2021年学校校长理论考试模拟试题

2021年学校校长理论考试模拟试题

学校校长理论考试模仿试题

二、单项选取题（共15题，每题只有一种对的选项，每

题1分，共15分）

1.依照《义务教诲法》规定，国家实行义务教诲制度。

（A）

A.九年B.十年C.H"一年D.十二年

2.实行义务教诲，不收。（C）

A.学费B.杂费C学费、杂费D.学费、杂费、住宿费

3.义务教诲实行领导，统筹规划实行，为主管理体制。

（C）

A.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人

民政府

C.国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府

D.国务院；市级人民政府；县级人民政府

4.凡年满周岁小朋友，其父母或者其她法定监护人应当送

其入学接受并完毕义务教诲；条件不具备地区小朋友，可以推

迟到周岁。（C）

A.七B.九C.六D.A

5.适龄小朋友、少年因身体状况需要延缓入学或者休学，

其父母或者其她法定监护人应当提出申请，由本地批准。（B）

A.学校B.市级人民政府教诲行政部门或者县级人民政府

C.乡镇人民政府或者县级人民政府教诲行政部门D.市级

人民政府教诲行政部门或者乡镇人民政府6.对未完毕义务教诲

未成年犯和被采用强制性教诲办法未成年人应当进行义务教诲,

所需经费由予以保障。（A）

A.人民政府B.学校C.监护人D.基层性群众组织

7.学校聘任曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利人担任工

作人员。（B）

A.可以B.不得C.特殊状况可以D.经批准可以

8.校长由依法聘请。（A）

A.县级人民政府B.县级人民政府教诲行政部门C.市级人

民政府D.市级人民政府教诲行政部门9.教师平均工资水平应

当本地公务员平均工资水平。（B）

A.相称于B.不低于C.略高于D.略低于

10.国务院和地方各级人民政府都市学校教师和高等学校

毕业生到农村地区、民族地区从事义务教诲工作。（A）

A.勉励B.支持C.协调D.勉励和支持

11.县级人民政府教诲行政部门应当均衡配备本行政区域

内学校师资力量，组织校长、教师，加强对薄弱学校建设。

（D）

A.学习和培训B.沟通和合伙C.培训和流动D.交流和学

习

12.县级以上依照需要，为具备防止未成年人犯罪法规定

严重不良行为适龄少年设立专门学校实行义务教诲。（C）

A.教诲行政部门B.地方人民政府C.地方人民政府教诲行

政部门D.公安部门

13.特殊教诲学校（班）学生人均公用经费原则应当普通

学校学生人均公用经费原则。（A）A.相称于B.等于C.高于

D.低于

14.学校违背国家规定收取费用，由县级人民政府教诲行

政部门所收费用。（C）

A.责令退还B.双倍退还C.没收D.追缴

15.县级以上人民政府及其教诲行政部门不得以任何名义

公办学校性质。（D）

A.变更B.调节C.变化或者变相变化D.变化

三、多项选取题（共10题，每题有两个及两个以上对的

选项，每题2分，共20分）

1.义务教诲必要贯彻国家教诲方针，实行素质教诲，提高

教诲质量，使适龄小朋友、少年在品德、智力、体质等方面全

面发展，为培养社会主义建设者和接班人奠定基本。（ABCD）

A.有抱负B.有道德C.有文化D.有纪律

2.人民政府教诲督导机构对义务教诲工作等进行督导，督

导报告向社会发布。（ABCD）A.执行法律法规状况B.教诲

经费投入状况C.教诲教学质量D.义务教诲均衡发展状况3.

