常思维和行动，哪怕是极其微小的，都包含着有意识的主动行为，包含着某种创造性，而计算机的一切行为都是由预先编制的程序控制的，因此计算机不可能拥有人所具有的主动性和创造性。补充下面哪一项，将最强有力地支持题干中的论点?()A.计算机能够像人一样具有学习功能B.计算机程序不能模拟人的主动性和创造性C.在未来社会，人控制计算机还是计算机控制人，是很难说的一件事D.人能够编出模拟人的主动性和创造性的计算机程序B对点训练3.列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。这些形式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践②运用形式逻辑就能正确地认识事物③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上不值得推敲A.①②B.①③C.①④D.③④B逻辑学相关知识小拓展（不要求现在全部理解，但可以背下来，今后会用到）【关于三段论推理】

大项：出现在结论中谓项位置的概念（P）

小项：出现在结论中主项位置的概念（S）

中项：只在前提