和组织和督促适龄小朋友、少年入学，协助解决适龄小朋友、

少年接受义务教诲困难，采用办法防止适龄小朋友、少年辍学。

（C）

A.市级人民政府教诲行政部门B.县级人民政府C.县级

人民政府教诲行政部门D.乡镇人民政府4.协助政府做好工作,

督促适龄小朋友、少年入学。（AD）

A.居民委员会B.社会团队C.街道办事处D.村民委员会

5.县级以上地方人民政府依照需要设立相应实行特殊教诲

学校（班），对适龄小朋友、少年实行义务教诲。（ABCD）

A.视力残疾B.肢体残疾C.听力语言残疾D.智力残疾

6.国家建立统一义务教诲教师职务制度。教师职务分为。

（ABCD）

A.初级职务B.中级职务C.高档职务D.特级职务

7.教诲教学工作应当符合教诲规律和学生身心发展特点，

面向全体学生，教书育人，将等有机统一在教诲教学活动中，

注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，增进学生

全面发展。（ABCD）

A.德育B.智育C.体育D.美育

8.县级人民政府编制预算，除向和倾斜外，应当均衡安排

义务教诲经费。（BC）

A.农村地区学校B.特殊教诲学校C.薄弱学校D.民办学校

9.侵占、挪用义务教诲经费或向学校非法收取或者摊派费

用，由上级人民政府或者上级人民政府、、和依照职责分工责

令限期改正；情节严重，对直接负责主管人员和其她直接负责

人员依法予以处分。（ABCD）

A.教诲行政部门B.财政部门C.价格行政部门D.审计机关

10.国务院和地方各级人民政府将义务教诲经费纳入财政

预算，按照等，及时足额拨付义务教诲经费，保证学校正常运

转和校舍安全，保证教职工工资按照规定发放。（ABCD）

A.教职工编制原则B.工资原则C.学校建设原则D.学生人

均公用经费原则

四、简答题（共5题，每题4分，共20分）

1、义务教诲基本内涵？

答：第一、义务教诲是公益性事业；第二、义务教诲是所

有适龄小朋友、少年必要接受教诲；第三、义务教诲是由国家

统一实行并且予以保障。

2.《义务教诲法》关于教师尊重学生平等受教诲权规定？

答：《义务教诲法》第29条规定：教师在教诲教学活动

中应当平等对待学生，关注学生个体差别，因材施教，增进学

生充分发展。教师应当尊重学生人格，不得歧视学生，不得对

学生实行体罚、变相体罚或者其她侮辱人格尊严行为，不得侵

犯学生合法权益。

3.增进义务教诲法均衡发展重要体当前哪些方面？

答：增进义务教诲法均衡发展重要体当前三个方面：第一,

改进薄弱学校办学条件；第二，保障农村地区、贫困地区、少

数民族地区实行义务教诲；第三，保障家庭经济困难和残疾适

龄小朋友、少年接受义务教诲。

4.《义务教诲法》第五十七条对学校四种违法行为规定？

答：（一）回绝接受具备接受普通教诲能力残疾适龄小朋

友、少年随班就读；（二）分设重点班和非重点班；（三）违

背本规定开除学生；（四）选用未经审定教科书。

5.《义务教诲法》关于学校德育规定和规定？

答：第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教诲教

学之中；第三，把德育渗入到学校各项活动当中；第四，形成

学校、家庭、社会互相配合思想道德教诲体系；第五，增进学

生养成良好思想道德和行为习惯。

五、阐述题（15分）

结合实际，谈谈贯彻实行《义务教诲法》对推动中小学依

法治校重要意义。

贯彻实行新《义务教诲法》，教诲工作者一方面要认真学

习深刻领略其精神实质，感悟法律条文背后基本价值取向是什

么。也就是要学习好《义务教诲法》释义。其二是按照法律规

定，依法办学，贯彻党教诲方针，不折不扣地执行法律。这就

规定咱们要认真贯彻贯彻国家教诲方针，实行素质教诲，使适

龄小朋友、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养

有抱负、有道德、有文化、有纪律社会主义建设者和接班人奠

定基本。第三要不断发展法律条文内涵。针对学校当前面临某

些热点问题和瓶颈问题，必要用发展眼光，创新办法执行法律

条文，依照各地方不同状况来解决各种不同问题。如师生多元

化评价问题、素质教诲与考试成绩关系问题、学生全面发展与

特长培养问题等。

贯彻实行新《义务教诲法》，对学校来说应当把造就一支

高水平教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教诲质量前提,

也是当前学校建设重要任务。学校应当敏锐把握发展方向，重

新理清办学思路和职责，在学法基本上用好法，在增强依法办

学意识同步学会用法来保护学校权益，增进学校发展。《学生

伤害事故解决办法》测试题及答案1

一、填空题：(每空2分共20分)

1.该《办法》自年月日起实行。

2.《办法》共分为:总则、事故与、事故解决程序、事故

损害、事故责任者解决以及负责等章条。重要目在与指引和协

助教诲行政部门、各级各类学校积极防止、妥善解决学生。

3.制定本《办法》依照是《》、《》和其她有关法律、行

政法规及关于规定。

二、多项选取题：(每题8分共40分)

1.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任是()O

A.地震、雷击、台风、洪水等不可抗自然因素导致；B.来

自学校外部突发性、偶发侵害导致；C.未对学生进行相对安全

教诲，并未在可预见范畴内采用必要安全办法，就组织学生3

进行活动；

2.学校不应当对学生伤害事故依法承担相应责任是()o

A.组织或安排未成年学生从事不适当未成年人参加劳动、

体育运动或其她运动；

B.学生自杀、自伤；

C.学生有特异体质或者特定疾病，不适当参加某种教诲活

动，学校懂得或者应当懂得，但未予以必要注意；

3.学生或未成年学生监护人对学生伤害事故自行承担责任

()O

A.学生在校园期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但

未依照实际状况及时采用相应办法，导致不良后果加重；

B.学生行为具备危险性，学校、教师已经告诫、纠正、但

学生不听劝阻、拒不改正；

C.在对抗性或具备风险性体育竞赛活动中，发生意外伤害;

4.学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任是()。

A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生；

B.在学生自行上学外出或者擅自离校期间发生；

C.学校教师或者其她工作人员体罚或者变相体罚学生，或

者在履行职责过程中违背工作规定、操作规程、职业道德或者

其她关于规定；

5.学生人身损害由致害人承担相应责任()o

A.因学校教师与其职务无关个人行为所导致；

B.因学生、教师及其她个人故意实行违法犯罪行为；

C.在放学后，节假日等学校工作时间以外，学生自行滞留

学校或者自行到校发生；

三、简述题；（共40分）

1.在自习课期间，某教师让某同窗到商店购物，学生在途

中发生车祸或其他恶性事件，试分析有关负责人依法承担相应

责任（成年或未成年）。（20分）

2.学生在课堂上违纪，被教师赶出课堂，并令其在班级门

外站立，下课后教师发现该同窗已无踪影，后证明该生自行离

校后在校外被人打伤住院了。分析有关负责人依法承担法律责

任。（20分）答案：

一、填空题：

1、、9月、1日。2、责任、补偿、6章、40条、伤害事

故。3、《中华人民共和国教诲法》、《中华人民共和国未成

年人保护法》。

二、多项选取题：1、A2、D3、B4、C5、A

三、简述题：

1、答：根据《学生伤害事故解决办法》第二章十四条、

该教师行为属职务行为，成为间接致害人。⑴如学生是成年人,

该教师对后果应承担大某些或所有法律责任。

⑵如学生是未成年人，该教师对后果应承担相应法律责任。

2、答：该教师行为对后果应承担相应法律责任。

⑴根据《中华人民共和国教诲法》第二章第九条第九款，

让学生在班级门外站立是体罚或变相体罚行为。

⑶如果学生成年，该生又存在《学生伤害事故解决办法》

第二章第十三条第二款中擅自离校问题。一、填空｛每空1分

共15分｝

1、中华人民共和国义务教诲法实行时间为1986年7月1

日。义务教诲法拟定义务4

教诲年限为九年制义务教诲。

2、1995年颁布实行《教诲法》进一步明确规定：“国家

建立以财政拨款为主、其她各种渠道筹措教诲经费为辅体制

3、从起，国家在贫困地区义务教诲阶段实行一种收费方

式简称“一费制”。

4、自起，对农村义务教诲段家庭贫困学生实行“两免一补”

内容即免收杂费、免教科书费，补贴寄宿生生活费。

5、.《学校卫生工作条例》规定学生每天学习时间（涉及

自习），中学不超过6小时，小学不超过5小时。《学校体育

工作条例》第十四条规定，学校每年至少举办1次以田径项目

为主全校性运动会。6、新课程确立三维目的是：知识和能力,

过程和办法，情感态度和价值观。

7、教师职业道德修养重要内容涉及政治素质、业务素质

和心理素质。

二、解释（每题5分共15分）

1、校长负责制

是指学校工作由校长统一领导和全面负责，党支部（或总

支）在学校核心地位和监督保证，教代会民主参加管理学校内

部主线组织制度。

2、教师绩效工资

教师绩效工资是指通过对教职工工作业绩、工作态度、工

作技能等方面综合考核评估，确立工资增长幅度，以科学绩效

考核制度为基本。

3、校安工程

中小学校舍安全工程简称。为把学校建成最安全、家长最

放心地方，我省从开始，提出用三年时间完毕全省地震高烈度

区重点设防类校舍加固重建和其她地区C级、D级危房加固

重建，以达到抗震设防和综合防灾安全原则。

三、简答（每题10分共30分）

1、中共中央、国务院近来什么时间正式印发了《国家中

长期教诲改革和发展规划纲要（-）》（如下简称教诲规划纲

要）？并于什么时间在什么会议上全面布置实行教诲规划纲要，

教诲规划纲要提出了哪20字工作方针？你能简朴解读一下吗？

答：7月8日正式印发，并于7月13日新世纪第一次全

国教诲工作会议全面布置实行，教诲规划纲要20字工作方针

详细是指“优先发展、育人为本、改革创新、增进公平、提高

质量”。在20字工作方针中，育人为本是教诲改革发展核心内

容，增进公平和提高质量是教诲改革发展两大重点任务，优先

发展和改革创新则是实现重点任务两大重要保证。

2、为顺应新时期学校教诲管理需要，去年同期教诲部出

台了《中小学班主任工作规定》，就你所知，简要说说这次出

台《规定》有哪些特点或者亮点？农村小学应当如何去贯彻贯

彻好《规定》？答：一是明确了班主任工作使班主任教师有更

多时间来做班主任工作。二是提高了班主任有更多热情来做班

主任工作。三是保证了班主任教诲学生班主任有更多空间来做

班主任工作。四是强调了班主任在学校中重要地位，使班主任

有更多信心来做班主任工作。

为保障《规定》贯彻贯彻，学校应根据《规定》，结合实

际，把班主任工作作为学校教诲管理重要工作来抓，一要从现

职教师中培养选好先进班主任，建立完善班级管理制度，充分

发挥班主任与其她课程任课教师、少先队纽带作用。二是要依

照《规定》规定合理安排班主任教师学时工作量，保障班主任

教师有时间和精力来开展班主任工作。三是要完善班主任奖励

制度，将先进班主任表扬奖励纳入教师、教诲工作者表扬奖励

体系之中，定期表扬先进班主任。要在义务教诲学校绩效工资

分派中，把教师与否担任班主任、班主任工作开展得如何作为

重要衡量指标。

5

3、年初省教诲厅在全省教诲系统开展学校安全年活动，

请依照上级规定，结合农村学校实际，谈谈“学校安全年”活动

应坚持哪些方针和原则？须突出开展哪“三项行动”和“三项建

设“？重要活动内容有哪些？

答：“学校安全年”活动坚持“安全第一、防止为主、综合

治理”方针和“标本兼治、重在治本”原则，；将突出开展安全

宣教、安全监管、安全隐患治理“三项行动”，切实加强学校安

全工作体制机制、安全保障能力、安全管理队伍"三项建设''；

“学校安全年”活动重要内容有卫生安全（饮食安全）教诲、交

通安全教诲、防溺水防震减灾教诲、毒品防止教诲、消防安全

教诲等，以进一步加强对学校师生员工安全教诲和法纪教诲，

提高师生员工安全意识和遵纪守法意识；进一步强化学校安全

管理责任意识，积极完善制度和强化监管，进一步提高学校安

全管理水平；坚决杜绝较大安全事故，减少事故发生率，创立

平安、文明、和谐校园。

四、阐述（40分）

全县教诲管理体制上划到县后，县教诲局加大了教诲改革

与管理力度，出台了一系列文献告知，例如在今年阳光招生工

作中，初次实行初中招生填报志愿，高中招生增长平行志愿等

惠民举措，社会反响较大；再例如针对全县中小学教师严重断

层缺编现状，争取到县委县政府政策倾斜，今年初次历史性地

补充近500名中小学教师；为优化教诲资源组合，加大了布局

调节力度，局领导一线调研，新近提交布局方案将全县359所

中小学调节到223所。特别是近日，县教诲局会同县财政局相

继出台了《中小学校财务管理制度》；会同编办县人社局出台

了《教诲人事编制管理暂行规定》。这些制度、规定对全县中

小学校长提拔任用，学校规范管理都提出了详细规定。请依照

上述提示或选用其中一项内容并结合白梅乡教诲现状阐述你感

受、看法、意见或建议，全文不少于600字，题目自拟。规定

阐述详细，观点鲜明，层次清晰，语言流畅。

提示：可环绕“我看布局调节”、“为民主理财叫好”、“竞

争上岗，人尽其才”、“教诲改革，推陈出新”等方面选题议论。

教师公开招聘考试专家命题预测试卷八

教诲理论综合

（满分：100分）

一、单项选取题（在每小题给出四个选项中，只有一项是

符合题目规定，请将对的答代号填入题后括号内。每小题1分,

共14分）

1.（）是国内近代第一种由政府颁布，并在全国范畴内实

行学制。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

2.加涅提出学习效果，即学习类型不涉及（）。

A.智慧技能

B.认知方略

C.言语信息

D.情绪因素

3.“玉不琢，不成器；人不学，不懂得。是故，古之王者,

建国军民，教学为先。'‘这段话出自下哪篇文章?（）

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《学记》

4.教师上课必要补充重要是通过（）。

A.布置作业

B.检查作业

C.课外辅导

D.课后练习

5.如下属于教诲本体功能是（）。

A.人培养功能

B.人口功能

C.政治功能

D.经济功能

6.惯用记忆术不涉及（）。

A.位置记忆法

B.死记硬背

C.缩简和编歌诀

D.语义联想法

7.吃过梅子人一见到它外形、闻到香味，就会有“望梅止

渴”反映，这是一种（）。

A.非条件反射

B.无条件反射

C.条件反射

D.生来反射

8.学生看黑板时，白色字体往往成为知觉对象，而黑色

板面成为了背景。这是（）。

A.知觉整体性

B.知觉选取性

C.知觉理解性

D.知觉恒常性

9.与生活愿望相结合并指向于将来想象，所创造是人类

所盼望将来事物形象。这是一种（）。

A.无意想象

B.再造想象

C.创造想象

D.幻想

10.学习兴趣、求知欲属于什么动机?（）

A.外部动机

B.内部动机

C.远景性动机

D.辅助性动机

11.国内第一本《教诲心理学》教科书是廖世承于（）年编

写。

A.1903

B.1908

C.1913

D.1924

12.对人发展起着决定性作用是（）。

A.社会实践

B.遗传

C.教诲

D.成熟

13.个体在解决问题过程中体现为收集或综合信息与知识,

运用逻辑规律，缩小解答范畴，直至找到唯一对的解答认知方

式称为（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

14.与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制,

行为具备一定（）。

A.自觉性、积极性和稳定性

B.积极性

C.适应性和社会性

D.内化性和意志性

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二、多项选取题(在每小题给出四个选项中，有多项是符

合题目规定，请将对的选项代号填入题后括号内。每小题2分,

共8分)

15.构成教诲活动最基本因素有0。

A.受教诲者

B.教诲者

C.教诲环境

D.教诲内容

16.认知者自身对社会知觉影响重要体当前()。

A.认知者经验

B.认知者性格

C.认知者品质

D.认知者需要

17.按照埃里克森人格发展阶段理论，成年前各阶段面临

发展任务有()。

A.自主感对羞愧感

B.勤奋感对自卑感

C.密切感对孤单感

D.自我同一性对角色混乱

18.加涅按学习成果将学习分为0。

A.智慧技能学习

B.认知方略学习

C.知识学习

D.行为规范学习

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三、名词解释（每小题3分，共12分）

19.教诲影响

20.巩固性原则

21.离差智商

22.全身松弛法

四、简答题（每小题4分，共20分）

23.为什么说教学为个人全面发展提供了科学基本和实践?

24.简述智力与创造性关系。

25.培养和建设班集体，班主任需做哪些方面工作？

26.简述学习动机对学习活动影响。

27.简述奥苏贝尔对学习分类。

五、案例分析题（每小题8分，共24分）

28.某日报报道：面对淘气学生无心向学、校风日下状况,

为感化学生，重新挽回学生向意识，校长曾经三次跪在讲台上

为学生授课。

试分析该校长做法。

29.这是一种真实故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯

生生地找到班主任，几乎是用哀求语调对班主任说：“别给咱

们排队了。“孩子们目光里布满了惶恐与不安。这位教了20近

年书教师心头一热，眼睛湿润了。事后，她对记者说：“那一

刻，我真切地感到了那一份沉重。”依照某课程调查专家小组

一项调查显示：“96%学校给学生按考试成绩排名次，经常排

名次占68%；75%学生对全班发布分数和排名次感到紧张、

胆怯，甚至讨厌。”

问题：请根据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？

30.早读铃声响了，班主任王教师走进教室，不久小李

（学习成绩位列班上前几名）气喘吁吁跑进教室，王教师摆了一

下手，示意她进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到

班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王教师将其引至教学

楼拐角处，做了十分钟“思想工作看到这两种情景同窗们窃

窃私语。

问题：王教师做法与否妥当？

六、阐述题（每小题11分，共22分）

31.阐述教师职业角色多样化。

32.阐述人本主义学习理论重要观点。

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、单项选取题

1.B［解析］张百熙、张之洞、荣庆等人对“壬寅学制”进行

了修改，于191月（农历癸卯年终）由清政府正式颁布，即《奏

定学堂章程》，史称“癸卯学制”。

2.D［解析］加涅提出五种学习效果，即五种学习类型，涉

及智慧技能学习；认知方略学习；言语信息学习；动作技能学

习和态度学习。因而，答案为D。

3.D［解析］《学记》：“玉不琢，不成器；人不学，不懂

得。’‘意思是玉不加工，不成器皿，后比喻人不通过培养、锻

炼.不能成材。

4.D［解析］略

5.A［解析］略

6.B［解析］就记忆术而言.大体涉及如下几种：位置记忆

法、缩简和编歌诀、谐音联想法、视觉想象和语义联想法。

7.C［解析］人根据事物信号进行应变行为是个体在后天生

活中习得，是一种条件反射。

8.B［解析］人们进行知觉时总是选取少数事物作为对象，

而把其她事物作为知觉背景。这种把对象从背景区别出来特性

即是知觉选取性。。

9.D［解析］幻想是一种与生活愿望相结合并指向于将来想

象.它所创造是人类所盼望将来事物形象。

10.B［解析］内部动机是指学习动机不需要外界诱因、惩

罚来使行动指向目的，其动机满足在活动之内。

11.D［解析］1924年，廖世承编写了国内第一本《教诲心

理学》教科书。

12.C［解析］学习在人心理发展中起着决定性作用，学习

决定着人社会性和个性发展.这里学习即为教诲。

13.C［解析］辐合型认知方式体现即为“收集或综合信息与

知识，运用逻辑规律，缩小解答范畴，直至找到唯一对的解

答”。

14.A［解析］与依从相比，认同更进一步一层，它不受外

界压力控制，行为具备一定自觉性、积极性和稳定性。

二、多项选取题

15.ABD［解析］略

16.ABD［解析］认知者自身特点会影响社会知觉，重要

涉及：认知者经验、认知者性格和认知者需要。

17.ABD［解析］按照埃里克森人格发展阶段理论.成年初

期面临发展任务是密切感对孤单感，排除C；其她选项均是

18周岁前发展任务。

18.AB［解析］加涅按学.-j成果，将学习分为五类：言

语信息学、智慧技能学、认知方略学习、态度学习和动作技能

学习。

三、名词解释

19.答案：教诲影响即在教诲过程中教诲者作用于学生

所有信息，既涉及了信息内容，也涉及了信息传递和反馈形式,

是形式与内容统一。

20.答案：巩固性原则是指教学要引导学生在理解基本上

牢固地掌握知识和技能，长期地保持在记忆中，能依照需要迅

速再现出来，以利于知识技能运用。

21.答案：所谓离差智商是将一种人在智力测验上成绩和

同年龄组平均成绩比较而得到一种相对分数。

22.答案：全身松弛法，或称松弛训练.是通过变化肌肉

紧张，减轻肌肉紧张引起酸痛，以应对情绪上紧张、不安、焦

急和气愤。

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第1页：单项选取题

第2页：多项选取题

第3页：名词解释；简答题；案例分析题；阐述题

第4页：答案：单项选取题；多项选取题；名词解释

第5页：答案：简答题；案例分析题；阐述题

四、简答题

23.答案：（1）教学使个体结识突破时空局限及个体直接

经验局限，扩大了她们结识范畴，赢得了结识速度。（2）教学

使个体身心发展建立在科学基本上。结合科学知识传授和学习,

在一种统一过程中实现了德、智、体、美诸方面和谐发展。

24.答案：智力与创造性并非简朴线性关系，两者既有独

立性，又在某种条件下具备有关性。低智商不也许具备高创造

性；高智商也许有高创造性，也也许有低创造性；低创造性智

商水平也许高，也也许低；高创造性者必要有高于普通水平智

商。

25.答案：（1）拟定班集体发展目的；（2）建立班集体核心

队伍；（3）建立班集体正常秩序；（4）组织形式多样教诲活动；

（5）培养对的舆论和良好班风。

26.答案：只有当学习动机处在最佳水平时，学习活动才

会产生最佳效果。学习动机最佳水平往往因课题性质不同而不

同。当学习比较容易课题时，学习效率会随着学习动机强度增

强而提高；当学习比较困难课题时，学习效率反而会因学习强

度增长而减少；在一定范畴内，学习动机强度增强有助于学习

效率提高，特别是在学习力所能及课题时.其效率提高更为明

显。

27.答案：奥苏贝尔依照两个维度，对认知领域学习进行

了分类：一种维度是依照学习进行方式，分为接受学习和发现

学习；另一种维度是依照学习内容及其与学习者原有知识关系。

分为机械学习和意义学习。这两个维度互不依赖.彼此独立，

并且每一种维度都存在许多过渡形式。

五、案例分析题

28.答案：案例中校长做法实属无奈之举，其初衷是想挽

回学生们向学之心，但其做法并不恰当。一方面，教诲目是培

养有抱负、有个性、有创造力和幸福动人。教师作为学生榜样,

一方面应具备这些品质。教师没有思想，便不能培养有思想学

生；教师没有独立人格，学生更无从谈起；教师有抱负和尊严,

才干培养出有抱负和有尊严学生。因此教师应先反省自己行为

与否适当，与否会适得其反。另一方面，站在学生角度看校长

做法，教师人格不再神圣，而如果学生对教师不再尊重，教诲

便会产生危机。校长这一跪。很也许会把学生推得离教诲更远。

只有教师重新赢得社会尊重.有了较高地位，才干站直了腰杆

教书。

不跪着教书，教师要做是树德，以崇高师德勉励自己、感

化学生、影响社会；要有思想，只有思想才干滋养丰富心灵和

厚重人格；丰富自己内涵.多读书，提高自己各方面素养。教

师应有自己品格，不能让狭隘功利左右自己教诲观，为了外在

可见利益丧失了个人原则。

29.答案：（1）以上实例告诉咱们，“排名榜”给相称一某

些学生带来沉重心理压力。也许会有某些学生把这种压力转化

为奋起直追动力，但不容否认，必然有为数不少学生因承受不

了这种心理压力而导致心理障碍.厌学、厌世，甚至轻生，这

是违背“排名”初衷。（2）“排名榜”还带来了教师对学生教诲简朴

化。一种教师所面对学生集体.总有各方面发展得好某些学生,

也会有各方面发展得差某些学生。教师要使优等生获得更好发

展，使差考生跟上整个学生集体发展水平.就不能不研究优等

生和差考生特点及其教诲对策。“排名榜，，想通过排名次达到优

更优、差